《6 時(shí)間都去哪了》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版001

《6時(shí)間都去哪了》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以《6時(shí)間都去哪了》為主題，結(jié)合三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版教材，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、實(shí)踐，讓學(xué)生了解時(shí)間的流逝，培養(yǎng)珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。設(shè)計(jì)思路包括：導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣；探究時(shí)間流逝的奧秘，引導(dǎo)學(xué)生思考；實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)時(shí)間管理的重要性；總結(jié)提升，引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理意識(shí)、探究能力和生活實(shí)踐能力。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)觀察生活中的時(shí)間現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)探究精神；學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，提高時(shí)間利用效率，發(fā)展自我管理能力；同時(shí)，通過(guò)小組合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提升溝通表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解時(shí)間流逝的客觀規(guī)律，認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴性。

②通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)制定時(shí)間計(jì)劃，提高時(shí)間管理能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生從日常生活現(xiàn)象中抽象出時(shí)間管理的概念，形成初步的時(shí)間管理意識(shí)。

②幫助學(xué)生克服拖延心理，培養(yǎng)自律性，將時(shí)間管理理念應(yīng)用到實(shí)際生活中。

③在小組合作中，指導(dǎo)學(xué)生如何有效溝通、分工合作，共同完成任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《6時(shí)間都去哪了》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如時(shí)鐘的圖片、時(shí)間流逝的動(dòng)畫等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器、日歷等，用于學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理的實(shí)踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的話題——時(shí)間。你們知道嗎？時(shí)間就像一條無(wú)聲的河流，它從不停歇，從不停留。那么，你們有沒有想過(guò)，我們的時(shí)間都去哪兒了？”

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己對(duì)時(shí)間的看法和感受。

二、新課講授

1.老師出示時(shí)鐘圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)鐘的指針，講解時(shí)間的流逝規(guī)律。

-老師說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)鐘上的秒針、分針和時(shí)針分別代表了時(shí)間的流逝。秒針走一圈是60秒，分針走一圈是60分鐘，時(shí)針走一圈是12小時(shí)。我們的時(shí)間就像秒針一樣，一秒一秒地流逝，所以我們要珍惜每一分每一秒?！?/p>

2.老師展示圖片或視頻，讓學(xué)生了解時(shí)間流逝的現(xiàn)象。

-老師說(shuō)：“同學(xué)們，讓我們一起看看這個(gè)視頻，看看時(shí)間是如何流逝的?！保úシ乓曨l）

-視頻結(jié)束后，老師引導(dǎo)學(xué)生討論：“你們?cè)谝曨l中看到了什么？時(shí)間是如何流逝的？”

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排時(shí)間。

-老師說(shuō)：“同學(xué)們，既然時(shí)間如此寶貴，那么我們應(yīng)該如何合理安排時(shí)間呢？下面我們來(lái)討論一下?！?/p>

-學(xué)生分組討論，分享自己的時(shí)間管理方法。

4.老師講解時(shí)間管理的技巧。

-老師說(shuō)：“同學(xué)們，以下是一些時(shí)間管理的技巧，希望對(duì)你們有所幫助?！?/p>

-1）制定時(shí)間計(jì)劃，明確目標(biāo)；

2）合理分配時(shí)間，優(yōu)先處理重要任務(wù)；

3）避免拖延，提高效率；

4）學(xué)會(huì)休息，保持精力充沛。

5.老師組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理實(shí)踐活動(dòng)。

-老師說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)時(shí)間管理實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你們根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)時(shí)間計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行一周。下周我們?cè)賮?lái)分享自己的成果?！?/p>

-學(xué)生根據(jù)老師的要求，制定時(shí)間計(jì)劃。

三、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了時(shí)間的流逝規(guī)律、時(shí)間管理的技巧以及如何合理安排時(shí)間。希望大家能夠珍惜時(shí)間，合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活?！?/p>

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的時(shí)間管理心得。

-老師說(shuō)：“同學(xué)們，剛才我們進(jìn)行了時(shí)間管理實(shí)踐活動(dòng)，相信大家都有了一些收獲。現(xiàn)在，請(qǐng)你們分享一下自己的時(shí)間管理心得?！?/p>

