幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃生活習(xí)慣

幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃生活習(xí)慣幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃生活習(xí)慣篇一一、班級(jí)情況分析現(xiàn)狀分析我班幼兒是的情況還是比較穩(wěn)定的，只有一名小年齡幼兒在小班?，F(xiàn)有幼兒33名，男孩15名，女孩18名。中班上來(lái)已經(jīng)開(kāi)始使用筷子了，但由于幼兒在家使用筷子的機(jī)會(huì)不是很多，因此我們班能獨(dú)立使用筷子的孩子只有15%，而在獨(dú)立穿、脫衣褲、鞋，會(huì)整理自己的物品方面，特別是在整理物品方面幼兒的習(xí)慣比較差；剛升入中班，幼兒的合作能力也是較弱的，幼兒的交往能力比較差，59%的幼兒不會(huì)和他人交往，玩具也不愿意和他人一起玩；31%的幼兒能了解人與周?chē)h(huán)境之間的關(guān)系，但在收集信息方面幼兒做的不太好，只有28%的幼兒能在老師和大人的提醒下收集信息。只有22%的幼兒習(xí)慣較好，還有一部分孩子聽(tīng)的習(xí)慣還不是最理想，需要加強(qiáng)培養(yǎng)；孩子們基本都能積極參與藝術(shù)活動(dòng)，但在對(duì)藝術(shù)美的感受方面只有22%的幼兒能在成人的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)周?chē)拿馈６?、學(xué)期目標(biāo)（一）共同生活：1、初步學(xué)習(xí)使用筷子，能安靜進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，保持桌面干凈。2、知道飯前，便后，手臟時(shí)洗手。3、初步學(xué)習(xí)刷牙，學(xué)習(xí)正確使用手帕，毛巾，便紙，獨(dú)立穿脫鞋襪，衣褲，知道放在固定的地方，初步養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。4、在成人提醒下，把果皮紙屑拋入廢物箱。5、愛(ài)父母，老師，長(zhǎng)輩，學(xué)習(xí)用適當(dāng)方式表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬。6、初步理解日常的規(guī)則，初步辯別是非，在老師，同伴提醒下，學(xué)習(xí)遵守公共生活中的基本常規(guī)。7、有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，初步學(xué)習(xí)關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴，愿意接受成人的指令，做力所能及的事。8、初步學(xué)習(xí)結(jié)伴，輪流，請(qǐng)求，商量等交往方式，愿意表達(dá)自己的想法。（二）探索世界：1、初步了解人的身體和年齡變化，學(xué)習(xí)關(guān)心和保護(hù)自己的身體，生病時(shí)愿意打針，吃藥，了解危險(xiǎn)的標(biāo)志和信號(hào)。2、喜歡大自然，初步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的觀察方法，去感知周?chē)淖匀晃锖妥匀滑F(xiàn)象，了解一些簡(jiǎn)單的特征。3、喜歡參與活動(dòng)，通過(guò)嘗試，模仿，使自己的動(dòng)作自然，輕松。4、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，初步理解數(shù)字，重量，顏色，方位等概念，初步學(xué)習(xí)分類，比較、排序等方法。5、初步了解一些人與自然現(xiàn)象，動(dòng)植物，社會(huì)環(huán)境之間的簡(jiǎn)單關(guān)系。6、接觸衣食住行等基本物品，初步懂得珍惜。7、初步了解家鄉(xiāng)及上海一些典型的設(shè)施，景觀，能參與一些民間的節(jié)日活動(dòng),萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。8、初步對(duì)人類取得的科學(xué)成果感興趣，有對(duì)科學(xué)現(xiàn)象探索的愿望，愿意收集有關(guān)信息。（三）表達(dá)與表現(xiàn)1、愿意與人交往，能教清楚表達(dá)自己的意思，想法并回答問(wèn)題。2、能傾聽(tīng)別人講話，理解他人意思。3、接觸生活中美好的，感興趣的事和物，對(duì)聽(tīng)廣播，看表演產(chǎn)生興趣，初步學(xué)習(xí)欣賞各種中外兒童藝術(shù)作品。4、喜歡閱讀，初步學(xué)習(xí)有順序的翻閱圖書(shū)，初步會(huì)將語(yǔ)言的含義與圖象進(jìn)行聯(lián)系和想象。5、愿意嘗試使用各種材料，工具和方法進(jìn)行制作和實(shí)驗(yàn)，有初步想象創(chuàng)造的能力，體會(huì)成功反對(duì)快樂(lè)。6、能自然愉快的唱歌，初步學(xué)習(xí)在藝術(shù)活動(dòng)中自然的表演自己的情感。7、嘗試用簡(jiǎn)單的樂(lè)器為熟悉的歌曲伴奏。三、具體措施（包括對(duì)目標(biāo)的落實(shí)、個(gè)別幼兒、家長(zhǎng)工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面）（一）目標(biāo)的落實(shí)1、利用區(qū)域活動(dòng)、自主游戲等，鍛煉幼兒使用筷子的技能，提高幼兒生活技能。2、開(kāi)展“我是文明好寶寶”、“我是中班哥哥姐姐”、“我是小幫手”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)等。3、根據(jù)主題開(kāi)展及季節(jié)特征的變化，帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展各種形式的主題實(shí)踐活動(dòng)，如：去老師（朋友）家做客、去果園摘橘子、撿落葉、參觀消防隊(duì)等，豐富、提升、整和幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。4、充分利用混班、混齡活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)與同伴交往的樂(lè)趣，提高與同伴合作的意識(shí)和能力。5、開(kāi)展“新書(shū)排行榜”的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀活動(dòng)，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事表演。