Unit 4 Exploring Poetry Extended reading(1)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版(2020)選擇性必修第一冊(cè)VIP

Unit4ExploringPoetryExtendedreading(1)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版(2020)選擇性必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4ExploringPoetryExtendedreading(1)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版(2020)選擇性必修第一冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit4ExploringPoetryExtendedreading(1)”為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)閱讀詩(shī)歌，提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解詩(shī)歌的基本特點(diǎn)，掌握詩(shī)歌的閱讀技巧，并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解和感受。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，提高對(duì)詩(shī)歌文本的分析和鑒賞水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解詩(shī)歌背后的文化內(nèi)涵。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提升對(duì)英語(yǔ)文學(xué)作品的欣賞能力。

4.鍛煉學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度解讀詩(shī)歌。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：詩(shī)歌閱讀技巧的掌握和詩(shī)歌主題的深入理解。

難點(diǎn)：對(duì)詩(shī)歌文化背景的把握和詩(shī)歌情感表達(dá)的體會(huì)。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)示范閱讀，引導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，提高閱讀速度和理解力。

2.利用多媒體資源，展示詩(shī)歌的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的深層意義。

3.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析詩(shī)歌，培養(yǎng)批判性思維。

4.通過(guò)角色扮演和詩(shī)歌朗誦，幫助學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的情感表達(dá)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有牛津譯林版高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與詩(shī)歌相關(guān)的圖片、詩(shī)歌朗讀視頻及詩(shī)歌創(chuàng)作背景介紹。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放與詩(shī)歌相關(guān)的掛圖，創(chuàng)造沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡詩(shī)歌嗎？有沒(méi)有什么喜歡的詩(shī)人或詩(shī)歌？”

展示一些著名詩(shī)歌的片段或插圖，讓學(xué)生初步感受詩(shī)歌的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹詩(shī)歌的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、詩(shī)歌基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解詩(shī)歌的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解詩(shī)歌的定義，包括其主要形式如抒情詩(shī)、敘事詩(shī)等。

詳細(xì)介紹詩(shī)歌的組成部分，如韻律、節(jié)奏、意象等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、詩(shī)歌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解詩(shī)歌的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)著名的詩(shī)歌案例進(jìn)行分析，如《登鸛雀樓》、《再別康橋》等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解詩(shī)歌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些詩(shī)歌對(duì)情感表達(dá)和審美體驗(yàn)的影響。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一首詩(shī)歌進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該詩(shī)歌的主題、意象、情感表達(dá)等，并嘗試分析詩(shī)人的創(chuàng)作意圖。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括詩(shī)歌的選擇、分析及小組討論的亮點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詩(shī)歌的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌在情感表達(dá)、審美體驗(yàn)和文化傳承中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用詩(shī)歌。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的詩(shī)歌，撰寫(xiě)一篇短文，分享自己的理解和感受。

七、課后延伸活動(dòng)

目標(biāo)：鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力。

過(guò)程：

鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀更多詩(shī)歌作品，并嘗試創(chuàng)作自己的詩(shī)歌。

組織詩(shī)歌朗誦會(huì)，讓學(xué)生展示自己的朗誦技巧和對(duì)詩(shī)歌的理解。

定期舉辦詩(shī)歌主題講座，邀請(qǐng)?jiān)娙嘶蛭膶W(xué)專家與學(xué)生分享詩(shī)歌創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和鑒賞技巧。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詩(shī)歌的定義與特點(diǎn)

-詩(shī)歌是一種文學(xué)體裁，通過(guò)韻律、節(jié)奏和意象等手法表達(dá)情感和思想。

-詩(shī)歌的特點(diǎn)包括：節(jié)奏感、韻律美、意象豐富、情感真摯。

2.詩(shī)歌的基本組成部分

-主題：詩(shī)歌的核心內(nèi)容，表達(dá)詩(shī)人的思想感情。

-意象：通過(guò)具體形象來(lái)表達(dá)抽象概念，增強(qiáng)詩(shī)歌的感染力。

-情感：詩(shī)歌傳達(dá)的情感，包括喜悅、悲傷、憤怒等。

-韻律：詩(shī)歌的音節(jié)、音步和節(jié)奏的組合，使詩(shī)歌具有音樂(lè)性。

3.詩(shī)歌的閱讀技巧

-理解詩(shī)歌的背景：了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，有助于更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容。

-分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)：觀察詩(shī)歌的行數(shù)、句式和韻律，把握詩(shī)歌的整體結(jié)構(gòu)。

