小學(xué)音樂四年級下冊教案全冊(二)

鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案

科目音樂年級四年級

課題《憶江南》

教學(xué)內(nèi)容《憶江南》

1,通過視，聽，唱，動(dòng)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生休驗(yàn)歌曲的意境美，學(xué)會(huì)背唱歌

曲并初步學(xué)習(xí)輪唱、合唱歌曲。

2、引導(dǎo)學(xué)生參與以小組為單位的創(chuàng)編活動(dòng)，使每位學(xué)生積極投入音樂實(shí)踐活

教學(xué)目標(biāo)動(dòng)。

3、從詩、景、歌、樂、舞等幾個(gè)方面來讓學(xué)生感受到江南水鄉(xiāng)風(fēng)光的秀美和

江南音樂語言的甜美，激發(fā)學(xué)生對江南的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)1、指導(dǎo)學(xué)生愉快地演唱歌曲《憶江南》

2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與創(chuàng)編活動(dòng)。

指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱一字多音處并學(xué)會(huì)用優(yōu)美的聲音背唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)1.

2、學(xué)習(xí)用輪唱、合唱等方法來演唱歌曲。

知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破

（一l）、激趣導(dǎo)入

1、欣賞圖片，配放音樂《翠湖春曉》

2、教師配樂朗誦詩詞《憶江南》

3、學(xué)生配樂朗誦詩詞

（二）新授教學(xué)

教1、教師示范表演唱

2、學(xué)生再次欣賞歌曲一遍.

學(xué)3、請學(xué)生說說、唱唱自己最喜歡的和最難的一句

歌詞。師指導(dǎo)學(xué)生個(gè)別或集體唱一唱。

過4、請學(xué)生試著將第一段歌詞連起來唱一唱。

5、教師講解并示范演唱高低八度的兩句“憶江南”

程的唱法，學(xué)生模唱。

6、學(xué)生唱第二段歌詞。

7、請學(xué)生為最后一句“憶江南”設(shè)“力度記號(hào)以

表達(dá)作者對江南美景的留戀之情或見到江南美景

時(shí)的激動(dòng)興奮之情。

8、請學(xué)生完整地背唱歌曲一遍。

9、請學(xué)生為歌曲設(shè)計(jì)速度，情緒，并有感情地演

唱歌曲一遍。

（三）、表現(xiàn)歌曲

1、請學(xué)生自主合作創(chuàng)設(shè)小橋、垂柳、鮮花等造

型和劃船、搖櫓等動(dòng)作。表現(xiàn)歌曲意境。

2、師生互動(dòng)合作表現(xiàn)，自由穿梭在各種“造型”中，

邊做劃船動(dòng)作邊演唱歌曲

3、教師二度范唱，創(chuàng)新表現(xiàn)歌曲。

（四）、拓寬欣賞

教1、欣賞江南絲竹樂《水鄉(xiāng)美》

2、師生共同欣賞一首江南絲竹作品《水鄉(xiāng)美》并

觀看江南絲竹演奏圖片。甜美，請學(xué)生思考樂曲的

學(xué)旋律有何特點(diǎn)？

3、師生共同欣賞后總結(jié)江南絲竹樂的旋律特點(diǎn)。

過（五）、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們，今天我們從詩歌舞等幾個(gè)方面初

程步了解了江南的美，知道了我們的江南水鄉(xiāng)不僅景

美，樂美，而且歌美，舞美。讓我們?yōu)樯诮希?/p>

長在江南而自豪，讓我們?yōu)槭顾兊酶用利惗?

起努力，讓我們再一次深情地說一聲“我愛你，美

江南”！

教

學(xué)

反

思

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-?r.cC

科目日/F年級四年級

課題《少先隊(duì)員采茶歌》

教學(xué)內(nèi)容《少先隊(duì)員采茶歌》

1、通過視、聽、唱、動(dòng)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲的意境美，學(xué)會(huì)背唱歌

曲并初步學(xué)習(xí)輪唱、合唱歌曲。

教學(xué)目標(biāo)

2、引導(dǎo)學(xué)生參與以小組為單位的創(chuàng)編活動(dòng)，使每位學(xué)生積極投入音樂實(shí)踐活

動(dòng)。

、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱一字多音處并學(xué)會(huì)用優(yōu)美的聲音背唱歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)1

2、學(xué)習(xí)用輪唱、合唱等方法來演唱歌曲。

、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱一字多音處并學(xué)會(huì)用優(yōu)美的聲音背唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)1

2、學(xué)習(xí)用輪唱、合唱等方法來演唱歌曲。

知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破

（一）、激趣導(dǎo)入

（二）新授教學(xué)

1、教師示范表演唱

2、學(xué)生再次欣賞歌曲一遍。

教3、請學(xué)生說說、唱唱自己最喜歡的和最難的一句

歌詞。師指導(dǎo)學(xué)牛個(gè)別或集體唱一唱。

學(xué)4、請學(xué)生試著將第一段歌詞連起來唱一唱。

5、教師講解并示范演唱高低八度的兩句“憶江南”

過的唱法，學(xué)生模唱。

6、學(xué)生唱第二段歌詞。

程

8、請學(xué)生完整地背唱歌曲一遍。

教9、請學(xué)生為歌曲設(shè)計(jì)速度，情緒，并有感情地演

唱歌曲一遍。

學(xué)

（三）、表現(xiàn)歌曲

過

（四）、拓寬欣賞

程

（五）、課堂小結(jié)

教

學(xué)

反

思

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科目日/F年級四年級

課題《西湖春曉》《江南好》

教學(xué)內(nèi)容《西湖春曉》《江南好》

1.能夠感受到八六拍的搖動(dòng)感

能夠感受到童聲合唱的美感和合唱效果

教學(xué)目標(biāo)2.