6、積極開(kāi)展“餐前小廣播”活動(dòng)，向同伴介紹有趣的新聞、天氣情況、自己的探索發(fā)現(xiàn)等，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、表現(xiàn)能力。7、認(rèn)真開(kāi)展好每一次的特色活動(dòng)，注重在主題背景下的藝術(shù)教育活動(dòng)，讓幼兒充分的感受美、表現(xiàn)美。8、豐富音樂(lè)區(qū)域材料，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)敲奏鋁板琴。（二）個(gè)別幼兒1、認(rèn)真記錄幼兒成長(zhǎng)檔案，仔細(xì)分析幼兒的行為表現(xiàn)。本學(xué)期，我們將胡梓軒、陸哲宇幼兒作為觀察、記錄的重點(diǎn)對(duì)象，幫助指導(dǎo)幼兒，讓幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。2、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的家訪力度。充分利用好家訪，與家長(zhǎng)真誠(chéng)的交流幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)運(yùn)用科學(xué)的方法教育幼兒。3、重視對(duì)體弱兒幼兒的護(hù)理工作。如：肥胖兒的護(hù)理工作，積極配合保健教師，科學(xué)地幫助家長(zhǎng)制定科學(xué)合理的膳食；弱視幼兒的護(hù)理工作，積極配合家長(zhǎng)每天在幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練等。4、鼓勵(lì)幼兒積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，如：拍球比賽、講故事比賽、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、大舞臺(tái)表演等，提高幼兒各方面的能力。（三）家長(zhǎng)工作1、認(rèn)真開(kāi)好班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳本學(xué)期將要開(kāi)展的一些主要活動(dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)的積極性、主動(dòng)性，能支持配合開(kāi)展班級(jí)工作。2、本學(xué)期，我們將繼續(xù)組織開(kāi)展“快樂(lè)的互助苑”活動(dòng)，主要是去書(shū)店買(mǎi)一本書(shū)、看一本書(shū)活動(dòng)，配合班級(jí)“新書(shū)排行榜”活動(dòng)，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。3、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的資源優(yōu)勢(shì)，積極參與各項(xiàng)展示活動(dòng)。如：網(wǎng)上秀、網(wǎng)上論壇、爸爸沙龍等。4、做好家長(zhǎng)的服務(wù)工作，為家長(zhǎng)解除后顧之憂。如：幼兒早餐、幼兒晚托班等。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、充分利用好各角落的創(chuàng)設(shè)，發(fā)揮其功能。如：自然角引導(dǎo)認(rèn)真仔細(xì)觀察植物的變化，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄；新聞角鼓勵(lì)幼兒將自己的趣事、時(shí)事新聞等向同伴進(jìn)行介紹；點(diǎn)心吧引導(dǎo)幼兒每天進(jìn)行記錄等。2、根據(jù)主題開(kāi)展的情況，記錄幼兒在主題開(kāi)展中的痕跡，展示幼兒在主題過(guò)程中的感受等。3、不斷豐富資料區(qū)的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒共同收集主題有關(guān)的資料。4、根據(jù)季節(jié)、節(jié)日等創(chuàng)設(shè)環(huán)境，如：秋天到了，教室里要充滿秋天的氣息；新年到了，又到處是新年的氣氛等。幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃生活習(xí)慣篇二我園將迎來(lái)9月新月度的來(lái)臨，那在9月真正到來(lái)之前，我園會(huì)先做好這月度首月9月份的園務(wù)工作計(jì)劃，很大程度上也是為了開(kāi)學(xué)的時(shí)候不會(huì)因?yàn)闆](méi)有計(jì)劃導(dǎo)致工作無(wú)法順利開(kāi)展。如此將制定以下在9月份的園務(wù)工作計(jì)劃：一、開(kāi)展大掃除工作幼兒園經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，樹(shù)木花草已經(jīng)生長(zhǎng)茂盛，園里也因?yàn)榉偶俣鴽](méi)有打掃衛(wèi)生，一眼看過(guò)去很臟亂，為了迎接新月度和新幼兒，所以必須去進(jìn)行大掃除。大掃除的工作就包括裁剪樹(shù)枝和除草，對(duì)所有的教室全部都清洗一遍，并用消毒水進(jìn)行消毒，園里的垃圾全部都清理一遍，所有的門(mén)窗和桌椅都要用水清洗并拿到操場(chǎng)上暴曬。老師的辦公室也都要好好打掃一遍，恢復(fù)干凈。二、后勤工作在9月里開(kāi)學(xué)后，后勤立馬對(duì)園里所有的設(shè)備進(jìn)行清查，把損壞的設(shè)備全部進(jìn)行更換，把出現(xiàn)故障的設(shè)備就進(jìn)行維修。把園里缺少的東西全部都補(bǔ)齊，盡量讓園里的所有設(shè)備都是良好并能夠使用的，尤其是上課要用的工具以及幼兒的桌椅，這些都要去仔細(xì)檢查，然后把缺少的補(bǔ)上，不能用的就變成廢品賣(mài)掉，讓園里在開(kāi)學(xué)的時(shí)候給幼兒和家長(zhǎng)一個(gè)好的印象，給幼兒一個(gè)良好的生活環(huán)境。后勤還有一個(gè)要注意的就是幼兒的飲食，在新月度開(kāi)學(xué)后，后勤要采購(gòu)新鮮的食材，并與廚師制定一些飲食均衡的食譜出來(lái)，幫助幼兒把飲食平衡起來(lái)。三、增強(qiáng)教師隊(duì)伍9月份園里也會(huì)去從新招一批幼師，并對(duì)新老幼師都進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的能力，讓園里的教師力量更加強(qiáng)大。為新幼兒們的教學(xué)多加一層保障，教育好幼兒，讓幼兒在園里能夠?qū)W到很多知識(shí)，打好幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。