滬科版九年級物理課時分層訓(xùn)練(六)物體的內(nèi)能含答案

課時分層訓(xùn)練(六)物體的內(nèi)能知識點一物體的內(nèi)能1．內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能，關(guān)于內(nèi)能，下列說法正確的是(B)A．－20℃的冰不具有內(nèi)能B．0℃的冰熔化為0℃的水，內(nèi)能增大C．一個小球運動的速度越大，它的內(nèi)能越大D．一切運動的物體都具有機(jī)械能，而不具有內(nèi)能2．如圖所示，甲杯中水量較少，乙、丙、丁杯中的水量相同，根據(jù)內(nèi)能的知識，甲、乙兩杯水的內(nèi)能無法比較(選填“甲大”“乙大”或“無法比較”)，四杯水中，丁杯中水的內(nèi)能最大。第2題圖知識點二內(nèi)能的改變3．(2023·海南中考)下列生活實例，利用做功改變物體內(nèi)能的是(D)A．暖手寶暖手 B．棉被被曬熱C．燒水水溫升高 D．搓手取暖解析：暖手寶暖手，手通過暖手寶吸收熱量、溫度升高，是通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故A錯誤；棉被被曬熱，棉被從陽光中吸收熱量、溫度升高，是通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故B錯誤；燒水水溫升高，是通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故C錯誤；用雙手互相摩擦取暖，該過程中克服摩擦力做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，屬于做功改變物體的內(nèi)能，故D正確。4．航天員乘坐的返回艙高速進(jìn)入大氣層后，與空氣劇烈摩擦，會使返回艙表面內(nèi)能增加(選填“增加”或“減少”)，溫度升高(選填“升高”或“降低”)。5．小敏同學(xué)用電飯煲做飯，過一會兒聽到“噗、噗、噗”的響聲，走近一看，發(fā)現(xiàn)水蒸氣沖動了鍋蓋。這一過程中水蒸氣的內(nèi)能減小(選填“增大”或“減小”)，這是通過做功的方式改變了水蒸氣的內(nèi)能。6．如圖所示為簡易冰箱的工作原理。把一個紗布袋罩在籃子上，并使袋口的邊緣浸入水里，水會汽化(填物態(tài)變化名稱)吸熱，食物的內(nèi)能減小，溫度降低，不易變質(zhì)。第6題圖知識點三溫度、內(nèi)能、熱量7．(2023·黑龍江中考)下列關(guān)于同一物體的內(nèi)能、熱量、溫度說法正確的是(C)A．物體內(nèi)能增大，溫度一定升高B．物體溫度升高，一定吸收了熱量C．物體溫度升高，內(nèi)能一定增大D．物體內(nèi)能增大，一定吸收了熱量解析：物體內(nèi)能增大，溫度不一定升高，比如晶體熔化過程中，吸熱內(nèi)能增加，但溫度不變，故A錯誤；物體溫度升高，內(nèi)能增大，可能是吸收了熱量，也可能是由于外界物體對它做了功，故B錯誤；同一物體，質(zhì)量不變，物體溫度升高，內(nèi)能一定增大，故C正確；物體內(nèi)能增大，可能是吸收了熱量，也可能是由于外界物體對它做了功，故D錯誤。8．區(qū)別下列詞語中“熱”字的含義。(均選填“溫度”“熱量”或“內(nèi)能”)(1)“熱傳遞”“物體吸熱”中的“熱”是指熱量。(2)“熱水”“物體變熱”中的“熱”是指溫度。(3)“摩擦生熱”中的“熱”是指內(nèi)能。9．(2022·北京期末)關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是(B)A．溫度低的物體一定比溫度高的物體具有的內(nèi)能少B．物體的溫度不變，內(nèi)能有可能增加C．海波熔化時溫度不變，它具有的內(nèi)能一定不變D．若物體的溫度為0℃，則物體可能不具有內(nèi)能10．(2022·濱州期末)小明燒水時，進(jìn)行了如下思考，小明想法正確的是(D)A．燒水是通過做功的方式改變水的內(nèi)能B．壺內(nèi)水溫度升高的過程，內(nèi)能減小C．壺內(nèi)水沸騰時，水吸收熱量，溫度升高D．燒水時，水蒸氣將壺蓋頂起，水的內(nèi)能減小11．如圖所示，在壓縮空氣引火儀的玻璃筒底部，放入一小團(tuán)干燥的硝化棉，用力將活塞迅速下壓，玻璃筒內(nèi)的空氣溫度升高，空氣的內(nèi)能增加(選填“增加”或“減少”)，空氣的內(nèi)能是通過做功的方式改變的。筒內(nèi)的硝化棉由于溫度升高達(dá)到著火點而燃燒。第11題圖12．(2022·青島模擬)如圖所示，在試管內(nèi)裝適量的水，用膠塞塞住管口，將水加熱至沸騰，一段時間后膠塞被水蒸氣推出，管口出現(xiàn)大量“白氣”。已知實驗環(huán)境的氣壓為1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。第12題圖(1)水沸騰后，在膠塞被水蒸氣推出以前，試管內(nèi)水的溫度大于(選填“大于”“小于”或“等于”)100℃。(2)膠塞被水蒸氣推出時，管口出現(xiàn)的“白氣”是水蒸氣液化(填物態(tài)變化名稱)形成的，說明這些水蒸氣的內(nèi)能減小(選填“增大”或“減小”)，其內(nèi)能是通過做功的方式改變的?！緞?chuàng)新運用】13．火的使用推動了人類文明的進(jìn)步。隨著科技的發(fā)展，生活中的點火方式越來越便捷多樣，但火柴仍是實驗室常用的點火工具。火柴引燃過程：劃動火柴→擦火皮(含微量易燃物)產(chǎn)生火星→引發(fā)火柴頭燃燒。圖乙是小麗設(shè)計的三種引燃火柴的方式，若F1＝F2＞F3，且B、C的火柴棒與擦火皮夾角相同，則哪種方式更容易將火柴引燃？請用所學(xué)知識解釋。第13題圖答案：火柴頭與擦火皮之間的壓力越大，產(chǎn)生的摩