3.能夠輕聲跟唱歌曲部分旋律

4、能夠感受到江南音樂婉轉(zhuǎn)細(xì)膩、清澈秀麗的風(fēng)格特點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)能感受到江南音樂婉轉(zhuǎn)細(xì)膩、清澈秀麗的風(fēng)格特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)聽辨出B段旋律出現(xiàn)的順序，并用顏色標(biāo)出

知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破

一、復(fù)習(xí)歌曲《少先隊(duì)員采茶歌》

1、集體練習(xí)

2、個(gè)別、小組接龍檢測練習(xí)

二、欣賞《西湖春曉》

1、創(chuàng)設(shè)情境（課件：西湖美景圖）

教大家都聽過一句話“上有天堂，下有蘇杭”

的贊譽(yù)。

學(xué)用童聲合唱的音樂形式來表現(xiàn)我們的杭州西

湖，會(huì)給你怎樣的感受呢？

過2、聽第1次，談情緒感受（可以用細(xì)膩等詞

匯來形容）

程3、

4、聽第2次，談童聲合唱的合唱效果

5、聽第3次，站起跟著八六拍的節(jié)奏，感受

搖動(dòng)的感覺，并告知這是八六拍的表現(xiàn)效果

6、第4次，跟著唱唱其中你最喜歡的＞2句，

唱給同學(xué)們聽聽

三、欣賞《江南好》民樂合奏

1、古詩《憶江南》白居易的朗讀和理解

2、民族樂器的了解

下面這首《江南好》是用我們國家的民族樂

器演奏的樂曲又是怎樣去表現(xiàn)我們美麗的江

教南的呢？首先我們先了解一下民族樂器有哪

些？列舉12

學(xué)3、聽第1次，談江南音樂的特點(diǎn)，生總結(jié)

4、聽第2次，看歌譜，音樂是通過什么變化

讓我們有了這樣的感受？（節(jié)奏的密集、高

過音、圓滑線等）

5、聽第3次，用不同的顏色表示B段音樂的

程順序

6、師帶生唱唱主旋律（或由生選）

四、背誦2首贊美江南的古詩并讀一遍江南

音樂特點(diǎn)婉轉(zhuǎn)細(xì)膩、清澈秀麗

教

學(xué)

反

思

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科目日/F年級四年級

課題《唱山歌》

教學(xué)內(nèi)容唱電影《劉三姐》插曲《唱山歌》

1、通過學(xué)唱電影《劉三姐》插曲《唱山歌》，感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。

、簡單了解電影《劉三姐》的故事梗概。

教學(xué)目標(biāo)2

3、了解壯族的風(fēng)俗歌會(huì)“歌坪”。

4、教育學(xué)生弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的民族音樂文化，增強(qiáng)民族意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)1、用優(yōu)美、委婉的歌聲演唱歌曲《唱山歌》，感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。

2、歌中一字多音唱詞的準(zhǔn)確、優(yōu)美、委婉。

教學(xué)難點(diǎn)1、用優(yōu)美、委婉的歌聲演唱歌曲《唱山歌》，感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。

2、歌中一字多音唱詞的準(zhǔn)確、優(yōu)美、委婉。

知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破

教

一、組織教學(xué)：教師放《小螺號(hào)》音樂，師

學(xué)生律動(dòng)表演進(jìn)教室，相互問好。

二、創(chuàng)設(shè)情境，了解故事，激發(fā)情趣

過三、學(xué)唱歌曲：

1、導(dǎo)入：

程2、聽錄音范唱：（出示歌片，放錄音范唱）

3、再聽，輕聲隨唱：

四、知識(shí)拓展

壯族風(fēng)俗歌會(huì)“歌仔”簡介：

師：在廣西壯族自治區(qū)，有許多民族音樂活動(dòng)，

（出示卡片）最著名的是傳統(tǒng)的風(fēng)俗歌會(huì)

“歌歌”c大家齊讀……。

教五、課堂小結(jié)

師：大家都知道，我國是一個(gè)多民族的大家

學(xué)庭，五十六個(gè)民族，民歌很多。我們今天只

是學(xué)習(xí)了壯族民歌海洋中的兒滴水，希望同

過學(xué)們今后更多地了解我們的民歌，學(xué)唱我們

的民歌，讓它代代相傳下去！最后，我們以

程優(yōu)美的歌聲演唱《唱山歌》結(jié)束本課。

生：隨教師鋼琴伴奏有感情地演唱（領(lǐng)唱與

齊唱）。五、板書設(shè)計(jì)：中速、優(yōu)美地、婉轉(zhuǎn)