并讓所有教師多去參與到教學(xué)研究中去，研究更加適合幼兒學(xué)習(xí)的方法，制作好的教學(xué)方案，讓幼兒在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就接收到比較好的教育。強(qiáng)大的教師隊(duì)伍是園里教學(xué)的保障，只要教師有足夠的能力和經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)行教學(xué)，幼兒便能有更好的學(xué)習(xí)條件。新月度，幼兒園開(kāi)園，以上的園務(wù)工作計(jì)劃就是9月主要做的工作，我相信幼兒園的所有人一起配合好，一定能夠完成所有的園務(wù)工作，把幼兒園給建設(shè)得更好。9月是新月度的第一個(gè)月，這個(gè)月的工作不可怠慢，因此會(huì)盡全力去做好的。幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃生活習(xí)慣篇三一、“愛(ài)心”是常規(guī)管理的奠基石對(duì)于年齡小的幼兒來(lái)說(shuō)，充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍對(duì)孩子的常規(guī)形成十分重要。這個(gè)“愛(ài)心”中包括各方面的愛(ài)。只有給予孩子愛(ài)，孩子才會(huì)因?yàn)槟愕膼?ài)而感動(dòng)，從而去改變自己的行為習(xí)慣。1.理智關(guān)愛(ài)當(dāng)我們給幼兒愛(ài)護(hù)和關(guān)心時(shí)，這種情感必須是理智的，應(yīng)善于把這種愛(ài)滲透到教育活動(dòng)和日?；顒?dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去，做到愛(ài)中有教，嚴(yán)中有愛(ài)，從而使每個(gè)孩子都感受到老師是愛(ài)他的、喜歡他的，感受到老師的親切。2.全面關(guān)愛(ài)幼兒年齡小，課上，從教態(tài)到語(yǔ)氣都要十分真摯而親切，使幼兒感受到母愛(ài)般的溫暖，課下，要主動(dòng)接近幼兒，愛(ài)撫幼兒，給他們講故事。要真心體貼幼兒，既要關(guān)心幼兒的教育問(wèn)題，還要注重幼兒的養(yǎng)護(hù)問(wèn)題。從睡眠、起床到用餐、喝水，都要事事關(guān)注，事事細(xì)心。3.人格關(guān)愛(ài)我們要把幼兒當(dāng)作具有獨(dú)立人格的人，保護(hù)他們的自尊心，如平時(shí)和幼兒講話時(shí)可蹲下來(lái)，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作在一般人看來(lái)是一件微不足道的小事，但正是這件小事體現(xiàn)了教師的一種觀念，一種尊重幼兒，和幼兒建立平等關(guān)系的觀念。4.科學(xué)關(guān)愛(ài)教師要通過(guò)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，及運(yùn)用移情訓(xùn)練的方法幫助幼兒認(rèn)識(shí)善惡美丑，以科學(xué)的教育思想塑造幼兒美好的心靈，并注意引導(dǎo)幼兒建立友好合作的同伴關(guān)系。讓孩子們?cè)诶蠋?、保育員的關(guān)愛(ài)之下，逐步養(yǎng)成了一日活動(dòng)常規(guī)。二、“童心”是常規(guī)管理的雙仞劍孩子的心靈是一方最純凈的沃土，孩子的世界是一個(gè)充滿了“真、善、美”的童話。我們應(yīng)該走進(jìn)童心，了解孩子內(nèi)心世界。游戲是孩子最喜愛(ài)的活動(dòng)方式之一，嘗試把常規(guī)管理與多種游戲方式結(jié)合起來(lái)，可以讓孩子在玩中培養(yǎng)常規(guī)，在玩中養(yǎng)成習(xí)慣。1.在兒歌故事游戲中學(xué)習(xí)常規(guī)兒歌瑯瑯上口，孩子很容易就能記住和把握動(dòng)作的先后順序，并且能熟練地掌握要領(lǐng)。故事是幼兒非常喜歡的，把常規(guī)管理內(nèi)容故事化，編出有趣的故事情節(jié)，讓幼兒從故事中來(lái)理解常規(guī)的內(nèi)容，按故事情景來(lái)做。既符合了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，又收到了意想不到教學(xué)效果。有了瑯瑯上口的兒歌和生動(dòng)有趣的故事，不用刻板地說(shuō)教，這些規(guī)則便印在每一位孩子的腦海里，在孩子的心里扎根，潛移默化地教育著孩子。2.在標(biāo)記游戲中遵守常規(guī)孩子年紀(jì)小，自制力差，易遺忘，我們把日常生活中的各種規(guī)則繪制成形象有趣、色彩鮮艷的標(biāo)記圖，設(shè)置在相應(yīng)的環(huán)境中，以提示孩子作出相應(yīng)的行為反應(yīng)，促進(jìn)良好行為的產(chǎn)生和發(fā)展。如，我們?cè)跇翘菘诋?huà)上箭號(hào)幫助孩子掌握“上下樓梯向右行”的規(guī)則;讓幼兒如何正確的洗手時(shí)，我們把洗手的五個(gè)步驟通過(guò)圖片展現(xiàn)在幼兒面前，同時(shí)加上動(dòng)作的輔助，使幼兒一下子就明白了正確的洗手方法，娃娃家里，形象可愛(ài)的掛飾不僅幫助孩子分配角色，而且規(guī)定了參加游戲的人數(shù);在玩具區(qū)里，小小標(biāo)志可以幫助孩子強(qiáng)化“玩完玩具歸類整理物品”的好習(xí)慣------隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)和思維的發(fā)展，直觀形象的標(biāo)記圖可以慢慢過(guò)度到抽象的符號(hào)標(biāo)記，讓幼兒在活動(dòng)中，自由地去遵守各種標(biāo)記規(guī)則。3.在情景游戲中練習(xí)常規(guī)游戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒園教育應(yīng)富教育于游戲之中。富有情趣的游戲?qū)τ變壕哂泻艽蟮恼T惑力，也是幼兒開(kāi)展常規(guī)教育的良好手段。孩子喜歡游戲，在游戲中孩子的狀態(tài)是積極主動(dòng)的，所以教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)游戲情境，幫助孩子遵守練習(xí)常規(guī)，往往能取得好的效果。4.在音樂(lè)游戲中串聯(lián)常規(guī)音樂(lè)能給人帶來(lái)輕松愉悅的感受。讓孩子在清脆的樂(lè)曲中執(zhí)行規(guī)則，孩子始終處于輕松愉快的狀態(tài)下，可以達(dá)到事半功倍的效果。