華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第3章整式的加減3.1列代數(shù)式3.1.3列代數(shù)式 》聽(tīng)評(píng)課記錄

華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第3章整式的加減3.1列代數(shù)式3.1.3列代數(shù)式》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：華東師大版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第3章整式的加減3.1列代數(shù)式3.1.3列代數(shù)式

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。他利用多媒體展示了幾個(gè)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生思考如何用代數(shù)式表示這些問(wèn)題，從而引出本節(jié)課的主題。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授法和舉例法，詳細(xì)講解了列代數(shù)式的方法和注意事項(xiàng)。在講解過(guò)程中，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提問(wèn)和解答問(wèn)題。同時(shí)，他還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了列代數(shù)式的重要性和應(yīng)用。他布置了幾個(gè)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)和解答問(wèn)題的頻率較高。他鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律狀況良好。他合理分配了時(shí)間，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體設(shè)備，通過(guò)展示圖片和動(dòng)畫，使抽象的代數(shù)式更加直觀易懂。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解列代數(shù)式的方法和能夠運(yùn)用代數(shù)式解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)列代數(shù)式的方法有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的基本理解和記憶情況良好。他們能夠理解代數(shù)式的概念，掌握列代數(shù)式的方法和技巧。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生們能夠正確地列出代數(shù)式，并運(yùn)用它們解決實(shí)際問(wèn)題。然而，仍有一小部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜情況的代數(shù)式列法存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，他在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。此外，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面取得了明顯的進(jìn)步。然而，仍有一部分學(xué)生需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。在今后的教學(xué)中，張老師可以針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和小組合作，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)⒊橄蟮拇鷶?shù)式與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，讓學(xué)生們更好地理解代數(shù)式的應(yīng)用。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對(duì)于一部分理解有困難的學(xué)生，張老師可以適當(dāng)放慢講解速度，給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)。其次，在小組合作環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到討論中。最后，可以利用多媒體技術(shù)，例如動(dòng)畫和互動(dòng)式軟件，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)代數(shù)式概念的理解。

3.后續(xù)跟蹤

我建議后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)