Unit3 This is my father Lesson13（說課稿）-2023-2024學年人教精通版英語三年級下冊

Unit3ThisismyfatherLesson13（說課稿）-2023-2024學年人教精通版英語三年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析Unit3ThisismyfatherLesson13（說課稿）-2023-2024學年人教精通版英語三年級下冊

本節(jié)課選自人教精通版英語三年級下冊Unit3，以介紹家庭成員為主題，通過學習父親的外貌、職業(yè)、愛好等特征，幫助學生掌握有關父親的表達方式。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的聽說能力和表達能力，提高學生對家庭關系的認識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化理解和思維品質。通過學習父親的描述，學生能夠運用英語進行簡單的口語交流，增進對家庭文化的理解。同時，通過觀察和描述，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，提高思維敏捷性和創(chuàng)造力。教學難點與重點1.教學重點，

①學生能夠正確運用本節(jié)課所學詞匯和句型描述父親的外貌、職業(yè)和愛好。

②學生能夠通過圖片和實物進行觀察和交流，提高語言表達和溝通能力。

2.教學難點，

①學生能夠理解并運用“betall/short”，“workasa...”，“l(fā)ikedoing...”等句型。

②學生能夠在真實語境中靈活運用所學的描述家庭成員的詞匯和句型，進行連貫的口語表達。

③學生能夠通過圖片和實物激發(fā)想象力，用英語進行創(chuàng)造性的描述。教學資源-教學課件：包含圖片、動畫等視覺輔助材料

-學生教材：人教精通版英語三年級下冊課本

-教師用書：人教精通版英語三年級下冊教師用書

-圖片素材：展示家庭成員的圖片

-實物教具：如家庭成員的模型或圖片卡片

-多媒體設備：電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-網絡資源：英語學習網站（僅用于教師備課參考，不用于課堂展示）

-電子白板：用于展示教學內容和互動活動教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對父親這個家庭成員的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道你們的父親是什么樣子的嗎？他有哪些特點？”

展示一些關于父親的圖片或視頻片段，讓學生初步感受父親的形象和特點。

簡短介紹父親在家庭中的角色和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.父親相關知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解父親的基本特征、職業(yè)和興趣愛好。

過程：

講解父親通常具有的特征，如外貌特征、性格特點等。

詳細介紹父親的職業(yè)，如工程師、醫(yī)生、教師等，并解釋這些職業(yè)的工作內容。

3.父親案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解父親的角色和重要性。

過程：

選擇幾個典型的父親形象進行分析，如父親在家庭中的角色、父親的教育方式等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解父親在家庭中的多樣性和重要性。

引導學生思考父親對子女成長的影響，以及如何在日常生活中體現(xiàn)對父親的尊重和關愛。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與父親相關的主題進行深入討論，如“如何與父親更好地溝通”。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對父親的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調父親的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括父親的特征、職業(yè)、興趣愛好等。

強調父親在家庭中的角色和重要性，鼓勵學生進一步了解和尊重父親。

布置課后作業(yè)：讓學生寫一篇關于自己父親的短文，表達對父親的感激之情。

7.課后延伸活動（5分鐘）

目標：鞏固所學知識，提高學生的語言運用能力。

過程：

布置以下課后延伸活動：

-學生回家后，與家人一起討論父親的職業(yè)和興趣愛好，并記錄下來。

-制作一個關于父親的英語小冊子，包括父親的照片、簡介和家人的祝福語。

-下節(jié)課，學生可以分享自己的作業(yè)，全班一起討論和欣賞。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言技能提升：

-學生能夠熟練運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，如“betall/short”，“workasa...”，“l(fā)ikedoing...”，進行簡單的描述。

-學生在日常生活中能夠運用所學知識，進行簡單的英語口語交流，如詢問家庭成員的情況、描述他們的特點等。

-學生在聽、說、讀、寫四個方面都有所提高，尤其是口語和寫作能力。

2.知識掌握程度：

-學生對家庭成員，特別是父親這一角色有了更深入的了解，能夠準確描述父親的外貌、職業(yè)和愛好。

-學生能夠區(qū)分不同職業(yè)的特點，增強了對不同職業(yè)的認識和理解。

-學生掌握了描述人物的基本方法，為以后學習其他家庭成員的描述奠定了基礎。

3.文化素養(yǎng)提高：

-學生通過學習父親這一角色，了解了西方家庭文化中父愛的表達方式，增強了跨文化交際意識。

-學生在了解父親的同時，也學會了如何表達對家人的關愛和尊重，培養(yǎng)了家庭觀念和責任感。

4.思維品質培養(yǎng)：

-學生在觀察、描述家庭成員的過程中，提高了觀察力和想象力，鍛煉了思維能力。

-學生在小組討論和課堂展示中，學會了如何表達自己的觀點，提高了邏輯思維和語言表達能力。

-學生通過參與課堂活動，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神和溝通能力。

5.情感態(tài)度價值觀：

-學生在了解父親這一角色的過程中，學會了尊重和關愛家人，培養(yǎng)了家庭觀念和親情意識。

-學生在課堂討論和課后作業(yè)中，學會了感恩和回報，樹立了正確的人生觀和價值觀。

-學生在英語學習過程中，增強了自信心，培養(yǎng)了積極向上的學習態(tài)度。板書設計1.知識點

①家庭成員：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

②外貌描述：tall,short,thin,fat,withshorthair,withlonghair,withglasses

③職業(yè)：engineer,doctor,teacher,policeman,doctor,farmer

2.詞組

②betall/short

②workasa...

②likedoing...

3.句型

①Thisismyfather.He