Unit 4 Living with technology Grammar and usage 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版(2020)選擇性必修第二冊(cè)

Unit4LivingwithtechnologyGrammarandusage說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版(2020)選擇性必修第二冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞“Unit4LivingwithtechnologyGrammarandusage”展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的用法，提高學(xué)生的語(yǔ)法運(yùn)用能力。通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的科技素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)，提高對(duì)現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)結(jié)構(gòu)的敏感度和運(yùn)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)科技話題的學(xué)習(xí)，拓展對(duì)科技發(fā)展背景的理解。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析科技與生活關(guān)系的案例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)前，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞等基本語(yǔ)法知識(shí)。此外，他們可能對(duì)科技話題有一定的了解，但可能缺乏對(duì)現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)這一語(yǔ)法點(diǎn)的深入理解和實(shí)際應(yīng)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)科技話題普遍感興趣，這有助于激發(fā)他們學(xué)習(xí)本單元的積極性。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但可能需要進(jìn)一步提高對(duì)復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)例學(xué)習(xí)，有的則更傾向于理論分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)時(shí)可能遇到的困難包括：理解現(xiàn)在分詞與被修飾名詞之間的關(guān)系，正確判斷分詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，以及在句子中靈活運(yùn)用該結(jié)構(gòu)。此外，學(xué)生可能難以將所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際語(yǔ)境中，特別是在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)時(shí)。這些挑戰(zhàn)需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和針對(duì)性的練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、筆記本電腦、電子詞典

2.課程平臺(tái)：譯林版高中英語(yǔ)教材配套教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)科技新聞文章、在線語(yǔ)法練習(xí)平臺(tái)

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片展示、角色扮演、小組討論教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一系列與科技相關(guān)的圖片，如智能手機(jī)、電腦、人工智能等，引導(dǎo)學(xué)生討論科技在日常生活中的應(yīng)用。

-提問(wèn)：Whatroledoestechnologyplayinourdailylives?（科技在我們的日常生活中扮演什么角色？）

-通過(guò)討論，引出本節(jié)課的主題：Livingwithtechnologyandtheuseofthepresentparticipleasaattributive（與科技共處及現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的使用）。

2.講授新知（20分鐘）

-播放一段關(guān)于科技發(fā)展的視頻，讓學(xué)生關(guān)注視頻中科技產(chǎn)品如何被描述。

-教師板書(shū)現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在分詞與被修飾名詞的關(guān)系，以及時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的使用。

-通過(guò)實(shí)例講解現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的用法，如：“Thelatestsmartphoneisequippedwithahigh-qualitycamera.”（最新的智能手機(jī)配備了一臺(tái)高質(zhì)量的相機(jī)。）

-進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行造句，鞏固對(duì)新知識(shí)的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-選取部分習(xí)題進(jìn)行講解，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，確保學(xué)生掌握重點(diǎn)語(yǔ)法點(diǎn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)在科技英語(yǔ)中的重要性。

-總結(jié)現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則，提醒學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中注意時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的選擇。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-要求學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的所有習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集與科技相關(guān)的英語(yǔ)新聞或文章，嘗試運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行翻譯或?qū)懽鳌?/p>

-通知下次課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)下一節(jié)課的主題有所了解。知識(shí)點(diǎn)梳理1.現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的用法：

-現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)通常表示主動(dòng)關(guān)系或正在進(jìn)行的狀態(tài)。

-現(xiàn)在分詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)與所修飾的名詞在意義上保持一致。

2.現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的句型結(jié)構(gòu)：

-主語(yǔ)+現(xiàn)在分詞短語(yǔ)（作定語(yǔ)）+謂語(yǔ)+其他成分。

3.現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)與過(guò)去分詞作定語(yǔ)的區(qū)分：

-現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)表示主動(dòng)關(guān)系，過(guò)去分詞作定語(yǔ)表示被動(dòng)關(guān)系。

-現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的進(jìn)行，過(guò)去分詞作定語(yǔ)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的完成。

4.現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的位置：

-現(xiàn)在分詞短語(yǔ)可以位于所修飾的名詞之前或之后，但通常位于名詞之前。

5.現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的否定形式：

-在否定句中，現(xiàn)在分詞短語(yǔ)前面加上"not"。

6.現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的變位：

-根據(jù)所修飾的名詞的性別和數(shù)，現(xiàn)在分詞需要變位。

7.現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的例句：

-Themanwalkingalongthestreetismyfather.（街道上走著的那個(gè)男人是我的父親。）

-Abooklyingonthetablecaughtmyattention.（桌子上躺著的一本書(shū)引起了我的注意。）

8.現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的練習(xí)：

-完成教材中的練習(xí)題，鞏固對(duì)現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的理解和運(yùn)用。

-創(chuàng)造新的句子，運(yùn)用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

9.現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的應(yīng)用場(chǎng)景：

-在描述科技產(chǎn)品、人物特征、自然現(xiàn)象等時(shí)，經(jīng)常使用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)。

10.現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的文化背景：

-現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)是英語(yǔ)語(yǔ)法中的重要組成部分，體現(xiàn)了英語(yǔ)表達(dá)的自然流暢和靈活性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的定義和用法。

-現(xiàn)在分詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)與所修飾名詞的關(guān)系。

-現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的句型結(jié)構(gòu)。

②關(guān)鍵詞：

-現(xiàn)在分詞

-定語(yǔ)

-主動(dòng)關(guān)系

-被動(dòng)關(guān)系

-進(jìn)行時(shí)

-完成時(shí)

③重點(diǎn)句型：

-主語(yǔ)+現(xiàn)在分詞短語(yǔ)（作定語(yǔ)）+謂語(yǔ)+其他成分。

-Themanwalkingalongthestreetismyfather.

-Abooklyingonthetablecaughtmyattention.

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)與過(guò)去分詞作定語(yǔ)的區(qū)分。

-現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)表示的動(dòng)作是主動(dòng)的，過(guò)去分詞作定語(yǔ)表示的動(dòng)作是被動(dòng)的。

②關(guān)鍵詞：

-過(guò)去分詞

-被動(dòng)關(guān)系

-主動(dòng)關(guān)系

-進(jìn)行時(shí)

-完成時(shí)

③重點(diǎn)句型：

-Thebookwrittenbythefamousauthorisfascinating.

-Thebooklyingonthetableneedstobedusted.

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的否定形式。

-否定句中使用"not"加上現(xiàn)在分詞短語(yǔ)。

②關(guān)鍵詞：

-否定句

-not

-現(xiàn)在分詞

③重點(diǎn)句型：

-Thebooknotlyingonthetableisinthelibrary.

-Themannotwalkingalongthestreetiswaitingforus.

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：