3.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

-老師說(shuō)：“本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了時(shí)間的流逝規(guī)律、時(shí)間管理的技巧以及如何合理安排時(shí)間。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，珍惜時(shí)間，提高效率?！?/p>

四、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)時(shí)間管理的要點(diǎn)；

-2）根據(jù)自己制定的時(shí)間計(jì)劃，執(zhí)行一周，并記錄自己的時(shí)間管理成果；

-3）思考如何進(jìn)一步優(yōu)化自己的時(shí)間管理方法。

2.老師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后與家長(zhǎng)、同學(xué)分享自己的時(shí)間管理心得。

五、教學(xué)反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.老師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.時(shí)間的基本概念

-時(shí)間是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的持續(xù)性和順序性。

-時(shí)間是不可逆的，一旦過(guò)去就無(wú)法回到過(guò)去。

2.時(shí)間的單位

-秒（s）：時(shí)間的最小單位，60秒等于1分鐘。

-分（min）：60分鐘等于1小時(shí)。

-時(shí)（h）：24小時(shí)等于1天。

-日（d）、月（m）、年（y）：時(shí)間的更大單位。

3.時(shí)間的流逝規(guī)律

-時(shí)間是連續(xù)不斷的，每一刻都在流逝。

-時(shí)間流逝的速度是恒定的，不受外界因素影響。

4.時(shí)間管理的意義

-提高效率：合理安排時(shí)間，使工作、學(xué)習(xí)更加高效。

-增強(qiáng)自律：培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念，提高自我管理能力。

-提升生活質(zhì)量：合理分配時(shí)間，平衡工作、學(xué)習(xí)和生活。

5.時(shí)間管理的方法

-制定時(shí)間計(jì)劃：明確目標(biāo)，合理安排時(shí)間。

-優(yōu)先處理重要任務(wù)：將任務(wù)按照重要性和緊急性進(jìn)行排序。

-避免拖延：克服拖延心理，提高執(zhí)行力。

-學(xué)會(huì)休息：合理安排休息時(shí)間，保持精力充沛。

6.時(shí)間管理的技巧

-利用番茄工作法：將工作時(shí)間分割成25分鐘的工作和5分鐘的休息。

-使用時(shí)間管理工具：如日歷、計(jì)時(shí)器等，幫助記錄和規(guī)劃時(shí)間。

-學(xué)會(huì)拒絕：合理安排時(shí)間，避免不必要的干擾。

7.時(shí)間管理在生活中的應(yīng)用

-學(xué)習(xí)時(shí)間管理：提高學(xué)習(xí)效率，合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-工作時(shí)間管理：提高工作效率，完成工作任務(wù)。

-生活時(shí)間管理：平衡工作、學(xué)習(xí)和生活，提高生活質(zhì)量。

8.時(shí)間管理的誤區(qū)

-過(guò)度追求完美：導(dǎo)致拖延，影響工作效率。

-忽視休息：長(zhǎng)時(shí)間工作，導(dǎo)致身心疲憊。

-缺乏自律：無(wú)法堅(jiān)持時(shí)間管理計(jì)劃，導(dǎo)致時(shí)間浪費(fèi)。

9.時(shí)間管理的心理因素

-拖延心理：導(dǎo)致時(shí)間浪費(fèi)，影響工作效率。

-自我控制力：提高自我控制力，有助于時(shí)間管理。

-動(dòng)機(jī)：明確目標(biāo)，提高時(shí)間管理的動(dòng)力。

10.時(shí)間管理的重要性

-時(shí)間是有限的資源，合理利用時(shí)間可以提高生活質(zhì)量。

-時(shí)間管理有助于實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。

-時(shí)間管理有助于培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，提高個(gè)人素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)1.時(shí)間的基本概念

①時(shí)間：物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的持續(xù)性和順序性

②不可逆性：時(shí)間一旦過(guò)去，無(wú)法回到過(guò)去

2.時(shí)間單位

①秒（s）：60秒=1分鐘

②分（min）：60分鐘=1小時(shí)