地、委婉動(dòng)聽地、甜美柔和地。

教

學(xué)

反

思

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科目日/F年級四年級

課題《苗嶺的早晨》

教學(xué)內(nèi)容《苗嶺的早晨》

1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂的情緒為音樂分段。

教學(xué)目標(biāo)2.了解小提琴和口笛的音色。

3.了解作曲家俞遜發(fā)，激發(fā)學(xué)生對中國民族音樂的熱愛之情。

讓學(xué)生感受樂曲各段落不同的速度、旋律與表達(dá)的不同的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)1.

2、學(xué)生感受民族音樂，激發(fā)對民族音樂的熱愛之情。

讓學(xué)生感受樂曲各段落不同的速度、旋律與表達(dá)的不同的情緒。

教學(xué)難點(diǎn)1.

2、學(xué)生感受民族音樂，激發(fā)對民族音樂的熱愛之情。

知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破

一、組織教學(xué)

播放《愛我中華》的歌曲，學(xué)生走進(jìn)教室。

二、引入

知道我們剛才聽的歌曲嗎？

教三、欣賞《苗嶺的早晨》第一樂章

1聽的時(shí)候請你仔細(xì)思考，你想到了什

學(xué)么？你最大的感受是什么？多媒體展示苗嶺

風(fēng)景畫面（播放第一樂章音樂）。

過2誰能和大家交流一下，你聽了這段音樂

之后的感受。

程3這么美的音樂它有什么特點(diǎn)呢？讓我們

再來感受一下。這一遍在聽的時(shí)候，看老師

的手有什么變化嗎？學(xué)生隨教師一起用右手

走旋律。

4誰知道這么美的音樂是來自哪個(gè)民族

嗎？

（苗族）這首樂曲就叫《苗嶺的早晨》。知道

是用什么樂器演奏的嗎？

四、欣賞《苗嶺的早晨》第二樂章

1.聽賞第二樂章。

2.你想跳一跳苗族舞嗎？

在第二樂章的伴奏下，師生同舞，也可拍手

表示感受c

教五、聽全曲

剛才我們一起走進(jìn)了苗族，領(lǐng)略了苗族的風(fēng)

學(xué)光，下面我們再來聽一遍由小提琴演奏的

《苗嶺的早晨》，說說你的收獲。

過六、小結(jié)

課件出示“笛子”：同學(xué)們聽過笛子演奏的

程《苗嶺的早晨》嗎？

請欣賞：苗族舞蹈《苗嶺的早晨》它的伴奏

音樂是用笛子演奏的，注意傾聽和觀賞喲！

（學(xué)生聽賞）

教

學(xué)

反

思

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科目日/F年級四年級

課題《久不唱歌忘記歌》

教學(xué)內(nèi)容《久不唱歌忘記歌》

1、目匕夠用自然歡快的聲曰演唱歌曲C

教學(xué)目標(biāo)2、通過歌詞創(chuàng)編，活躍學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新合作能力。

3、能夠知道我國是個(gè)統(tǒng)一的多民族的國家，培養(yǎng)熱愛祖國的樸素感

情。

教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)從情緒表達(dá)和風(fēng)格把握的角度加以引導(dǎo)演唱襯詞。

知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破

一、導(dǎo)入：

1、(師)中國自古以來就是一個(gè)統(tǒng)一的多民

族的國家，新中國成立以后，通過識(shí)別并經(jīng)

中央政府確認(rèn)的民族有56個(gè)，由于漢族以外

教的55個(gè)民族人口較少，因此稱作“少數(shù)民

族”，布依族就是其中的一個(gè)民族。

學(xué)2、介紹布依族：播放ppt

3、出示課題:

過今天我們就來學(xué)習(xí)一首貴州布依族民歌《久

不唱歌忘記歌》，他還有一個(gè)非?？蓯鄣拿?/p>

程叫做《咕嚕山歌》

4、欣賞歌曲《久不唱歌忘記歌》

(1)聆聽歌曲

(2)說出這首歌曲的情緒？

三、學(xué)習(xí)歌曲《久不唱歌忘記歌》

1、學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏：

2、學(xué)習(xí)歌譜

3、學(xué)習(xí)歌詞：

4、歌曲處理：

1、提問：同學(xué)們這首歌曲的節(jié)奏有什么特

點(diǎn)？

答案：歌曲的節(jié)奏密集，表現(xiàn)出歡快的歌曲

情緒。

過渡語：歌曲的節(jié)奏很密集，我們要把每個(gè)

字都唱清楚。

2、你們覺得襯詞怎么唱跟好聽？

輕巧的演唱襯詞。

教完整演唱歌曲。

四、創(chuàng)編歌詞：

歌曲中演唱的都是布衣族人們?nèi)粘Ｉ钪械?/p>

學(xué)小事，很有意思。我們在日常生活中，肯定

也發(fā)生過許多有趣的事情。你們能不能也用

過這種方式唱給大家聽呢？下面我們就分組進(jìn)

