《9 影子的故事》（說課稿）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動長春版

《9影子的故事》（說課稿）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動長春版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：《9影子的故事》。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內容與課本中的“影子游戲”章節(jié)緊密相連，通過引導學生觀察和實驗，進一步深化學生對光和影子的理解。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作能力，通過觀察影子變化，提高學生發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力。

2.增強學生的科學探究精神，通過實驗探究影子的形成原理，激發(fā)學生對科學現(xiàn)象的好奇心和求知欲。

3.培養(yǎng)學生的合作學習意識，通過小組合作完成實驗，提升學生團隊協(xié)作和溝通能力。

4.強化學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在實驗過程中提出不同觀點和解決方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。重點難點及解決辦法1.重點：

重點在于引導學生通過實際操作和觀察，理解光與影子之間的關系，并能運用所學知識解釋日常生活中常見的影子現(xiàn)象。

2.難點：

難點在于學生如何將抽象的科學原理與實際生活聯(lián)系起來，以及如何培養(yǎng)學生的實驗操作能力和科學探究精神。

解決辦法與突破策略：

-通過設計直觀、有趣的實驗，讓學生在動手操作中感受光的直線傳播原理，突破對抽象概念的理解難點。

-采用小組合作學習，鼓勵學生互相交流、討論，共同解決問題，提升合作探究能力。

-在實驗過程中，教師適時提供反饋和指導，幫助學生建立正確的實驗操作規(guī)范，提高實驗準確性。

-通過引入生活實例，如日晷、手影游戲等，幫助學生將理論知識與實際應用相結合，加深對知識的理解和記憶。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《9影子的故事》教材，以便跟隨課程內容進行學習。

2.輔助材料：準備與影子相關的圖片、圖表，以及光與影子形成原理的簡單動畫視頻，幫助學生直觀理解。

3.實驗器材：準備不同大小的光源、透明物體、不同材質的屏幕等，確保實驗的完整性和安全性。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，每個小組配備實驗操作臺，便于學生進行實驗操作和討論交流。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對影子故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道影子是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關于影子在日常生活中的圖片或視頻片段，讓學生初步感受影子的魅力或特點。

簡短介紹影子形成的基本原理，為接下來的學習打下基礎。

2.影子基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解影子的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解影子是如何形成的，包括光的直線傳播原理。

詳細介紹影子的組成部分，如光源、遮擋物、投影面等。

3.影子案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解影子的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的影子案例進行分析，如電影拍攝中的影子、舞臺表演中的影子等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解影子的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對藝術表演和視覺傳達的影響，以及如何利用影子增強視覺效果。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個與影子相關的主題，如“如何利用影子進行創(chuàng)意藝術創(chuàng)作”。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對影子的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調影子的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括影子的形成原理、實際應用和案例分析。

強調影子在生活中的重要作用，如提供安全警示、增加藝術表現(xiàn)力等。

布置課后作業(yè)：讓學生觀察和記錄一整天中不同時間和地點的影子變化，思考影子的多樣性和變化規(guī)律。

（注：以下為教學過程設計的具體步驟，由于篇幅限制，此處僅列出大綱，實際操作中可根據(jù)具體情況調整內容和時間分配。）

7.實驗活動（20分鐘）

目標：通過實際操作，讓學生親自體驗影子的形成和變化。

過程：

準備實驗器材，如光源、透明物體、不同材質的屏幕等。

指導學生進行影子實驗，觀察和記錄不同條件下影子的形狀、大小和方向。

討論實驗結果，總結影響影子形成和變化的因素。

8.總結與反思（5分鐘）

目標：幫助學生鞏固學習成果，提升自我反思能力。

過程：

回顧實驗和討論的內容，總結本節(jié)課所學到的知識和技能。

引導學生反思自己的學習過程，包括遇到的困難、學習方法和取得的進步。

鼓勵學生在課后繼續(xù)探索和思考，將所學知識應用到實際生活中。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠更加敏銳地觀察周圍環(huán)境中的影子現(xiàn)象，并能夠識別不同光源、遮擋物和投影面等因素對影子的影響。

2.實驗操作技能：學生在實際操作中學會了如何設置實驗，進行觀察和記錄，這有助于提高他們的實驗操作技能，為后續(xù)的科學探究打下基礎。

3.科學探究精神：學生在探究影子形成原理的過程中，表現(xiàn)出對科學現(xiàn)象的好奇心和求知欲，這種精神對于培養(yǎng)他們的科學探究能力至關重要。

4.合作學習意識：通過小組討論和合作實驗，學生學會了如何與他人溝通、分享想法，并在團隊中發(fā)揮自己的作用，這有助于培養(yǎng)他們的合作學習意識。

5.創(chuàng)新思維能力：在討論影子應用的案例時，學生能夠提出自己的觀點和解決方案，這有助于激發(fā)他們的創(chuàng)新思維能力。

6.理論聯(lián)系實際：學生通過本節(jié)課的學習，能夠將影子形成的原理與日常生活現(xiàn)象聯(lián)系起來，如日晷、手影游戲等，這有助于提高他們的理論聯(lián)系實際的能力。

7.交流表達能力：在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學生需要表達自己的觀點和發(fā)現(xiàn)，這有助于提高他們的交流表達能力和自信心。

8.問題解決能力：在遇到實驗中的問題時，學生需要分析原因，尋找解決方案，這有助于提高他們的問題解決能力。

9.學習興趣和動力：通過本節(jié)課的學習，學生對科學知識產生了濃厚的興趣，這種興趣將激發(fā)他們繼續(xù)探索和學習科學知識的動力。

10.綜合素質提升：本節(jié)課的學習不僅涉及科學知識，還涉及團隊合作、溝通表達等多個方面，這有助于全面提升學生的綜合素質。內容邏輯關系①影子的形成原理

-光的直線傳播

-光源、遮擋物、投影面之間的關系

-影子的形狀、大小和方向的影響因素

②影子的特點

-影子的形狀與光源、遮擋物的關系

-影子的變化與光線角度的關系

-影子的應用與生活現(xiàn)象的關聯(lián)

③影子的實際應用

-藝術表演中的影子運用

-科學實驗中的影子作用

-日常生活中的影子應用（如日晷、手影游戲等）

①影子形成原理

-“光在傳播過程中遇到不透明物體，會在物體后面形成一個黑暗的區(qū)域，這就是影子?！?/p>

-“當光線以直線傳播時，遇到不透明物體，部分光線被阻擋，無法到達物體后方，形成影子。”

②影子的特點

-“影子的形狀與光源和遮擋物的