Unit 7 Food Festival Topic 2 Section A說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Unit7FoodFestivalTopic2SectionA說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7FoodFestivalTopic2SectionA說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit7FoodFestivalTopic2SectionA

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于食品節(jié)的文化背景，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化理解，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫技能的練習(xí)，學(xué)生將提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握本節(jié)課的對(duì)話內(nèi)容，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述食品節(jié)的活動(dòng)和食物。

-舉例解釋：例如，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用“enjoy”、“favorite”等詞匯描述喜歡的食物，以及使用“attend”、“participatein”等動(dòng)詞短語(yǔ)來(lái)表達(dá)參加活動(dòng)的經(jīng)歷。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解和運(yùn)用描述食物和活動(dòng)的復(fù)雜句型，以及正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)。

-舉例解釋：例如，學(xué)生在描述過(guò)去參加食品節(jié)的經(jīng)歷時(shí)，可能會(huì)遇到如何正確使用過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述連續(xù)的動(dòng)作和狀態(tài)的問(wèn)題。教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何將一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換成過(guò)去時(shí)態(tài)，如將“Iusuallyeatpizza.”轉(zhuǎn)換為“Iatepizza.”，并確保學(xué)生在描述活動(dòng)時(shí)能夠使用正確的時(shí)態(tài)和結(jié)構(gòu)。此外，學(xué)生可能需要幫助來(lái)理解并正確使用條件句來(lái)描述可能的食品節(jié)活動(dòng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《仁愛(ài)科普版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)》教材，包括Unit7FoodFestival的相關(guān)部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與食品節(jié)相關(guān)的圖片，如各種食物圖片、節(jié)日慶?；顒?dòng)的照片，以及相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和文化理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或MP3播放器，以便播放課文對(duì)話音頻，幫助學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，讓學(xué)生能夠自由交流關(guān)于食品節(jié)的經(jīng)驗(yàn)和看法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)食品節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有參加過(guò)食品節(jié)？你們最喜歡的食品節(jié)是哪一個(gè)？”

-展示一些關(guān)于不同食品節(jié)的圖片或視頻片段，如春節(jié)的年夜飯、西方的感恩節(jié)大餐等，讓學(xué)生初步感受食品節(jié)的文化魅力。

-簡(jiǎn)短介紹食品節(jié)的基本概念，如它是如何慶祝的，以及它在不同文化中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.食品節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解食品節(jié)的基本概念、組成部分和慶祝方式。

過(guò)程：

-講解食品節(jié)的定義，包括其主要組成部分，如食物、活動(dòng)、傳統(tǒng)等。

-詳細(xì)介紹食品節(jié)的組成部分或慶祝方式，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如展示不同食品節(jié)的慶祝食物和活動(dòng)。

-通過(guò)實(shí)例，如春節(jié)的餃子、感恩節(jié)的火雞等，讓學(xué)生更好地理解食品節(jié)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.食品節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解食品節(jié)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的食品節(jié)案例進(jìn)行分析，如中國(guó)的中秋節(jié)、美國(guó)的獨(dú)立日等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解食品節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過(guò)食品節(jié)傳承文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與食品節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何舉辦一個(gè)成功的食品節(jié)？”

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)食品節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)食品節(jié)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括食品節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)食品節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用食品節(jié)文化。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于食品節(jié)的短文或報(bào)告，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，探討食品節(jié)的意義和慶祝方式。

7.課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提升跨文化交際能力。

過(guò)程：

-學(xué)生可以組織一個(gè)小型的食品節(jié)慶?；顒?dòng)，邀請(qǐng)同學(xué)和老師參與。

-學(xué)生可以準(zhǔn)備相關(guān)的食物和活動(dòng)，如制作傳統(tǒng)食物、表演節(jié)目等。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和體驗(yàn)不同文化的食品節(jié)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界各地的傳統(tǒng)節(jié)日》選篇：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日，如印度的排燈節(jié)、埃及的豐收節(jié)等，讓學(xué)生了解世界文化的多樣性。

-《食品節(jié)的起源與演變》選篇：探討食品節(jié)的起源、歷史演變以及在不同文化中的意義，幫助學(xué)生理解食品節(jié)的文化背景。

-《食品節(jié)中的傳統(tǒng)食物》選篇：介紹不同食品節(jié)中的特色食物，如中國(guó)的粽子、意大利的比薩餅等，讓學(xué)生了解各國(guó)美食文化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于自己家鄉(xiāng)食品節(jié)的資料，如節(jié)日的歷史、慶?；顒?dòng)、傳統(tǒng)食物等，并在課堂上分享。

-學(xué)生可以嘗試制作一種自己感興趣的食品節(jié)食物，了解其制作過(guò)程和背后的文化意義。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的食品節(jié)活動(dòng)，親身體驗(yàn)不同文化的慶祝方式，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以組織一個(gè)“食品節(jié)文化展覽”，展示不同國(guó)家和地區(qū)的食品節(jié)文化，包括圖片、食物樣品、手工藝品等。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于食品節(jié)的短劇或詩(shī)歌，以表演或朗誦的形式展示食品節(jié)的文化內(nèi)涵。

-學(xué)生可以參與制作一本關(guān)于食品節(jié)的圖書，內(nèi)容包括節(jié)日介紹、美食推薦、文化故事等，分享給其他同學(xué)。

4.建議學(xué)生閱讀以下書籍：

-《世界節(jié)日大全》：這本書詳細(xì)介紹了世界各地的節(jié)日，包括起源、習(xí)俗和慶祝方式，有助于學(xué)生了解全球文化。

-《美食的起源》：這本書探討了各種食物的起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解食物背后的文化故事。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-食品節(jié)的基本概念和定義

-食品節(jié)的組成部分和慶祝方式

-不同食品節(jié)的文化背景和意義

②關(guān)鍵詞匯：

-Festival（節(jié)日）

-Celebrate（慶祝）

-Tradition（傳統(tǒng)）

-Culture（文化）

-Diversity（多樣性）

③重點(diǎn)句子：

-"Afoodfestivalisacelebrationoffoodanditsculture."

-"Di