行創(chuàng)編，比一比哪組的同學(xué)創(chuàng)編的歌詞最動(dòng)

程聽。

五、拓展；

同學(xué)們創(chuàng)造出這么多有趣生動(dòng)的歌詞，而且

演唱得也非常棒，你們真是太聰明了，其實(shí)

民歌當(dāng)中有許多優(yōu)秀的作品就來源于我們的

日常生活，下面，我們就來一同欣賞由龔琳

娜演唱的《咕嚕山歌》（播放課件）

六、教師小結(jié)：

教

學(xué)

反

思

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科目日/F年級四年級

課題《天山之春》《小山羊》

教學(xué)內(nèi)容《天山之春》《小山羊》

1、知道《小山羊》是侗族民歌，《天山之春》的旋律取材于維吾爾

族民間音樂，并感受其風(fēng)格。

教學(xué)目標(biāo)

2、熟悉兩個(gè)作品的旋律，并能隨音樂哼唱。

3、知道中國民族樂器環(huán)琶，并能聽辯其音色。

教學(xué)重點(diǎn)熟悉兩個(gè)作品的旋律，并能隨音樂哼唱。

教學(xué)難點(diǎn)熟悉兩個(gè)作品的旋律，并能隨音樂哼唱。

知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破

1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入《小山羊》的聽賞。

教2、初聽作品，組織簡短的討論。

3、第二次聽賞作品，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注歌曲

學(xué)第一部分的旋律，聆聽第二部分兩個(gè)聲部的

變化。

過4、組織學(xué)生分別哼唱《小山羊》兩個(gè)聲部的

曲譜后，再播放范唱，讓學(xué)生隨錄音哼唱。

程5、組織學(xué)生簡短討論。

6、巧設(shè)“話題”，轉(zhuǎn)移欣賞內(nèi)容。

教7、板書曲名及簡譜后，播放錄音《天山之春》

8、組織簡短討論。引導(dǎo)學(xué)生就“音樂帶給你

什么樣的感受？”這個(gè)話題

學(xué)

9、再次欣賞《天山之春》。為加強(qiáng)學(xué)生隨音

樂輕聲哼唱旋律或模仿琵琶演奏進(jìn)行聽賞。

過10、板書設(shè)計(jì)：曲名及簡譜

程

教

學(xué)

反

思

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科目日/F年級四年級

課題《唱臉譜》

教學(xué)內(nèi)容《唱臉譜》

1、教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)京劇臉譜，初步了解臉譜分類知識(shí)及所代表的人

物性格。

教學(xué)目標(biāo)2、欣賞歌曲，感受京劇旋律的音樂美，教師指導(dǎo)教會(huì)學(xué)生演唱歌曲，

并能合作表演。

3、通過欣賞臉譜的藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國戲曲藝術(shù)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)欣賞歌曲《唱臉譜》，并能初步隨音樂合作演唱。

教學(xué)難點(diǎn)知道臉譜的分類及所代表的人物性格。

知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破

教

一、賞析與導(dǎo)入一看臉譜

學(xué)1、簡介京劇，知道學(xué)生了解京?。?/p>

2、教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)臉譜

過

二、活動(dòng)與體驗(yàn)一唱臉譜

程1、新授引入：

2、再次欣賞，學(xué)唱《唱臉譜》c

三、欣賞檢譜，并畫一畫。

教剛才我們欣賞、了解了臉譜，并學(xué)唱了《唱

臉譜》。其實(shí)，臉譜的圖案多種多樣，下面冉

請同學(xué)們欣賞一部分臉譜，課后自己可以再

學(xué)去搜集，仔細(xì)欣賞。（播放課件）

你能不能也畫一副臉譜呢？

過

四、課堂總結(jié)：

程

教

學(xué)

反

思

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科目音樂年級四年級

課題《甘灑熱血寫春秋》。

教學(xué)內(nèi)容《甘灑熱血寫春秋》O

1、學(xué)習(xí)演唱《甘泗熱血寫春秋》。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)《走進(jìn)京劇大世界》一著名的京劇演員，了解四大須

教學(xué)目標(biāo)生及四大名旦，還有凈行和丑行的演員。

3、通過學(xué)習(xí)《甘灑熱血寫春秋》了解《智取威虎山》的故事情節(jié)，

體驗(yàn)京劇演唱與唱歌的不同之處。

教學(xué)重點(diǎn)一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱。

教學(xué)難點(diǎn)《甘灑熱血寫春秋》唱段，琴，錄音機(jī)

知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破

（一）創(chuàng)設(shè)情境

播放《急急風(fēng)》節(jié)奏，學(xué)生采用走圓場的方

式進(jìn)教室C

（二）互動(dòng)學(xué)習(xí)

1、播放梅蘭芳《霸王別姬》片段，說一說這

是哪個(gè)角色？演員屬于哪個(gè)行當(dāng)？你認(rèn)識(shí)這

個(gè)演員么？

教2、根據(jù)自己課前查找的資料介紹一下這名京

劇大師。

學(xué)

