《做個養(yǎng)綠護綠小能手》（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動教科版

《做個養(yǎng)綠護綠小能手》（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動教科版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課《做個養(yǎng)綠護綠小能手》是四年級上冊綜合實踐活動教科版中的一部分，旨在通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，提升學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。通過學(xué)習(xí)植物養(yǎng)護知識，讓學(xué)生在活動中體驗勞動的樂趣，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1）增強學(xué)生的環(huán)保意識，提高對自然環(huán)境的關(guān)注和保護能力；2）提升學(xué)生的實踐操作能力，通過養(yǎng)綠護綠活動，讓學(xué)生學(xué)會動手實踐；3）培養(yǎng)團隊合作精神，通過小組活動，讓學(xué)生學(xué)會與他人協(xié)作完成任務(wù)；4）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在活動中提出自己的見解和解決方案。三、學(xué)情分析

四年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們好奇心強，對自然界充滿探索欲望。在知識層面，學(xué)生對植物有一定的認(rèn)識，但可能缺乏系統(tǒng)的養(yǎng)護知識。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力逐漸增強，但獨立解決問題的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識正在形成，但可能缺乏持之以恒的實踐行為。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴性強、注意力不集中等問題。這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，課程設(shè)計應(yīng)注重實踐操作，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，教學(xué)過程中需引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)解決問題的能力；再者，通過小組合作活動，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的團隊合作習(xí)慣；最后，結(jié)合學(xué)生的環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為實際行動，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：植物養(yǎng)護工具包（花盆、土壤、種子、澆水壺等）、多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-課程平臺：教科書《綜合實踐活動》四年級上冊教科版

-信息化資源：環(huán)保教育網(wǎng)站、植物養(yǎng)護知識視頻、在線植物養(yǎng)護指南

-教學(xué)手段：實地考察、小組討論、角色扮演、手工制作、觀察記錄五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對養(yǎng)綠護綠的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡植物嗎？你們知道如何照顧植物嗎？”

展示一些關(guān)于植物生長的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受植物的魅力或特點。

簡短介紹養(yǎng)綠護綠的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.養(yǎng)綠護綠基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解養(yǎng)綠護綠的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解養(yǎng)綠護綠的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹植物的種類、生長環(huán)境、養(yǎng)護方法等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.養(yǎng)綠護綠案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解養(yǎng)綠護綠的特性。

過程：

選擇幾個典型的養(yǎng)綠護綠案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解養(yǎng)綠護綠的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對環(huán)境保護和生態(tài)平衡的影響，以及如何通過養(yǎng)綠護綠改善環(huán)境。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與養(yǎng)綠護綠相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對養(yǎng)綠護綠的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)養(yǎng)綠護綠的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括養(yǎng)綠護綠的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)養(yǎng)綠護綠在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用養(yǎng)綠護綠。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察家中或校園中的植物，記錄它們的生長狀況，并思考如何進行有效的養(yǎng)護。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對教學(xué)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，提出改進措施，為今后的教學(xué)提供參考。六、知識點梳理

1.植物的基本知識

-植物的定義及分類

-植物的生長環(huán)境與需求

-植物的生命周期

2.養(yǎng)綠護綠的重要性

-環(huán)境保護的意義

-植物對空氣質(zhì)量的影響

-養(yǎng)綠護綠對城市景觀的改善

3.植物的養(yǎng)護方法

-土壤選擇與處理

-水分管理

-光照需求

-溫度控制

-施肥技巧

4.常見植物的養(yǎng)護

-綠蘿的養(yǎng)護

-花卉的養(yǎng)護

-觀葉植物的養(yǎng)護

5.養(yǎng)綠護綠的工具與材料

-花盆的選擇與使用

-肥料的種類與施用

-澆水工具

-剪枝工具

6.園林設(shè)計基礎(chǔ)

-園林布局原則

-植物配置技巧

-園林小品的應(yīng)用

7.環(huán)保意識與行動

-環(huán)保理念的培養(yǎng)

-個人在養(yǎng)綠護綠中的角色

-社區(qū)環(huán)?；顒拥膮⑴c

8.小組合作與溝通技巧

-小組分工與合作

-溝通與協(xié)調(diào)

-團隊決策與執(zhí)行

9.實踐活動與評估

-實踐活動的組織與實施

-學(xué)生實踐成果的評估

-反思與改進

10.安全知識

-養(yǎng)護過程中的安全注意事項

-工具使用安全

-災(zāi)害預(yù)防與應(yīng)對七、教學(xué)反思與總結(jié)

嗯，今天這節(jié)課上完之后，我想對整個教學(xué)過程做一個反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的互動方式，比如小組討論和角色扮演。我看到學(xué)生們在討論的時候，積極性很高，參與度也挺好的。這讓我覺得，這樣的教學(xué)方法挺有效的，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在討論的時候，可能因為害羞或者不自信，不太敢發(fā)表自己的看法。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生，特別是那些內(nèi)向的學(xué)生，讓他們敢于表達(dá)自己。

至于策略方面，我覺得我運用了一些直觀的教學(xué)資源，比如圖片、視頻，這些資源幫助學(xué)生更好地理解了養(yǎng)綠護綠的知識。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些局限性，比如時間有限，可能有些內(nèi)容沒有來得及詳細(xì)講解。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更加合理地安排時間，確保每個知識點都能得到充分的講解。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律總體上是不錯的，學(xué)生們都能遵守規(guī)則。不過，也有一些學(xué)生可能會在活動過程中分心，或者在做手工的時候，材料管理有些混亂。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，同時也加強對材料的管理和使用。

說到教學(xué)效果，我覺得總體上是挺不錯的。學(xué)生們對養(yǎng)綠護綠有了更深入的了解，很多學(xué)生都能在課后主動和我交流，分享他們養(yǎng)植物的經(jīng)驗。這讓我很高興，說明他們不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了如何將知識應(yīng)用到實際生活中。

在情感態(tài)度方面，我注意到學(xué)生們在養(yǎng)綠護綠的過程中，表現(xiàn)出了對環(huán)境的關(guān)愛和對生命的尊重。這種情感態(tài)度的培養(yǎng)，是我們教育的目標(biāo)之一，所以我覺得在這方面，我們的教學(xué)是成功的。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在實踐活動中，動手能力還不夠強，這在一定程度上影響了他們的實踐效果。對于這一點，我覺得我可以在今后的教學(xué)中，更多地安排一些實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動手實踐中提高技能。

另外，還有一些學(xué)生在知識掌握上存在差異，這需要我在教學(xué)過程中更加關(guān)注個體差異，實施分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能得到適合他們的教學(xué)。八、板書設(shè)計

①植物的基本知識

-植物的定義

-植物的分類

-植物的生長環(huán)境

-植物的生命周期

②養(yǎng)綠護綠的重要性

-環(huán)境保護的意義

-植物對空氣質(zhì)量的影響

-養(yǎng)綠護綠對城市景觀的改善

③植物的養(yǎng)護方法

-土壤選擇與處理

-水分管理

-光照需求

-溫度控制

-施肥技巧

④常見植物的養(yǎng)護

-綠蘿的養(yǎng)護要點

-花卉的養(yǎng)護技巧

-觀葉植物的養(yǎng)護方法

⑤養(yǎng)綠護綠的工具與材料

-花盆的選擇

-肥料的種類

-澆水工具

-剪枝工具

⑥園林設(shè)計基礎(chǔ)

-園林布局原則

-植物配置技巧

-園林小品