如，要集中活動(dòng)了，隨著一曲歡快活潑的《鈴兒響叮當(dāng)》，孩子們騎著歡樂(lè)的“小馬車(chē)”回到座位上;要洗手了，伴隨一曲悅耳動(dòng)聽(tīng)的《嘩嘩流水清又清》，孩子們唱著“嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛(wèi)生，大家伸出小手比一比，看看誰(shuí)的最干凈”，認(rèn)真完成了洗手任務(wù)，在常規(guī)教育的過(guò)程中，巧妙地運(yùn)用音樂(lè)，讓孩子主動(dòng)積極地執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)則。5.在競(jìng)爭(zhēng)游戲中鞏固常規(guī)能合理運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是促使孩子更好發(fā)展，進(jìn)一步鞏固常規(guī)管理的有效方法，建立了評(píng)比欄，開(kāi)展“我最棒”的評(píng)比活動(dòng)。根據(jù)孩子的表現(xiàn)在自己的風(fēng)車(chē)標(biāo)記上貼大蘋(píng)果，大蘋(píng)果的獎(jiǎng)勵(lì)在各個(gè)階段的要求也是不同的，并開(kāi)展定期、不定期或周末進(jìn)行評(píng)比。小朋友在評(píng)比活動(dòng)中不知不覺(jué)地改變著自己的行為，朝著目標(biāo)不斷努力，各種常規(guī)也得到鞏固。三、“恒心”是常規(guī)管理的護(hù)身符蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：“孩子們的工作習(xí)慣一旦形成，接著就必須做到嚴(yán)格監(jiān)督。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在建立紀(jì)律的過(guò)程中，一定要按一定的原則和方法嚴(yán)格進(jìn)行，按照不同層次、分階段練習(xí)，不強(qiáng)制和用說(shuō)教來(lái)達(dá)到目的?！钡拇_，規(guī)則一旦建立，只要它合理、正確，教師就有責(zé)任和義務(wù)監(jiān)督幼兒遵守常規(guī)，持之以恒，逐步建立規(guī)則意識(shí)，建立起真正的“內(nèi)在紀(jì)律”。在這一階段，教師可以靈活采取各種方法對(duì)違規(guī)幼兒進(jìn)行監(jiān)督，如必要的懲罰、暫?；顒?dòng)、“驚叫”、眼神提醒、適時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)等等?？傊?，這個(gè)階段屬于鞏固成果階段，教師的作用至關(guān)重要。只要教師獎(jiǎng)懲得當(dāng)，幼兒就會(huì)逐步建立起生發(fā)于他們內(nèi)部的、真實(shí)的、穩(wěn)固的常規(guī)意識(shí)和常規(guī)習(xí)慣。四、“合心”是常規(guī)管理的潤(rùn)滑劑幼兒園的班級(jí)管理是離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解、支持和參與的。家園的密切配合對(duì)常規(guī)管理的有效開(kāi)展更是起著潤(rùn)滑和推動(dòng)作用。如小班孩子剛?cè)雸@時(shí)，由于分離焦慮使得孩子不能適應(yīng)幼兒園的生活，許多家長(zhǎng)要求陪吃陪住，對(duì)老師和保育員不放心，這給剛?cè)雸@的新生班級(jí)管理帶來(lái)了一定的難度。于是，為了讓孩子盡快擺脫分離焦慮，適應(yīng)集體生活，我們就從班級(jí)管理的角度出發(fā)，請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子入園后及時(shí)離開(kāi)，由老師和保育員以教育的手段來(lái)吸引孩子，以轉(zhuǎn)移注意力。很快，孩子們適應(yīng)了集體生活，哭聲漸漸被笑聲所代替，班級(jí)常規(guī)管理也漸入正軌?？梢?jiàn)，家長(zhǎng)的配合和支持對(duì)班級(jí)管理是多么重要。總之，幼兒園常規(guī)管理是一項(xiàng)十分細(xì)致而又具有一定挑戰(zhàn)性的工作。需要多方力量共同努力，需要更多的保教人員和管理者不斷探索管理的新思路，這樣，才能促進(jìn)幼兒身心全面和諧地發(fā)展，促進(jìn)幼兒園教育管理再上新臺(tái)階。幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃生活習(xí)慣篇四轉(zhuǎn)眼一個(gè)暑假過(guò)去了，我們小一班的寶寶們變成了中班的哥哥姐姐了。這學(xué)期我們班新來(lái)了一位女生，因此從原來(lái)的32名小朋友增至33名。由于經(jīng)過(guò)了一年的小班生活，因此孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)、生活活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)和游戲活動(dòng)這四方面都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，形成了強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)。一、本班基本情況分析1、學(xué)習(xí)進(jìn)入中班后，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)方面有了很大的提高。在進(jìn)行集體活動(dòng)時(shí)，孩子們安靜傾聽(tīng)，進(jìn)行提問(wèn)時(shí)舉手的孩子比比皆是，回答緊扣教師的提問(wèn)，語(yǔ)言完整，孩子之間也沒(méi)有雷同的回答。可見(jiàn)一年來(lái)的小班學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有很大效果。在進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí)時(shí)，孩子們對(duì)于老師所投放的材料有很大興趣，并且自覺(jué)遵守個(gè)別化學(xué)習(xí)時(shí)的規(guī)則，在一個(gè)區(qū)域內(nèi)有始有終得進(jìn)行操作。其中重點(diǎn)培養(yǎng)范奕杰、林子祥、馮佳琪、趙彤磊等發(fā)展較緩慢的幼兒，拉近幼兒之間的差距。由于新教室未落成，因此我們暫且所使用的教室比較小，在進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)了諸多不便，比如放馬蹄形時(shí)必須搬動(dòng)桌子導(dǎo)致浪費(fèi)時(shí)間;個(gè)別化學(xué)習(xí)區(qū)域劃分有限，大部分都是放在桌面上進(jìn)行操作等。