3、介紹匹大名旦。

4、除了著名的四大名旦之外，你還知道京劇

過那些著名演員？

程5、學(xué)生匯報(bào)上網(wǎng)查找的四大須生資料。

（二）學(xué)習(xí)演唱

1、觀看《甘灑熱血寫春秋》片斷，他是生旦

凈丑中哪個(gè)行當(dāng)?shù)?？選自哪出戲？

2、對！這是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》當(dāng)中的

一個(gè)片斷,誰來說一說《智取威虎山》講述

了什么事？

3、介紹劇情，并觀看影片片段。

4、再聽，音樂的力度和情感是怎樣的？用什

么樣的速度去演唱？

5、聽錄音模唱，體驗(yàn)京劇的唱腔。

6、你感覺哪一句不好掌握？

7、指導(dǎo)演唱

教

8、完整演唱這一唱段。

學(xué)

9、體驗(yàn)與感受：你覺得唱京劇與唱歌有什么

過不同？

京劇更加注重板眼，更加講究字正腔圓。

程（四）課后延伸

今天我們一起認(rèn)識(shí)了京劇的幾個(gè)著名演員并

學(xué)習(xí)了《甘灑熱血寫春秋》唱段，下節(jié)課，

我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)唱段，并扮演一下楊子榮。

請同學(xué)們課后查一查，除了《甘灑熱血寫春

秋》這個(gè)唱段之外?！吨侨⊥⑸健防铮€有

哪些精彩的唱段。可以給同學(xué)們介紹和演唱，

好嗎？

教

學(xué)

反

思

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科目音樂年級

四年級

課題《京調(diào)》《急急風(fēng)》

教學(xué)內(nèi)容欣賞《京調(diào)》〃武場〃《急急風(fēng)》認(rèn)識(shí)戲曲樂隊(duì)中的各種樂器C

、體會(huì)《京調(diào)》所表現(xiàn)的歡快的情緒，分辨樂曲中的、兩段落。

教學(xué)目標(biāo)1AB

2、認(rèn)識(shí)樂隊(duì)中的主要樂器

教學(xué)重點(diǎn)欣賞《京調(diào)》、《急急風(fēng)》。

教學(xué)難點(diǎn)記憶欣賞曲主題旋律。

知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破

一、欣賞《京調(diào)》導(dǎo)言：今天請同學(xué)們欣

賞一段樂曲，你能聽出它的特點(diǎn)嗎?樂曲表現(xiàn)

什么情緒？1、樂曲介紹：今天我們欣賞的

《京調(diào)》為民族管弦樂曲，由上海民族樂團(tuán)

作曲家顧冠仁于1960年編曲。是根據(jù)京劇音

教樂中的典型音調(diào)如西皮原板和流水板等音調(diào)

創(chuàng)作而成，全曲構(gòu)思別具一格，樂曲情緒活

學(xué)潑，表達(dá)了歡快、喜悅的心情，聽后使人感

到別有一番情趣

過2、一起再來欣賞A段主題，大家可以輕聲哼

唱。

程3、再聽A主題，這段樂曲的速度是什么樣的

呢？速度較快，節(jié)奏緊湊。

4、聽主題B,節(jié)奏舒展，樂曲變得抒情，力

度也好像變?nèi)趿艘恍?/p>

5、全曲欣賞。

6、初聽全曲，樂曲中的主奏樂器是什么嗎1

樂曲是A、B、A結(jié)構(gòu)，笛子、二胡。笛子欺

出清脆明亮的京劇曲牌，使人感到輕松愉快。

二、認(rèn)識(shí)樂器及樂隊(duì)介紹

京劇伴奏是全劇演出的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是自

始至終聯(lián)系劇情的紐帶,在劇中起演染氣氛、

烘托人物、掌握節(jié)奏的作用。為京劇伴奏的

樂隊(duì)稱為“場面”，有“文場”和“武場”之

教分。三、欣賞《急急風(fēng)》

1、請同學(xué)們聽一段，分辨“文場”還是“武

學(xué)場”？你能聽出表現(xiàn)的是什么情緒？武場：

是表現(xiàn)人物的奔跑、戰(zhàn)斗、撕打等急促、緊張、

過激烈的動(dòng)作。

2、再欣賞《急急風(fēng)》。

程3、運(yùn)用打擊樂器來表現(xiàn)這種緊張、激烈的氣

氛。京劇主要伴奏樂器是：京胡、小三弦、京

二胡、月琴

4、《急急風(fēng)》速度快，力度較強(qiáng)。

教

學(xué)

反

思

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科目音樂年級四年級

課題《木瓜恰恰恰》

教學(xué)內(nèi)容《木瓜恰恰恰》

1、用歡快、活潑的情緒，喜悅的心情，熱情的聲音演唱《木瓜恰恰

恰》。

教學(xué)目標(biāo)