-體會(huì)詩(shī)歌的意象：關(guān)注詩(shī)歌中的具體形象，理解其象征意義。

-感受詩(shī)歌的情感：體會(huì)詩(shī)人的情感表達(dá)，感受詩(shī)歌的感染力。

4.詩(shī)歌的類型與形式

-抒情詩(shī)：以表達(dá)情感為主，如愛(ài)情詩(shī)、友誼詩(shī)等。

-敘事詩(shī)：以敘述故事為主，如史詩(shī)、敘事詩(shī)等。

-田園詩(shī)：以描繪自然風(fēng)光和農(nóng)村生活為主。

-詠物詩(shī)：以贊美事物為主，如詠史、詠物等。

5.詩(shī)歌的文化內(nèi)涵

-詩(shī)歌反映了不同歷史時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌和文化特點(diǎn)。

-詩(shī)歌中蘊(yùn)含著豐富的文化傳統(tǒng)和民族精神。

-詩(shī)歌是文化交流的重要載體，有助于增進(jìn)不同文化之間的了解。

6.詩(shī)歌的鑒賞方法

-品味詩(shī)歌的語(yǔ)言：關(guān)注詩(shī)歌的用詞、句式和修辭手法。

-感受詩(shī)歌的意境：體會(huì)詩(shī)歌所描繪的景象和氛圍。

-理解詩(shī)歌的情感：把握詩(shī)人的情感表達(dá)，感受詩(shī)歌的感染力。

-分析詩(shī)歌的主題：挖掘詩(shī)歌的核心思想，理解其社會(huì)意義。

7.詩(shī)歌的創(chuàng)作技巧

-選擇合適的題材：根據(jù)個(gè)人興趣和創(chuàng)作意圖選擇合適的題材。

-運(yùn)用豐富的意象：通過(guò)具體形象表達(dá)抽象概念，增強(qiáng)詩(shī)歌的感染力。

-創(chuàng)造獨(dú)特的韻律：運(yùn)用不同的韻律形式，使詩(shī)歌具有音樂(lè)性。

-表達(dá)真摯的情感：以真摯的情感打動(dòng)讀者，使詩(shī)歌具有感染力。

8.詩(shī)歌的傳承與發(fā)展

-詩(shī)歌是民族文化的瑰寶，需要傳承和發(fā)揚(yáng)。

-詩(shī)歌創(chuàng)作應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，反映時(shí)代精神和社會(huì)風(fēng)貌。

-通過(guò)詩(shī)歌教育，提高全民的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨文化元素：在詩(shī)歌教學(xué)中，嘗試引入不同國(guó)家和地區(qū)的詩(shī)歌作品，讓學(xué)生了解不同文化背景下的詩(shī)歌風(fēng)格，拓寬學(xué)生的視野。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生閱讀興趣不足：部分學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣不高，閱讀積極性不高，導(dǎo)致課堂參與度不高。

2.詩(shī)歌鑒賞能力培養(yǎng)不足：學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力有限，難以深入理解詩(shī)歌的內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

3.教學(xué)方法單一：傳統(tǒng)的講授法為主，缺乏多樣化的教學(xué)方法，難以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升閱讀興趣：通過(guò)引入有趣的詩(shī)歌作品，結(jié)合多媒體資源，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己喜歡的詩(shī)歌，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

2.加強(qiáng)詩(shī)歌鑒賞能力培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌鑒賞的方法，如分析意象、理解情感、品味語(yǔ)言等，提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力。此外，組織詩(shī)歌鑒賞比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升鑒賞水平。

3.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、詩(shī)歌創(chuàng)作等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、詩(shī)歌創(chuàng)作等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。

5.拓展校企合作：與相關(guān)文化機(jī)構(gòu)、出版社等合作，邀請(qǐng)?jiān)娙?、作家等?lái)校開(kāi)展講座或詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，為學(xué)生提供更多接觸詩(shī)歌的機(jī)會(huì)，豐富教學(xué)內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)①詩(shī)歌定義與特點(diǎn)

-詩(shī)歌：文學(xué)體裁，韻律美，情感真摯

-特點(diǎn)：節(jié)奏感，意象豐富，音樂(lè)性

②詩(shī)歌基本組成部分

-主題：核心內(nèi)容，思想感情

-意象：具體形象，象征意義

-情感：喜悅、悲傷、憤怒等

-韻律：音節(jié)、音步、節(jié)奏

③詩(shī)歌閱讀技巧

-理解背景：創(chuàng)作時(shí)期，社會(huì)環(huán)境

-分析結(jié)構(gòu)：行數(shù)、句式、韻律

-體會(huì)意象：具體形象，象征意義

-感受情感：詩(shī)人情感，感染力

④詩(shī)歌類型與形式

-抒情詩(shī)：情感表達(dá)，如愛(ài)情、友誼

-敘事詩(shī)：故事敘述，如史詩(shī)、敘事詩(shī)

-田園詩(shī)：自然風(fēng)光，農(nóng)村生活

-詠物詩(shī)：贊美事物，如詠史、詠物

⑤詩(shī)歌文化內(nèi)涵

-社會(huì)風(fēng)貌：歷史時(shí)期，文化特點(diǎn)

-民族精神：傳統(tǒng)，民族特色

-文化交流：載體，了解不同文化

⑥詩(shī)