幼兒園舞蹈活動教案

幼兒園舞蹈活動教案幼兒園舞蹈活動教案篇一目標：1、初步學會舞蹈，激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。2、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。3、學習基本動作“踵趾步”。準備：1、布置環(huán)境：小樹林2、老虎頭飾兩個，音樂《兩只老虎》?；顒又笇В阂弧⒂變簩W小鳥飛律動入室。二、練聲曲：師生問好，要求用自然好聽的聲音演唱。三、復習歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱，并大膽表演。四、幼兒學習舞蹈：兩只老虎活動過程：1、欣賞音樂，學唱歌曲。師：我們大家來聽一首歌，看看你們有沒有聽過（播放歌曲）第一遍：幼兒聽后，提問：這首歌里面唱到了誰？這首歌曲叫什么名字？第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。2、以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友你們看，這是什么地方？（小樹林）聽說，這個樹林里住著兩只可愛的小老虎，我們來看看它們正在做什么？（1）播放音樂，"兩只老虎"在跳舞、（由兩名教師表演）（2）幼兒欣賞后，提問：你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀？（它們在跳舞）它們是怎樣跳的？（幼兒自由模仿動作）3、教師有表情地示范舞蹈。師：老師也來學一學小老虎跳舞，小朋友們先坐著看看伍老師學得像不像，好嗎？4、引導幼兒學習舞蹈。師：小朋友，老師跳得像不像啊？你們想不想也來學一學？那你們要先學會一腳的本領，先看老師做一遍。（1）教師示范基本動作--踵趾步。（2）幼兒練習，重點指導幼兒左腳腳跟點地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。（3）教師清唱歌曲，引導幼兒完整跟跳舞蹈動作。（4）幼兒聽音樂，有表情地完整跳一遍舞蹈。（5）分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。（6）讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。五、幼兒隨音樂開火車律動出室。師：時間不早了，我們一起開火車把老虎送回家吧！幼兒園舞蹈活動教案篇二一、活動目標1、能用歡快、跳躍的歌聲表現歌曲的A段，用抒情、舒展的歌聲表現歌曲的B段，抒發(fā)對幼兒園與教師的濃濃感情。2、遷移經驗，學習用輪唱、領唱、齊唱等方式表現歌曲。二、活動準備1、談話：認識三年來自己的進步，增進對幼兒園以及教師的熱愛、感激之情。2、配套磁帶或CD。三、活動過程1、感受歌曲音樂的結構與性質。(1)傾聽教師用歡快、跳躍的手法彈奏歌曲的A段音樂，用抒情、舒展的手法彈奏歌曲B段音樂，完整演奏樂曲。(2)教師提問：音樂的什么地方一樣?音樂前面和中間有什么不一樣?2、學唱新歌。(1)傾聽教師有感情的范唱歌曲。(2)說一說歌里長了些什么，并與教師一起隨歌曲音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。(3)放慢速度，跟著音樂將歌詞填入曲調輕聲唱出。(4)在教師指揮動作的暗示下，用歡快、跳躍的方法唱歌曲的第一和第三段，用抒情的方法唱二段。3、討論其他形式的歌唱方法。(1)討論：還可以用什么方法來唱這首歌?哪一段可以領唱?哪里可以一起唱?哪里還可以輪流唱?(2)請一位志愿者領唱第二段，全體幼兒齊唱第一、第三段;請兩位志愿者輪流領唱第二段，全體幼兒齊唱第一、第三段;全體幼兒唱第一段，一位幼兒領唱第二段，第三段前兩句輪流演唱，最后兩句齊唱等?？捎枚喾N形式練習歌曲。幼兒園舞蹈活動教案篇三目標：1、用肢體動作表現煙花燃放的情景。2、通過合作表演，模仿煙花的情景，體驗“放煙花”的快樂。準備：1、自選一段節(jié)奏歡快的音樂。2、用各種顏色的縐紙，裁成細長條，數量是幼兒人數的3――4倍，按顏色分類放在筐里，分別放在活動室的四周。過程：1、回憶煙花燃放的情景――放煙花是小朋友在過年時最開心的事了，你們還記得煙花在空中是怎樣燃放的嗎？――煙花燃放時有哪些顏色？2、讓煙花跳起舞來――讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動作表現出來把！――幼兒跟著音樂自由舞蹈，鼓勵幼兒表現煙花燃放時的動態(tài)。――出示縐紙條，請幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條，設想怎樣用縐紙條來表現煙花的樣子。3、歡天喜地“煙花舞”。――請個別幼兒展示煙花舞動的樣子，其他幼兒可自由模仿。――教師將幼兒的動作加以組合，并配上音樂表演。――教師與幼兒共同表演“煙花舞”。