2023-2024學(xué)年閩教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)2.8彩色橡皮修細(xì)節(jié)（說(shuō)課稿）

2023-2024學(xué)年閩教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)2.8彩色橡皮修細(xì)節(jié)（說(shuō)課稿）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2023-2024學(xué)年閩教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)2.8彩色橡皮修細(xì)節(jié)，本節(jié)課是針對(duì)三年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的，旨在讓學(xué)生掌握使用彩色橡皮修細(xì)節(jié)的基本方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解彩色橡皮的功能和操作方法，提高圖像編輯能力，培養(yǎng)細(xì)致觀察和動(dòng)手操作的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，提高對(duì)信息技術(shù)工具的敏感性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用彩色橡皮進(jìn)行細(xì)節(jié)修正。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)際操作提高圖像編輯技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，學(xué)會(huì)在圖像編輯中運(yùn)用色彩搭配。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握彩色橡皮的使用方法，包括選擇合適的橡皮和調(diào)整橡皮擦除范圍。

-能夠熟練地運(yùn)用彩色橡皮修正圖像中的細(xì)節(jié)，如去除錯(cuò)別字、擦除多余線條等。

-通過(guò)實(shí)例學(xué)習(xí)，了解彩色橡皮在圖像編輯中的實(shí)際應(yīng)用，如繪制簡(jiǎn)單圖案、調(diào)整顏色等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解并應(yīng)用橡皮擦除功能時(shí)，如何精確控制擦除范圍，避免誤擦重要部分。

-學(xué)會(huì)在修正細(xì)節(jié)的同時(shí)，保持圖像的整體美觀和一致性。

-靈活運(yùn)用彩色橡皮進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如利用不同顏色的橡皮創(chuàng)作具有藝術(shù)效果的圖像。

-對(duì)于操作不夠熟練的學(xué)生，如何通過(guò)練習(xí)和教師的個(gè)別指導(dǎo)逐步提高操作技能。教學(xué)資源-軟件資源：閩教版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)配套軟件，如PhotoshopElements、畫(huà)圖工具等。

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、學(xué)生平板電腦或筆記本電腦。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線練習(xí)。

-信息化資源：彩色橡皮修細(xì)節(jié)的相關(guān)教學(xué)視頻、圖片素材庫(kù)。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作、個(gè)別指導(dǎo)、示范操作。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)進(jìn)行圖像編輯時(shí)，有沒(méi)有遇到過(guò)需要修改細(xì)節(jié)的情況呢？

2.學(xué)生分享：同學(xué)們紛紛舉手，講述自己在使用計(jì)算機(jī)編輯圖像時(shí)遇到的細(xì)節(jié)問(wèn)題。

3.老師總結(jié)：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何使用彩色橡皮修細(xì)節(jié)，幫助大家解決這些煩惱。

二、新課講授

1.老師演示：首先，老師打開(kāi)一張需要修改的圖片，展示如何使用彩色橡皮進(jìn)行修細(xì)節(jié)。

-老師操作步驟：選擇合適的彩色橡皮，調(diào)整橡皮擦除范圍，擦除圖片中的錯(cuò)誤或多余部分。

-學(xué)生觀察：同學(xué)們認(rèn)真觀察老師的操作，記錄下每一步的操作要點(diǎn)。

2.學(xué)生練習(xí)：

-老師分發(fā)練習(xí)圖片：每位同學(xué)領(lǐng)取一張練習(xí)圖片，要求使用彩色橡皮進(jìn)行修細(xì)節(jié)。

-學(xué)生獨(dú)立操作：同學(xué)們按照老師的演示步驟，嘗試自己修細(xì)節(jié)。

-老師巡視指導(dǎo)：老師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生操作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3.小組合作：

-老師分組：將學(xué)生分成若干小組，每組共同完成一張復(fù)雜圖片的修細(xì)節(jié)任務(wù)。

-小組討論：同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論修細(xì)節(jié)的方法和技巧。

-小組展示：每組推選一位代表，向全班展示修細(xì)節(jié)的結(jié)果，分享小組的經(jīng)驗(yàn)。

4.課堂小結(jié)：

-老師總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何使用彩色橡皮修細(xì)節(jié)。

-學(xué)生回顧：同學(xué)們回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)修細(xì)節(jié)的要點(diǎn)。

三、課堂鞏固

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們還能想到哪些情況下需要使用彩色橡皮修細(xì)節(jié)？

2.學(xué)生回答：同學(xué)們積極回答，如去除圖片中的水印、擦除多余線條等。

3.老師補(bǔ)充：老師針對(duì)同學(xué)們的回答，補(bǔ)充說(shuō)明彩色橡皮在圖像編輯中的其他應(yīng)用。

四、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：同學(xué)們回家后，嘗試使用彩色橡皮修細(xì)節(jié)，將作業(yè)上傳至學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