2、能用課堂打擊樂器為歌曲伴奏。

3、學(xué)生能了解印度尼西亞一些相關(guān)的文化及“叫賣歌”的藝術(shù)形式。

教學(xué)重點(diǎn)用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》

教學(xué)難點(diǎn)正確的演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節(jié)及切分音

知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破

一、導(dǎo)入

同學(xué)們都到旅游嗎？都去過什么地方？（生

回答）

教你們?nèi)サ牡胤娇烧娑?，今天老師帶你們?nèi)ノ?/p>

們亞洲的一個(gè)國家一一印度尼西亞旅行。請

學(xué)跟著音樂我們一起走進(jìn)印度尼西亞。

1、播放音樂《木瓜恰恰恰》伴奏，學(xué)生邊聽

過邊看邊模仿老師拍拍手。

2、你聽到的音樂情緒怎樣？

程3、你看到的景色怎樣？

師小結(jié)：景色確實(shí)太美了。這是印度尼西亞

一個(gè)島上的風(fēng)景。在印度尼西亞象這樣的島

非常多。所以印度尼西亞有“千島之國”之稱。

4,簡介印度尼西亞。

三、學(xué)唱歌曲

1、完整的感受《木瓜恰恰恰》，隨樂在XXX

處模仿老師拍手。

2、學(xué)唱第二段歌譜。

教3、第三段回到第一段。

4、完整的唱一遍歌譜。

學(xué)5、學(xué)唱歌詞。

6、用打擊樂。設(shè)計(jì)叫賣場面。

四、拓展

過播放《賣湯圓》、《賣報(bào)歌）》、《冰糖葫蘆》。剛

聽到的現(xiàn)嶼《木瓜恰恰恰》有什么共同點(diǎn)？

程五、總結(jié)：

今天同學(xué)們收獲真不小，了解了印度尼西亞，

還學(xué)會(huì)了《叫賣歌》，老師希望你們能創(chuàng)作出簡

單的叫賣歌，用熟悉的旋律唱一唱。

教

學(xué)

反

思

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科目日/F年級四年級

課題《紅蜻蜓》

教學(xué)內(nèi)容《紅蜻蜓》

1、能用親切、優(yōu)美的聲音，自信、有表情地演唱歌曲《紅蜻蜓》，

表達(dá)對童年生活的向往。

2、學(xué)生能專注地聆聽歌訓(xùn)，能初步感受合唱的效果并學(xué)唱二聲部歌曲

教學(xué)目標(biāo)《紅蜻蜓》。

3、感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的回憶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生

活，熱愛大自然的感情。

、第二聲部第、小節(jié)，最后兩小節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)123

2、二聲部合唱。

、第二聲部第、小節(jié)，最后兩小節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)123

2、二聲部合唱。

知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破

1、組織課堂

2、情境創(chuàng)設(shè)、分聲部學(xué)唱旋律

教3、學(xué)唱歌曲《紅蜻蜓》

D、欣賞FLASH

學(xué)3、師：誰來說說你的感受。

3、介紹歌曲。

過4、師：聽聽這首歌曲演唱形式是什么？

生：合唱

程5、師：老師想請一位同學(xué)特別有感情地

讀一讀歌詞。（師鋼琴伴奏）

6、加歌詞演唱。

7、二聲部合作

4、聽另一個(gè)版本的《紅蠟蜓》

教師：由于這首歌曲的廣泛傳唱，如今它已有

許多版本，我們來聽另一首《紅蜻蜓》

學(xué)問：有幾種演唱形式。齊唱一一合唱一一領(lǐng)

唱

過5、用多種方法演繹歌曲。

6、小結(jié)：

師：唱得真棒！一節(jié)課真是太短暫了，我們

程的童年也是一去不復(fù)返。愿大家走進(jìn)大自然，

讓美好的記憶永遠(yuǎn)珍藏在我們心中！

教

學(xué)

反

思

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科目音樂年級四年級

課題《飛馳的鷹》《凱皮拉的小火車》《尼羅河主題曲》

教學(xué)內(nèi)容欣賞《飛馳的鷹》《凱皮拉的小火車》《尼羅河主題曲》

教學(xué)目標(biāo)1、熟悉兩個(gè)作品的旋律，并能隨音樂哼唱。

2、知道中國民族樂器琵琶，并能聽辯其音色。

教學(xué)重點(diǎn)熟悉兩個(gè)作品的旋律，并能隨音樂哼唱。

教學(xué)難點(diǎn)熟悉兩個(gè)作品的旋律，并能隨音樂哼唱。

知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破

一、器樂曲第析

1、分別播放人《拉丁美洲排蕭三重奏》印第安

民間樂曲《告別》的音響片段

教2、出示樂器圖片簡介樂器特點(diǎn)