――鼓勵幼兒動作到位、節(jié)奏正確，能愉快、大膽地表演。幼兒園舞蹈活動教案篇四設計思路：1.情感的體驗：小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒有能力去表現，這時我們需要的就是幫助幼兒喚起表現物體清晰的意象，從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個活動中從音樂入手結合幼兒平時觀察到的樹葉飛舞的情景進行想象，從語言說的想象再到用動作自由表現的想象，從靜到動，充分地調動了幼兒參與的興趣，也滿足了他們情感的需要，幼兒在情感激發(fā)的前提下，來參與美術活動。2.情境的創(chuàng)設：在這個活動中創(chuàng)設了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點的。因為對他們來說做任何事其實都是游戲，對于美術活動其實也是一種表現、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個游戲情境可以淡化幼兒在活動中學習的痕跡，讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。3.形式的多樣:在小班這個年齡段如要求孩子反復用一種工具來繪畫或是涂色，那么幼兒將會失去興趣，(教案來源：)我們將不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現、彩色的蠟筆來表現等，最后展示他們作品的時候可以放在一個大的秋天樹林的背景圖中，這樣雖然是用簡單的線條表現小樹葉的動態(tài)，但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托，讓幼兒從視聽的美感刺激進一步上升到了情感的共鳴。活動目標：1.在情境中能用簡單地線條來表現樹葉跳舞的各種姿態(tài)。2.大膽添畫，感受畫面的動感美。3.愿意用肢體語來表現樹葉落下的動作，體驗參與活動帶來的樂趣?；顒訙蕚洌?.背景圖(大樹、落葉)、ppt、背景音樂。2.樹葉貼紙、油畫棒。活動過程：一、情境導入。1.欣賞樹葉飄落的ppt。師：美麗的秋天來到了，小樹葉從樹上飄下來，跳起了快樂的舞蹈。2.猜猜小樹葉在空中可能會做什么呢?(播放歡快的背景音樂)二、情境表演。1.幼兒扮演小樹葉，跟著音樂來表現小樹葉歡快舞蹈。小小落葉輕又輕，像飛舞的蝴蝶，像漂亮的蘑菇傘，像快樂的小精靈，飄在美麗的秋天里。2.音樂停止時請幼兒擺一個造型。師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎么跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。三、給小樹葉拍照。1.教師示范：給小樹葉來拍個照。師：小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美，我要拍個照。2.請一幼兒擺好造型，其他幼兒仔細觀察手和腳的動作。師：這片小樹葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應的線條來表現樹葉跳舞的姿態(tài))照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?3.請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢?拍照的時候要仔細看好小樹葉的手和腳，做的什么樣的動作。師：我再請一片小樹葉來擺造型。四、幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現樹葉跳舞的樣子。師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們愿意去幫助它們嗎?想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢?對了，笑起來拍出來的照片會漂亮哦！鼓勵幼兒大膽添畫，教師巡回指導。五、展示欣賞作品。請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中。師:你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜歡哪片小樹葉跳的舞呢?我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧！幼兒園舞蹈活動教案篇五活動目標：1、感受樂曲曲風，并學習看圖譜探索動作。2、在熟悉動作的基礎上，根據音樂變換隊形。3、鼓勵幼兒用目光、體態(tài)與同伴進行友好交流。活動準備：1、圖譜、磁帶、錄音機。2、動作前置，經驗準備。活動過程：(一)激趣：師：我們都是西班牙的小小斗牛士，今天，我們一起來跳快樂的西