Unit1 Festivals and Celebrations Discoveing Useful Structures(說課稿)高一英語同步高效課堂（人教版2019必修第三冊）

Unit1FestivalsandCelebrationsDiscoveingUsefulStructures(說課稿)高一英語同步高效課堂（人教版2019必修第三冊）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1FestivalsandCelebrationsDiscoveingUsefulStructures(說課稿)高一英語同步高效課堂（人教版2019必修第三冊）設計意圖本節(jié)課旨在幫助學生掌握單元主題“FestivalsandCelebrations”下的常用句型結構，通過情境創(chuàng)設和任務驅動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的語言運用能力。同時，結合文化背景知識，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下英語學科核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過運用目標語言，提高學生描述節(jié)日慶?；顒拥哪芰?。

2.學習能力：培養(yǎng)學生通過觀察、分析、比較等學習策略，自主探究語言知識。

3.態(tài)度與價值觀：引導學生尊重不同文化背景下的節(jié)日慶?；顒?，培養(yǎng)跨文化理解和包容意識。

4.文化意識：通過學習不同國家的節(jié)日習俗，增強學生對中華文化的認同感和自豪感。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并運用“FestivalsandCelebrations”單元中的核心句型，如“Peoplecelebratefestivalsindifferentways.”和“IenjoywatchingfireworksattheNewYear’sEve.”

②能夠描述自己或他人喜歡的節(jié)日慶?；顒樱⑹褂谜_的時態(tài)和語態(tài)。

2.教學難點，

①正確識別和運用過去時和現(xiàn)在完成時，特別是在描述節(jié)日慶?；顒拥慕洑v時。

②在描述節(jié)日習俗時，能夠結合具體情境，靈活運用過去進行時和現(xiàn)在進行時。

③在小組活動中，能夠有效地與同伴溝通，共同完成任務，并展示對節(jié)日文化的理解。教學方法與策略1.采用任務型教學法，通過設置真實情境，如模擬節(jié)日慶?；顒?，讓學生在完成任務的過程中學習和運用目標語言。

2.結合小組合作學習，通過角色扮演、討論等形式，提高學生的參與度和互動性。

3.利用多媒體輔助教學，展示節(jié)日圖片、視頻等，增強學生對節(jié)日文化的直觀感受和理解。

4.設計游戲化教學活動，如“節(jié)日知識競賽”，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：發(fā)布預習任務，設計預習問題，監(jiān)控預習進度。

學生活動：自主閱讀預習資料，思考預習問題，提交預習成果。

具體分析：通過在線平臺發(fā)布關于節(jié)日慶?；顒拥囊曨l和文章，設計問題如“哪些節(jié)日是你喜歡的？為什么？”引導學生思考。監(jiān)控預習進度，確保學生對節(jié)日背景有初步了解。

舉例：學生在預習時，通過觀看關于春節(jié)的視頻，了解了傳統(tǒng)習俗，并提出了關于不同地區(qū)慶祝方式差異的問題。

2.課中強化技能

教師活動：導入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

學生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

具體分析：通過講述自己參與過的節(jié)日慶祝經歷來導入新課，講解時態(tài)和語態(tài)的使用，組織小組討論節(jié)日慶祝活動的描述。

舉例：學生在導入環(huán)節(jié)中，分享了參加萬圣節(jié)的經歷，引發(fā)了對節(jié)日慶?；顒拥挠懻?。在小組活動中，學生使用現(xiàn)在時和過去時描述節(jié)日活動，并互相糾正語態(tài)錯誤。

3.課后拓展應用

教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況。

學生活動：完成作業(yè)，拓展學習，反思總結。

具體分析：布置寫作作業(yè)，要求學生描述一個喜歡的節(jié)日并解釋原因，提供有關世界節(jié)日的網站作為拓展資源。對學生作業(yè)進行批改，給予具體反饋。

舉例：學生在課后作業(yè)中描述了中秋節(jié)的慶?；顒?，并使用現(xiàn)在完成時態(tài)描述自己參與的過程。通過拓展學習，學生了解了不同國家的慶祝方式，并進行了反思。教學資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)日文化背景資料：收集不同國家和地區(qū)的節(jié)日歷史、傳統(tǒng)習俗、慶祝方式等資料，如春節(jié)、圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)等。

-節(jié)日圖片和視頻：搜集與節(jié)日相關的圖片和視頻，如節(jié)日慶典、傳統(tǒng)服飾、美食等，以增強學生的視覺感受。

-節(jié)日歌曲和詩歌：選取與節(jié)日相關的歌曲和詩歌，如《春節(jié)序曲》、《平安夜》等，讓學生在音樂和文學中感受節(jié)日的氛圍。

-節(jié)日故事和傳說：收集與節(jié)日相關的民間故事和傳說，如嫦娥奔月、圣誕老人的傳說等，豐富學生的文化知識。

2.拓展建議：

-節(jié)日文化研究：鼓勵學生選擇一個感興趣的節(jié)日，深入研究其歷史背景、傳統(tǒng)習俗和慶祝方式，撰寫研究報告。

-節(jié)日手工藝品制作：指導學生根據(jù)所學節(jié)日文化，制作相關的手工藝品，如剪紙、燈籠、節(jié)日服飾等。

-節(jié)日美食制作：引導學生學習制作與節(jié)日相關的傳統(tǒng)美食，如餃子、湯圓、圣誕蛋糕等，體驗節(jié)日氛圍。

-節(jié)日攝影比賽：組織學生參加節(jié)日攝影比賽，用鏡頭記錄節(jié)日的美好瞬間，提高學生的審美能力和攝影技巧。

-節(jié)日主題演講：鼓勵學生以節(jié)日為主題進行演講，鍛煉學生的口頭表達能力和思辨能力。

-節(jié)日文化交流：組織學生參與國際交流活動，了解其他國家的節(jié)日文化，增進國際友誼。

-節(jié)日志愿服務：鼓勵學生參與節(jié)日志愿服務活動，如節(jié)日慶典現(xiàn)場幫助、社區(qū)活動組織等，培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊協(xié)作能力。

-節(jié)日主題寫作：引導學生以節(jié)日為主題進行寫作，如節(jié)日見聞、節(jié)日感悟等，提高學生的寫作能力和表達能力。

-節(jié)日主題繪畫：指導學生以節(jié)日為主題進行繪畫創(chuàng)作，如節(jié)日場景、節(jié)日人物等，培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

①節(jié)日名稱和慶?；顒?/p>

②節(jié)日的歷史背景和文化意義

③節(jié)日相關的傳統(tǒng)習俗和食物

②重點詞匯：

①Festival,Celebration,Tradition

②Holiday,Customs,Culture

③Celebration,Ritual,Tradition

③重點句子：

①"Peoplecelebratefestivalsi