我們將克服這些困難組織好各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、生活經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)，孩子們?cè)谏罘矫娌坏w現(xiàn)了良好的行為習(xí)慣而且在教室環(huán)境有限的前提下孩子們能自覺(jué)遵照規(guī)則，比如人多時(shí)排隊(duì)洗手、拿自己的杯子喝水、進(jìn)餐結(jié)束后漱口擦嘴巴等，體現(xiàn)了中班幼兒嫻熟的行為習(xí)慣。部分小班期間動(dòng)作比較拖拉的幼兒也進(jìn)步了許多，基本上本班已沒(méi)有動(dòng)作拖拉慢吞吞的幼兒了。但是趙彤磊、范奕杰、王知瑜三名幼兒有挑食現(xiàn)象導(dǎo)致進(jìn)餐速度慢，需進(jìn)一步培養(yǎng)和引導(dǎo)。對(duì)于中班初期的幼兒折被子對(duì)于他們而言存在難度，我班也不例外，需繼續(xù)加強(qiáng)鍛煉。3、運(yùn)動(dòng)戶外運(yùn)動(dòng)是孩子們最熱愛(ài)的活動(dòng)，因此我班幼兒在每次運(yùn)動(dòng)時(shí)都能表現(xiàn)出較大的興趣，孩子們的自我保護(hù)意識(shí)也比小班的時(shí)候強(qiáng)了許多。在學(xué)中班的廣播操時(shí)孩子們也都很投入很認(rèn)真得進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是孩子們的動(dòng)作都還不能到位，需要我們老師提醒和糾正。我班的王柯文、陳睿捷等幼兒還是在進(jìn)行廣播操時(shí)出現(xiàn)了自由散漫的現(xiàn)象，需繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)和引導(dǎo)。4、游戲孩子們?cè)谶M(jìn)行游戲的時(shí)候能自覺(jué)遵照游戲的規(guī)則，并且愛(ài)護(hù)老師做的玩具，收拾玩具的時(shí)候也都能物歸原處。角色意識(shí)強(qiáng)烈，大部分幼兒都能找到自己的角色，范奕杰、林子祥等也都能在同伴的幫助下找到自己的角色。幼兒之間都能文明交往，語(yǔ)言完整。但是由于教室環(huán)境有限，因此每一塊區(qū)域都相當(dāng)小，雖然孩子們都知道人多的時(shí)候選擇別的地方，但是由于每一塊區(qū)域都很小，所以總是看到人滿為患的現(xiàn)象，需我們老師繼續(xù)合理劃分區(qū)域讓孩子們愉快游戲。二、本學(xué)期工作重點(diǎn)(一)、關(guān)注幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明習(xí)慣。我班靠墻坐的幼兒往往會(huì)不自覺(jué)地把小椅子靠近墻壁，導(dǎo)致墻壁出現(xiàn)一些印記。除了個(gè)別幼兒大部分幼兒在發(fā)現(xiàn)桌子歪歪扭扭的時(shí)候并不會(huì)去關(guān)心將其擺正。大部分幼兒在整理玩具和學(xué)習(xí)用具的時(shí)候雖然會(huì)物歸原處但是并沒(méi)有把玩具和學(xué)習(xí)用具進(jìn)行有規(guī)律擺放的好習(xí)慣。措施：1、組織談話活動(dòng)，幼兒之間進(jìn)行討論在出現(xiàn)地面有垃圾、桌子歪歪扭扭、玩具和學(xué)習(xí)用具亂七八糟等這些情況時(shí)該如何做。2、組織幼兒小品表演，如果家里的東西被破壞，東西亂七八糟你會(huì)感覺(jué)怎么樣，讓幼兒感受到幼兒園是我家，愛(ài)護(hù)幼兒園的每一樣?xùn)|西，并且用好后擺放整潔。3、培養(yǎng)幼兒搬小椅子時(shí)輕輕拿起輕輕放下，避免在地板上拖拉，請(qǐng)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行示范。4、在日常生活中，進(jìn)行實(shí)時(shí)提醒，加強(qiáng)孩子的責(zé)任心。(二)、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。我班部分幼兒的交往合作能力較強(qiáng)，在進(jìn)行二人或多人合作時(shí)能分配任務(wù)有效合作，但是部分能力比較弱的幼兒在與其他幼兒進(jìn)行合作時(shí)不能發(fā)揮其作用。我班幼兒的責(zé)任意識(shí)較強(qiáng)，老師提出的要求都能銘記在心，個(gè)別幼兒出現(xiàn)不良現(xiàn)象時(shí)其他幼兒都能去提醒或是匯報(bào)老師。幼兒之間能夠同情關(guān)愛(ài)他人，幫助有困難的幼兒。措施：1、開(kāi)展情景表演活動(dòng)，排演體現(xiàn)社會(huì)交往能力的情景表演，在各班進(jìn)行巡回演出。2、進(jìn)行串班活動(dòng)以及走出幼兒園的活動(dòng)，擴(kuò)大交往范圍。3、開(kāi)展角色游戲，體現(xiàn)較強(qiáng)的社會(huì)性交往。4、組織各色小游戲以及幼兒合作活動(dòng)，如兩人三足、你剪我貼等，提高幼兒的交往合作。5、分配值日生工作，提高幼兒的責(zé)任意識(shí)。(三)、開(kāi)展“明日之星”評(píng)選。措施：1、組織相關(guān)活動(dòng)提高幼兒語(yǔ)言、繪畫(huà)、唱歌等能力。2、在班級(jí)進(jìn)行評(píng)選，加強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感和個(gè)人榮譽(yù)感。(四)、積極配合科技節(jié)活動(dòng)。措施：調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，知道科技節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容并積極參加。三、常規(guī)工作(一)、家長(zhǎng)工作1、與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)們認(rèn)同幼兒園辦園理念。2、征集幼兒園園標(biāo)。3、組織家長(zhǎng)積極參與科技節(jié)活動(dòng)。4、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，豐富校園文化生活。5、拓寬家長(zhǎng)管理幼兒園的渠道和范圍。6、積極主動(dòng)為家長(zhǎng)服務(wù)。(二)、主題安排1、我們的身體2、在秋天里3、在馬路上4、寒冷的冬天幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃生活習(xí)慣篇五全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃和教研組計(jì)劃為依據(jù)，制定出以下的班級(jí)工作計(jì)劃：一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)由于本班是大班，再過(guò)幾個(gè)月孩子就要上小學(xué)，意味著他們將正式跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)學(xué)習(xí)階段。