Revision 1（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Revision1（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固二年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本中的基本詞匯和句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的詞匯和句型與學(xué)生之前所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)緊密相連，通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生加深對(duì)基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化意識(shí)。通過(guò)復(fù)習(xí)詞匯和句型，學(xué)生能夠提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本技能，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化的興趣，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.詞匯記憶與應(yīng)用。2.句型結(jié)構(gòu)的正確運(yùn)用。

難點(diǎn)：1.詞匯的準(zhǔn)確拼寫(xiě)和發(fā)音。2.在具體語(yǔ)境中靈活運(yùn)用句型。

解決辦法：

1.對(duì)于詞匯記憶，采用多種形式的教學(xué)活動(dòng)，如卡片游戲、小組競(jìng)賽等，幫助學(xué)生通過(guò)游戲和互動(dòng)加深記憶。

2.通過(guò)拼讀規(guī)則教學(xué)，幫助學(xué)生掌握單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音規(guī)律。

3.對(duì)于句型運(yùn)用，設(shè)計(jì)情景對(duì)話和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)句型，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.針對(duì)難點(diǎn)，利用多媒體資源展示句型和詞匯的語(yǔ)境，幫助學(xué)生理解其用法，并通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)和回答，激發(fā)學(xué)生的思考，提高課堂參與度。

2.運(yùn)用情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)施游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)趣味性的英語(yǔ)游戲，如“詞匯接龍”、“句子拼圖”等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

2.使用電子白板進(jìn)行板書(shū)和互動(dòng)，提高課堂的動(dòng)態(tài)性和互動(dòng)性。

3.鼓勵(lì)學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如在線詞典和語(yǔ)音練習(xí)工具，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)播放與主題相關(guān)的英文歌曲或動(dòng)畫(huà)片段，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型，幫助學(xué)生鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要單詞和句型，如：“hello”，“goodbye”，“please”等。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示圖片或?qū)嵨?，結(jié)合情境，為學(xué)生提供具體的例子，幫助他們理解單詞和句型的用法。

互動(dòng)探究：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)新知識(shí)的理解和運(yùn)用。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

教師指導(dǎo)：及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正他們的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們積極參與。

拓展練習(xí)：布置一些相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生整理知識(shí)體系。

布置課后思考題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，包括：

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課的單詞和句型，進(jìn)行自我檢測(cè)。

（2）完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）觀察生活中的英語(yǔ)現(xiàn)象，嘗試用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行描述。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)安排如下：

一、導(dǎo)入

1.播放英文歌曲或動(dòng)畫(huà)片段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.回顧上節(jié)課所學(xué)單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解新課單詞和句型，如：“hello”，“goodbye”，“please”等。

2.展示圖片或?qū)嵨铮Y(jié)合情境，為學(xué)生提供具體例子。

3.設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)知識(shí)的理解。

三、鞏固練習(xí)

1.分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。

2.教師指導(dǎo)，糾正學(xué)生發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們積極參與。

3.布置練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課堂總結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置課后思考題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

五、作業(yè)布置

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課的單詞和句型，進(jìn)行自我檢測(cè)。

2.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.觀察生活中的英語(yǔ)現(xiàn)象，嘗試用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行描述。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)和識(shí)別本節(jié)課所學(xué)的詞匯，如“hello”，“goodbye”，“please”等，并能在日常生活中恰當(dāng)運(yùn)用。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用基本的英語(yǔ)句型，如問(wèn)候、道別、請(qǐng)求等，能夠在簡(jiǎn)單的生活場(chǎng)景中進(jìn)行基本的交流。

3.語(yǔ)音發(fā)音：學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音更加準(zhǔn)確，尤其是本節(jié)課重點(diǎn)詞匯的發(fā)音，能夠接近標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音。

4.語(yǔ)法理解：學(xué)生對(duì)于本節(jié)課涉及的簡(jiǎn)單語(yǔ)法規(guī)則有了初步的理解，能夠識(shí)別并使用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

5.交流能力：學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠主動(dòng)使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高了實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的能力。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)游戲化教學(xué)和互動(dòng)探究，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到提升，愿意積極參與課堂活動(dòng)。

7.自信心：通過(guò)不斷的練習(xí)和教師的鼓勵(lì)，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心增強(qiáng)，面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再感到畏懼。

8.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)英語(yǔ)文化有了初步的了解，培養(yǎng)了跨文化交際的意識(shí)。

9.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的注意力集中，能夠按照教師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-問(wèn)候語(yǔ)：hello,goodbye

-道別語(yǔ)：goodbye

-請(qǐng)求語(yǔ)：please

②重點(diǎn)詞匯：

-hello

-goodbye

-please

③重點(diǎn)句型：

-Hello,mynameis...

-Goodbye,seeyoulater.

-Please,canyouhelpme?

板書(shū)布局：

1.頂部：課程名稱和課時(shí)

2.中心：標(biāo)題“Revision1”

3.左側(cè)：

-單詞欄：hello,goodbye,please

-句型欄：Hello,mynameis...;Goodby