3、欣賞秘魯樂曲《飛馳的鷹》（排蕭）

學(xué)4、欣賞多巴哥鋼鼓合奏

二、民歌賞析

過1、《牙買加民謠》

2、《美麗的小天使》（瞿西哥民歌）

程二、欣賞樂曲。

（1）導(dǎo)入新課：

（2）作品簡介：

（3）初次聆聽，邊聽邊想：

（4）學(xué)生邊聽邊想，聽完后四人小組討論。

（5）師提問，生發(fā)揮。

（6）學(xué)生學(xué)習(xí)后回答老師

你可以在地圖上找到巴西嗎？

（8）你可以邊聽邊唱音樂中的旋律嗎？

（9）這首歌曲的情緒是因乘火車而快樂的，

還是因沉重勞動(dòng)而憂傷的？為什么？衣場的

教人喜歡火車嗎？

（10）學(xué)生面對老師提出的一連串的問題，通

學(xué)過再次地欣賞，進(jìn)行討論

（11）這首作品，作曲家真是描寫火車運(yùn)行和

過火車乘坐人的心情的嗎？

三、（-）欣賞人聲與電子合成器《尼羅河

程主題曲》

（二）了解有關(guān)埃及和尼羅河的音樂文化知

識(shí)。

（三）第三遍欣賞全曲，啟發(fā)學(xué)生談?wù)勑蕾p

了樂曲后體會(huì)。

（四）板書設(shè)計(jì)：尼羅河主題曲

教

學(xué)

反

思

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科目日/F年級四年級

課題《中國功夫》

教學(xué)內(nèi)容《中國功夫》

1、通過申奧短片的播放，使學(xué)生了解中華武術(shù)的博大精深及在全世界

的影響，它代表華夏子孫自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)精神。

教學(xué)目標(biāo)2、通過歌曲的學(xué)唱，懂得中華武術(shù)魂，懂得做人也是“外練：強(qiáng)身

健體，內(nèi)練：一身正氣”。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

3、了解旋律的壓縮在音樂中的作用,

教學(xué)重點(diǎn)通過歌曲的學(xué)唱，懂得中華武術(shù)魂

教學(xué)難點(diǎn)通過歌曲的學(xué)唱，懂得中華武術(shù)魂

知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破

一、新課導(dǎo)入

播放北京白辦2008奧運(yùn)會(huì)的紀(jì)錄片，定格在

成龍表演功夫一幕。

師：同學(xué)們，知道這是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？

生：武術(shù)C

師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫中華武術(shù)的

教歌曲好嗎？

~,歌C曲潮

學(xué)教師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的歌詞。

很多學(xué)生跟著錄音唱起來。

過生：第3段是說的，不是唱的！

師：哦，第3段不是“唱”歌而是“說”歌，

程這就是一種新的演唱形式一說唱，我們一

起來把第3段讀一遍好嗎？

師：剛才大家讀的時(shí)候啊，老師覺得少了一

點(diǎn)氣勢，我們先來看看這段歌詞都說了些什

么好嗎？

師：大家看其中提到棍、刀、僉力這都說的

什么??？

師：歌詞中提到的“內(nèi)練一口氣”“豪氣沖云

天”呢？

生：練武之人的豪氣、正氣。

師：好，我們就再來朗讀一次，要讀出其中

的氣勢哦！

教師帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀歌詞。

師：老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的，

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？

生：是第1段和第2段。

師：有什么不同呢？

教生：速度不同，節(jié)奏也不一樣。

師：對，第1段速度較慢，它表現(xiàn)了什么樣

的情緒呢？應(yīng)該怎么演唱呢？

學(xué)生：表現(xiàn)了英雄吸納天地之氣的氣勢。應(yīng)該

唱得有氣勢，要深吸氣，氣沉丹田。

過師：第2段速度較快，應(yīng)該怎么演唱呢？

生：表現(xiàn)英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應(yīng)該唱

程得有力量有活力。

教師介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音

樂的情緒發(fā)生變化。

學(xué)生視唱兩段不同的曲譜，打節(jié)奏。唱曲譜

后再唱歌詞。

師：最后一段中，“東方一條龍”指的是我們

的偉大祖國；“兒女似英雄”說的是我們炎

黃子孫都是英雄；“天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)”，說的

是我們祖國幅員遼闊；“中華有神功”，說的

便是我們祖國的武術(shù)了。大家再來完整地把

歌曲演唱一次好嗎？

教

學(xué)

反

思

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科目日/F年級四年級

課題《男兒當(dāng)自強(qiáng)》

教學(xué)內(nèi)容《男兒當(dāng)自強(qiáng)》

教學(xué)目標(biāo)能隨錄音學(xué)會(huì)歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，并對歌曲中的對稱現(xiàn)象有所注意

教學(xué)重點(diǎn)能隨錄音學(xué)會(huì)歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，并對歌曲中的對稱現(xiàn)象有所注意

教學(xué)難點(diǎn)能隨錄音學(xué)會(huì)歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，并對歌曲中的對稱現(xiàn)象有所注意

知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破

一、導(dǎo)入：

教師:今天我們一起欣賞一部電影《黃飛鴻》的

學(xué)主題曲《另兒當(dāng)自強(qiáng)》。教師簡介歌曲。

二、欣賞歌曲《g兒當(dāng)自強(qiáng)》：1、教師朗

誦歌詞。2、出示歌詞。

過引導(dǎo)學(xué)生觀察歌詞，找出“兩兩相對”，即對

稱。3、初聽歌曲。歌曲的情緒是怎樣的？

程4、復(fù)聽歌曲。

學(xué)生隨歌曲輕聲哼唱，反復(fù)兩遍。5、再次復(fù)

