《10 運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)-分欄與水印效果》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)

《10運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)——分欄與水印效果》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《10運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)——分欄與水印效果》，屬于信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了文檔的基本操作，如文字輸入、編輯和排版等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分欄和添加水印效果，進(jìn)一步提升文檔的美觀性和實(shí)用性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使其能夠認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在日常生活和未來(lái)工作中的應(yīng)用價(jià)值。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)分欄和水印效果的制作，提升學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

3.促進(jìn)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)和設(shè)計(jì)的興趣。

4.強(qiáng)化學(xué)生的信息倫理與信息安全意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：分欄設(shè)置與水印效果的添加。

-解決辦法：通過(guò)實(shí)際操作演示，分步驟講解分欄的設(shè)置方法，并結(jié)合實(shí)際案例展示水印效果的制作過(guò)程。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生模仿練習(xí)，鞏固操作技能。

2.難點(diǎn)：分欄的布局調(diào)整和水印效果的個(gè)性化設(shè)置。

-解決辦法：首先，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同探討和解決布局問(wèn)題。對(duì)于水印效果，提供多種模板供學(xué)生選擇，并指導(dǎo)學(xué)生如何調(diào)整水印的位置、大小和透明度，以適應(yīng)不同的文檔風(fēng)格。此外，通過(guò)課堂討論和反饋，幫助學(xué)生理解和掌握個(gè)性化設(shè)置的關(guān)鍵技巧。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、學(xué)生電腦、投影儀、激光筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息化教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子教材、教學(xué)課件、在線教程視頻

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、課堂演示、實(shí)踐操作五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師展示一份精心設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，提問(wèn)學(xué)生：“你們注意到這份簡(jiǎn)報(bào)有什么特別的地方嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這份簡(jiǎn)報(bào)使用了分欄和水印效果，使得內(nèi)容更加清晰和美觀。”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果我們要制作一份類(lèi)似的運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，應(yīng)該怎么做呢？”

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們將學(xué)習(xí)如何設(shè)置分欄和添加水印效果，讓我們的文檔更加專(zhuān)業(yè)?！?/p>

**講授新課（15分鐘）**

-教師演示如何使用文字處理軟件設(shè)置分欄，包括分欄的創(chuàng)建、調(diào)整欄寬和間距等。

-學(xué)生跟隨教師操作，教師逐一講解每個(gè)步驟。

-教師展示如何添加水印效果，包括水印的類(lèi)型選擇、位置調(diào)整和透明度設(shè)置。

-學(xué)生嘗試自己設(shè)置分欄和水印，教師巡視指導(dǎo)。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-學(xué)生根據(jù)教師提供的模板，獨(dú)立完成一份運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)的制作。

-教師提供一些問(wèn)題，如：“如何使你的簡(jiǎn)報(bào)更加吸引人？”

-學(xué)生討論并分享自己的設(shè)計(jì)思路。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

-教師提問(wèn)：“在設(shè)置分欄時(shí)，如果遇到欄寬無(wú)法調(diào)整的問(wèn)題，該怎么辦？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并給出解決方案。

-教師提問(wèn)：“水印效果在哪些情況下會(huì)用到？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)水印效果的適用場(chǎng)景。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生展示自己的作品，并請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論：“在設(shè)計(jì)簡(jiǎn)報(bào)時(shí)，除了分欄和水印，還有哪些元素可以提升文檔的美觀性？”

-學(xué)生提出建議，如使用圖片、圖表等。

-教師總結(jié)：“設(shè)計(jì)文檔時(shí)，我們需要綜合考慮內(nèi)容、形式和美觀性?！?/p>

**教學(xué)雙邊互動(dòng)（10分鐘）**

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一份主題不同的運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。

-小組成員分工合作，教師巡回指導(dǎo)。

-小組展示作品，教師點(diǎn)評(píng)并提出改進(jìn)建議。

**解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）**

-教師提出問(wèn)題：“如果你要設(shè)計(jì)一份面向不同年齡段讀者的運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，你會(huì)如何調(diào)整設(shè)計(jì)？”

-學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)。

-教師總結(jié)：“設(shè)計(jì)時(shí)要考慮目標(biāo)受眾，這是提升設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)性的重要一環(huán)?！?/p>

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分欄和水印效果的應(yīng)用。

-布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們利用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份個(gè)人喜歡的運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，下節(jié)課展示。”

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**技能掌握**：

-學(xué)生能夠熟練操作文字處理軟件，特別是分欄設(shè)置和水印效果的添加。

-學(xué)生能夠根據(jù)文檔內(nèi)容和目的，合理設(shè)計(jì)分欄布局，提高文檔的可讀性和專(zhuān)業(yè)性。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成包含分欄和水印效果的文檔制作，具備基本的文檔排版能力。

2.**知識(shí)理解**：

-學(xué)生理解了分欄和水印效果在文檔設(shè)計(jì)中的作用，認(rèn)識(shí)到它們對(duì)于提升文檔美觀性和實(shí)用性的重要性。

-學(xué)生掌握了分欄設(shè)置的基本原則，如欄寬、間距、對(duì)齊方式等，能夠根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整。

-學(xué)生了解了水印效果的種類(lèi)和設(shè)置方法，包括水印圖片、文字、顏色和透明度等。

3.**創(chuàng)新能力**：

-學(xué)生在制作個(gè)人運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，展示個(gè)性和創(chuàng)意。

-學(xué)生通過(guò)小組合作，能夠結(jié)合團(tuán)隊(duì)成員的特長(zhǎng)，共同完成具有創(chuàng)意的文檔設(shè)計(jì)。

4.**問(wèn)題解決能力**：

-學(xué)生在遇到分欄設(shè)置或水印效果添加的困難時(shí)，能夠通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、小組討論或教師指導(dǎo)找到解決方案。

-學(xué)生能夠?qū)?wèn)題解決的方法應(yīng)用于其他類(lèi)似場(chǎng)景，提高問(wèn)題解決的能力。

5.**信息意識(shí)**：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在文檔制作中的應(yīng)用，以及它在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

-學(xué)生能夠利用信息技術(shù)工具提高工作效率，增強(qiáng)信息處理能力。

6.**審美能力**：

-學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作文檔的過(guò)程中，能夠培養(yǎng)審美觀念，提高對(duì)文檔美感的感知和鑒賞能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)不同的文檔用途和目標(biāo)受眾，選擇合適的排版和設(shè)計(jì)元素。

7.**團(tuán)隊(duì)合作**：

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)調(diào)和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生能夠尊重他人的意見(jiàn)，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①分欄設(shè)置

-知識(shí)點(diǎn)：分欄概念、分欄創(chuàng)建、欄寬調(diào)整、間距設(shè)置、對(duì)齊方式

-詞句：分欄、欄寬、間距、對(duì)齊、左右對(duì)齊、居中對(duì)齊、兩端對(duì)齊

②水印效果

-知識(shí)點(diǎn)：水印類(lèi)型、水印位置、水印大小、水印透明度、水印文字

-詞句：水印、位置、大小、透明度、文字、圖片水印、文字水印

③