2.學(xué)生完成作業(yè)：同學(xué)們按照老師的要求，完成課后作業(yè)，提高自己的圖像編輯能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.老師評(píng)價(jià)：在課后，老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在修細(xì)節(jié)方面的進(jìn)步。

2.學(xué)生自評(píng)：同學(xué)們對(duì)自己在修細(xì)節(jié)方面的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握彩色橡皮的使用方法，包括選擇合適的橡皮、調(diào)整橡皮擦除范圍等基本操作。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠獨(dú)立完成圖像細(xì)節(jié)的修正，如去除錯(cuò)別字、擦除多余線條等，顯示出對(duì)核心技能的掌握。

2.操作能力提升：學(xué)生在實(shí)際操作中，不僅學(xué)會(huì)了如何使用彩色橡皮修細(xì)節(jié)，還提高了對(duì)計(jì)算機(jī)操作的整體能力。他們能夠更加自信地使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖像編輯，為以后的學(xué)習(xí)和生活中處理圖片提供了基礎(chǔ)。

3.創(chuàng)意思維發(fā)展：學(xué)生在修細(xì)節(jié)的過(guò)程中，不僅限于糾正錯(cuò)誤，還嘗試運(yùn)用彩色橡皮進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如創(chuàng)作具有藝術(shù)效果的圖像。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成一個(gè)任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都是有益的。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在面對(duì)新知識(shí)時(shí)，能夠主動(dòng)探索、提問(wèn)，并嘗試解決問(wèn)題。這種自主學(xué)習(xí)的能力對(duì)于學(xué)生終身學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

6.問(wèn)題解決能力：學(xué)生在遇到圖像編輯中的問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。例如，當(dāng)橡皮擦除范圍過(guò)大時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)調(diào)整橡皮大小或使用其他工具來(lái)修正。

7.觀察力與細(xì)致度：通過(guò)修細(xì)節(jié)的操作，學(xué)生的觀察力得到了鍛煉，他們能夠更加細(xì)致地觀察圖像中的細(xì)節(jié)，這對(duì)于日常生活中的觀察和判斷能力也是一種提升。

8.評(píng)價(jià)與反思能力：學(xué)生在完成作業(yè)后，能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行評(píng)價(jià)，反思自己的不足之處，并嘗試改進(jìn)。這種自我評(píng)價(jià)和反思的能力對(duì)于學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義。教學(xué)反思今天上了關(guān)于彩色橡皮修細(xì)節(jié)的這節(jié)課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得效果還是不錯(cuò)的。但是，也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)提出了一些問(wèn)題，學(xué)生們都能夠積極地回答，這說(shuō)明他們對(duì)這個(gè)話題很感興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，他們的表述不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)彩色橡皮的使用還不夠熟練。所以，在接下來(lái)的教學(xué)中，我可能會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生用具體的例子來(lái)說(shuō)明他們的想法，這樣可以幫助他們更好地組織語(yǔ)言。

接著，我在演示過(guò)程中，盡量詳細(xì)地展示了每一步的操作，但是課后有學(xué)生反映，他們?cè)诟僮鞯臅r(shí)候還是有點(diǎn)吃力。這讓我意識(shí)到，我在演示時(shí)可能需要更加注重細(xì)節(jié)，尤其是在調(diào)整橡皮擦除范圍的部分。我可能會(huì)在下次課之前，先讓學(xué)生自己嘗試操作，這樣他們可以在遇到困難時(shí)更有針對(duì)性地提問(wèn)。

然后，我在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象。有些學(xué)生非常專(zhuān)注，他們的作品修得非常細(xì)致；而有些學(xué)生則顯得有些迷茫，不知道從哪里開(kāi)始。這讓我想到，可能需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供一些個(gè)性化的指導(dǎo)。比如，對(duì)于操作不熟練的學(xué)生，可以提供一些步驟圖或者視頻教程，幫助他們更好地理解操作流程。

在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)非常熱烈，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)，有些學(xué)生不太發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的能力沒(méi)有足夠的信心。因此，我計(jì)劃在下次課的時(shí)候，設(shè)置一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，讓所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)，這樣可以提高他們的自信心。

最后，我在課堂小結(jié)時(shí)，讓學(xué)生們回顧了今天所學(xué)的內(nèi)容，但是我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)還可以做得更好。我可能會(huì)在課后準(zhǔn)備一些復(fù)習(xí)題或者小測(cè)試，讓學(xué)生們?cè)谡n后鞏固所學(xué)知識(shí)，這樣可以幫助他們更好地掌握彩色橡皮的使用技巧。板書(shū)設(shè)計(jì)①彩色