③時(shí)（h）：24小時(shí)=1天

3.時(shí)間流逝規(guī)律

①連續(xù)不斷：每一刻都在流逝

②恒定速度：不受外界因素影響

4.時(shí)間管理

①意義：提高效率、增強(qiáng)自律、提升生活質(zhì)量

②方法：制定時(shí)間計(jì)劃、優(yōu)先處理任務(wù)、避免拖延、學(xué)會(huì)休息

5.時(shí)間管理技巧

①番茄工作法：25分鐘工作+5分鐘休息

②時(shí)間管理工具：日歷、計(jì)時(shí)器

③學(xué)會(huì)拒絕：合理安排時(shí)間，避免干擾

6.時(shí)間管理在生活中的應(yīng)用

①學(xué)習(xí)時(shí)間管理：提高學(xué)習(xí)效率，合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃

②工作時(shí)間管理：提高工作效率，完成工作任務(wù)

③生活時(shí)間管理：平衡工作、學(xué)習(xí)和生活，提高生活質(zhì)量

7.時(shí)間管理的誤區(qū)

①過(guò)度追求完美：導(dǎo)致拖延，影響工作效率

②忽視休息：長(zhǎng)時(shí)間工作，導(dǎo)致身心疲憊

③缺乏自律：無(wú)法堅(jiān)持時(shí)間管理計(jì)劃，導(dǎo)致時(shí)間浪費(fèi)

8.時(shí)間管理的心理因素

①拖延心理：導(dǎo)致時(shí)間浪費(fèi)，影響工作效率

②自我控制力：提高自我控制力，有助于時(shí)間管理

③動(dòng)機(jī)：明確目標(biāo)，提高時(shí)間管理的動(dòng)力

9.時(shí)間管理的重要性

①有限資源：合理利用時(shí)間，提高生活質(zhì)量

②實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)

③培養(yǎng)習(xí)慣：提高個(gè)人素質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這堂關(guān)于時(shí)間管理的課，我覺得收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不少可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了圖片展示、視頻播放、小組討論等多種方式，試圖讓學(xué)生從不同的角度理解時(shí)間的價(jià)值和如何有效管理時(shí)間。我看到學(xué)生們?cè)谟^看視頻和討論時(shí)非常積極，這讓我很高興，說(shuō)明這些方法是有效的。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生可能在小組討論中不太活躍，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不夠熟悉或者缺乏參與討論的自信。我應(yīng)該在課前做好充分的準(zhǔn)備，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)。

在策略方面，我試圖通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的實(shí)際應(yīng)用能力。我讓學(xué)生們制定了時(shí)間計(jì)劃，并承諾一周后分享他們的執(zhí)行情況。這個(gè)做法挺實(shí)用的，但我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能在課后沒有認(rèn)真執(zhí)行他們的計(jì)劃，導(dǎo)致成果分享時(shí)缺乏具體數(shù)據(jù)和案例。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)任務(wù)的重要性認(rèn)識(shí)不足，或者缺乏足夠的自我約束。我需要在未來(lái)的教學(xué)中，更加明確地強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力的重要性，并提供更多具體的指導(dǎo)和建議。

在教學(xué)管理上，我盡量保持課堂秩序，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)言。但我注意到，在討論某些較難的概念時(shí)，學(xué)生們似乎有些迷茫，這可能是因?yàn)槲覍?duì)概念的講解不夠清晰或者例子不夠貼近他們的生活。我應(yīng)該在講解之前，先了解學(xué)生的認(rèn)知水平，用更貼近他們生活經(jīng)驗(yàn)的方式來(lái)解釋復(fù)雜的概念。

教學(xué)效果方面，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了一定的積極性，能夠參與到討論和活動(dòng)中。他們?cè)诜窒頃r(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)時(shí)，也顯示出了一些實(shí)用的技巧和方法。從情感態(tài)度上看，學(xué)生們似乎對(duì)時(shí)間管理有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何更好地利用時(shí)間有了更明確的目標(biāo)。

然而，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在時(shí)間管理上仍然存在拖延的習(xí)慣，這需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督。此外，課堂上的互動(dòng)似乎還不夠充分，有些學(xué)生可能還沒有完全參與到教學(xué)中來(lái)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提