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化。根據(jù)本班實(shí)際情況，我班幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理及自我服務(wù)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面較弱。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過(guò)把教育教學(xué)活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。二、幼兒發(fā)展目標(biāo)（一）健康領(lǐng)域1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。2、獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。3、了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生知識(shí)，愿意接受健康檢查，懂得自我安全保護(hù)。4、愿意和同伴參加體育活動(dòng)。（二）語(yǔ)言領(lǐng)域1、堅(jiān)持用普通話與人交流，表達(dá)自己的喜好與需求。2、學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)他人講話，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。3、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)等，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（三）社會(huì)領(lǐng)域1、按時(shí)來(lái)園，能積極參加幼兒園的活動(dòng)，有事要做到向老師請(qǐng)假2、樂(lè)意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)分享等待，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心他人，學(xué)習(xí)求助和感謝。4、學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，在集體生活中遵守基本規(guī)則。（四）科學(xué)領(lǐng)域1、在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的事物。2、樂(lè)意用多種感官感知周?chē)奈锲?、現(xiàn)象。3、喜歡操作、擺弄。4、親近大自然，喜愛(ài)與學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周?chē)闹参?，?dòng)物。（五）藝術(shù)領(lǐng)域1、喜歡聽(tīng)音樂(lè)，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，用畫(huà)、剪、貼、撕、提等技能表現(xiàn)自己對(duì)美的認(rèn)識(shí)。3、用自然的聲音唱歌，用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜歡和老師、同伴一起做音樂(lè)游戲。三、教育教學(xué)工作1、做好新學(xué)期幼兒返園的情緒安撫工作（1）做好家園聯(lián)系工作，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)目前情況，配合集團(tuán)調(diào)查讓家長(zhǎng)填寫(xiě)一份幼兒家庭生活調(diào)查表，更好的了解幼兒在家情況，以便展開(kāi)教育工作。（2）給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境（3）教師以親切、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，吸引鼓勵(lì)幼兒來(lái)園2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。（1）正確使用自己的標(biāo)記；（2）用正確的方法洗手；（3）能安靜午睡，不吵醒別人；（4）養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。（1）愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中；（2）愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶；（3）能將玩具歸類收好；（4）學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。4、深入實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。5、注重活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)有序。在活動(dòng)時(shí)，教師將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察與記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、了解孩子。6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時(shí)間，豐富音樂(lè)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)的形式。四、衛(wèi)生保健工作在衛(wèi)生保健工作中我們將做到，在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級(jí)幼兒的出勤率。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康，真正做到保教合一。五、家長(zhǎng)工作在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長(zhǎng)”為原則，提高教師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作：（1）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以填寫(xiě)調(diào)查表、家訪、約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求。（2）讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持配合，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。（3）鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng)，參與助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃生活習(xí)慣篇六一、背景介紹幼兒園班級(jí)管理是幼兒園教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是幼兒園管理工作的基礎(chǔ)。優(yōu)秀的班級(jí)管理工作可以有效地推動(dòng)幼兒教育教學(xué)工作的實(shí)施，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此，制定一份全面的班級(jí)管理計(jì)劃對(duì)于幼兒園的發(fā)展至關(guān)重要。二、目的與目標(biāo)1.目的：制定一份全面的班級(jí)管理計(jì)劃，促進(jìn)幼兒教育教學(xué)工作的實(shí)施，推動(dòng)幼兒全面發(fā)展。2.目標(biāo)：(1)促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展；(2)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；(3)落實(shí)家園共育，積極與家長(zhǎng)溝通合作；(4)提高教師的教育教學(xué)能力和管理能力。三、具體方案1.班級(jí)規(guī)章制度(1)制定班級(jí)管理規(guī)章制度，明確班級(jí)管理職責(zé)、制度執(zhí)行程序和管理要求。(2)宣傳教育班級(jí)規(guī)章制度，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持。將規(guī)章制度制成小冊(cè)子，每學(xué)期發(fā)給家長(zhǎng)，積極宣傳和推廣。(3)實(shí)行獎(jiǎng)罰分明制度，對(duì)遵守規(guī)章制度的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違反規(guī)章制度的幼兒進(jìn)行批評(píng)教育和懲罰。2.日常管理(1)認(rèn)真細(xì)致地記錄幼兒的個(gè)別差異，制定個(gè)別教育計(jì)劃，做到因人施教。(2)制定幼兒的日常生活及衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)方案，以塑造良好的生活及衛(wèi)生習(xí)慣為目的，通過(guò)教育引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自理自己。(3)落實(shí)“家園共育”，積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，建立良好的家校互動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)家長(zhǎng)教育，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的重視和了解。(4)適當(dāng)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、繪本分享會(huì)等，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，提高幼兒的綜合素質(zhì)。3.教學(xué)管理(1)按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教育規(guī)劃安排教學(xué)內(nèi)容，制定教學(xué)活動(dòng)方案，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。(2)注重啟發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，讓幼兒主動(dòng)參與教育教學(xué)活動(dòng)。(3)為幼兒提供安全、舒適、優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，確保教育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到預(yù)期效果。(4)定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)生表現(xiàn)等情況，并聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議。并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的教育教學(xué)情況。4.教師管理(1)建立健全的幼兒園教師考核機(jī)制，對(duì)教師進(jìn)行考核評(píng)估，激勵(lì)教師積極進(jìn)取，創(chuàng)新工作。(2)組織教師定期討論、交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高教育教學(xué)能力和管理能力。(3)定期對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)能力和管理能力。(4)營(yíng)造和諧的教師團(tuán)隊(duì)氛圍，促進(jìn)教師之間良好的相互關(guān)系和協(xié)作。四、實(shí)施步驟1.確定班級(jí)管理的目標(biāo)與方案，明確班級(jí)管理職責(zé)。2.制定規(guī)章制度，并將規(guī)章制度制成小冊(cè)子，每學(xué)期發(fā)給家長(zhǎng)，宣傳和推廣。3.制定幼兒的日常生活及衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)方案，并根據(jù)個(gè)別差異制定個(gè)別教育計(jì)劃。4.落實(shí)“家園共育”，與家長(zhǎng)建立良好的聯(lián)系機(jī)制，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極支持。5.制定教學(xué)活動(dòng)方案，營(yíng)造安全、舒適、優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境。6.定期舉行家長(zhǎng)會(huì)并向家長(zhǎng)反饋幼兒的教育教學(xué)情況。7.定期組織教師討論、交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教育教學(xué)能力和管理能力的培養(yǎng)。五、考核與改進(jìn)1.定期對(duì)班級(jí)管理工作進(jìn)行考核評(píng)估，并且根據(jù)評(píng)估結(jié)果制定改進(jìn)方案，完善班級(jí)管理工作體系。2.在評(píng)估過(guò)程中，可通過(guò)教育教學(xué)效果、家長(zhǎng)滿意度、學(xué)生參與度等多個(gè)方面考核評(píng)估班級(jí)管理工作的實(shí)際效果。3.根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)改進(jìn)和完善班級(jí)管理工作。六、總結(jié)本計(jì)劃是對(duì)幼兒園班級(jí)管理工作全面規(guī)劃的實(shí)踐，其目的是通過(guò)全面、系統(tǒng)的班級(jí)管理工作提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。我們相信，只有通過(guò)保持班級(jí)管理的長(zhǎng)效性和系統(tǒng)性，才可以不斷提升幼兒園教育教學(xué)工作的水平，切實(shí)保障幼兒園教育教學(xué)工作的穩(wěn)定發(fā)展。幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃生活習(xí)慣篇七新學(xué)期開(kāi)始小班的主要教育任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活。從游戲開(kāi)始，讓幼兒感受到團(tuán)體的歡樂(lè)，幫忙幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園團(tuán)體生活，緩解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的生理焦慮。――引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)，認(rèn)識(shí)班上的教師和小朋友，明白自己是哪所幼兒園的小朋友。一、常規(guī)方面1、在教師的指導(dǎo)下，玩室外大型玩具。2、學(xué)會(huì)與同伴一起游戲，懂得運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。3、明白愛(ài)護(hù)用具與材料不摔、不亂丟玩具。二、自理方面熟悉一日的活動(dòng)環(huán)節(jié)，幫忙幼兒提高自己服務(wù)能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的歡樂(lè)。三、認(rèn)知方面1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)，認(rèn)識(shí)班上的教師和小朋友，明白自己是哪所幼兒園的小朋友。2、引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的活動(dòng)常規(guī)，搬凳子輕拿輕放，能安靜地傾聽(tīng)故事。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)杯子、毛巾架等物品標(biāo)記，明白一人一物，不能隨便使用他人的東西。四、保育保健1、清潔整理好各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動(dòng)環(huán)境。2、經(jīng)過(guò)教師的講解，傾聽(tīng)生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)理解晨檢好習(xí)慣，不帶小物品入園。五、社會(huì)性發(fā)展方面引導(dǎo)幼兒熟悉喜愛(ài)小班，愿意親近教師，有什么事能主動(dòng)地和教師講，喜歡和伙伴一起活動(dòng)、友好相處，并能使用禮貌用語(yǔ)：多謝你、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、不客氣等。六、身體發(fā)展方面1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官和身體各部位的名稱，了解它們的用途，明白要保護(hù)好自己的身體，掌握一些自己保護(hù)的基本方法。2、引導(dǎo)幼兒喜歡晨間活動(dòng)，戶外活動(dòng)，靈活學(xué)會(huì)一些玩具的基本玩法，初步感受活動(dòng)的。樂(lè)趣。七、具體措施1、在日常生活中，注意觀察、適時(shí)引導(dǎo)，以兒歌、故事、游戲等形式提醒、幫忙幼兒構(gòu)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。2、以身作則，經(jīng)常與幼兒使用禮貌禮貌用語(yǔ)，并常使用雙語(yǔ)交流，幫忙幼兒構(gòu)成使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。3、將安全的知識(shí)容入主題活動(dòng)中使孩子在學(xué)習(xí)中，提高自己的安全意識(shí)。例如“怎樣玩才安全”的主題中，經(jīng)過(guò)了解手和腳的用途，懂得保護(hù)自己的身體。在其它活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)圖片、兒歌故事等多種形式，教育孩子不玩危險(xiǎn)的東西，懂得自己保護(hù)。4、對(duì)幼兒個(gè)別情景，要和家長(zhǎng)多交流，構(gòu)成共識(shí)，共同做好保育、保教工作。5、注重對(duì)幼兒的各別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有不良習(xí)慣的幼兒加強(qiáng)引導(dǎo)、幫忙。以上是我們針對(duì)班級(jí)幼兒發(fā)展情景制定的本學(xué)期計(jì)劃，期望在我們的共同努力下，在家長(zhǎng)的配合下，孩子們健康愉快的成長(zhǎng)。幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃生活習(xí)慣篇八一、指導(dǎo)思想《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們要把安全問(wèn)題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對(duì)孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！卑寻踩ぷ髫?zé)任到人，盡我們的一切能力保護(hù)好幼兒的安全。同時(shí)作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人，為確保幼兒的身心安全，我們小班制定了安全工作計(jì)劃。二、工作目標(biāo)1、提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。2、讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的自我保