聽。

學(xué)生跟唱，并在“XX”處自由表現(xiàn)。

三、歌曲《中國功夫》表演與演奏：1、隨

教伴奏齊唱歌曲。2、分組進(jìn)行創(chuàng)作，教師指

導(dǎo)。3、分組進(jìn)行匯報(bào)表演。4、教師講評。

5、隨音樂邊唱邊表演。

學(xué)四、小結(jié)：

本單元我們學(xué)習(xí)了歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，希望

過大家關(guān)心武術(shù)、熱愛武術(shù)，健身強(qiáng)體,為國爭

光！

程

教

學(xué)

反

思

鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案

科目音樂年級四年級

課題《少林少林》《男兒當(dāng)自強(qiáng)》

教學(xué)內(nèi)容1、欣賞《少林少林》2、欣賞《男兒當(dāng)自強(qiáng)》

教學(xué)目標(biāo)更好的感受中華武術(shù)的精神。

教學(xué)重點(diǎn)更好的感受中華武術(shù)的精神。

教學(xué)難點(diǎn)更好的感受中華武術(shù)的精神。

知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破

復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)唱的歌曲

欣賞《少林少林》

談?wù)勀闼赖纳倭炙碌墓适翪

教師：剛才大家講的、唱的都有些熱血沸騰了，

我想大家也想來表演一下吧？

學(xué)生：是的C

師：老師這有一部《中國功夫》的音樂電視，

過同學(xué)們可以自己選擇幾個(gè)喜歡的動(dòng)作模仿。

師：哪個(gè)小組設(shè)計(jì)好了動(dòng)作到前面來給大家表

程演一下？

學(xué)生表演，找出好的一組全班模仿，并完整

表演。

師：老師看到大家表演得都很好。但是剛才

老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的動(dòng)作和大家不一樣，不

知道你們從哪里學(xué)來的??？

生：電視、電影。

師：什么電影呢？

生：《黃飛鴻》！

師：誰知道有關(guān)黃飛鴻的事呢？

學(xué)生簡單向大家簡單介紹黃飛鴻的故事。

老師補(bǔ)充，井播放有關(guān)黃飛鴻的影音資料。

教師：正值外寇侵華，國難深重之時(shí)，黃飛鴻

奮起抵抗，號(hào)召中華兒女當(dāng)自強(qiáng)！

學(xué)教師播放《男兒當(dāng)自強(qiáng)》音樂。

師：聽過音樂以后，有哪一句是你最不能忘

過的呢？為什么呢？

學(xué)生回答，師生交流。

程四、小結(jié)

師：同學(xué)們，中國的武術(shù)博大精深，但是只

靠武術(shù)興國可以嗎？還要靠科技興國，所以

希望大家好好學(xué)習(xí)，為祖國的強(qiáng)大、美好而

奮斗！

教

學(xué)

反

思

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科目音樂年級四年級

課題小小音樂劇

教學(xué)內(nèi)容了解劇情，學(xué)唱?jiǎng)≈腥胃枨?/p>

了解劇情、學(xué)唱歌曲，為下一課的表演打好基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)1.

2.通過音樂創(chuàng)編，啟發(fā)學(xué)生對音樂劇的了解，培養(yǎng)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)感受三段歌曲不同的情緒，了解為什么會(huì)有這樣的變化。

初步了解俄羅斯風(fēng)格的歌曲，啟發(fā)學(xué)生有感情地歌唱。

教學(xué)難點(diǎn)1.

2.運(yùn)用簡單的變奏手法來創(chuàng)編一段《漁夫放走小金魚》唱段。

知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破

一、了解劇情

師：同學(xué)們聽過《漁夫和金魚的故事》嗎？

誰來給大家講講？

教生：學(xué)生簡單講述故事情節(jié)。

二、把劇情劃分出場次，并說明理由

學(xué)1.結(jié)合課件中出示的幾張圖片，分組討論出

現(xiàn)順序，并把它們劃分出場次。

過生：分成三場，分別是《放魚歸?！贰敦澙返睦?/p>

太婆》《憤怒的大海》o2.在教

程師的啟發(fā)、提示下，學(xué)生補(bǔ)充回答：還可以再

加序幕和尾聲。并知道序幕的作用是交代故

事背景。尾聲則有讓人回味、思考的作用。

三、欣賞、學(xué)唱?jiǎng)≈懈枨?，并安排它們在適

當(dāng)?shù)膱龃纬霈F(xiàn)

師：下面老師要請大家聽三個(gè)唱段，你們仔

細(xì)聽，試著從歌曲的音樂情緒和歌詞中分析

這三個(gè)唱段分別放在劇情的哪一場中最為恰

當(dāng)？

1.欣賞、學(xué)唱歌曲。

教2.欣賞、學(xué)唱曲。

四、創(chuàng)編歌曲

學(xué)五、欣賞、學(xué)唱歌曲

1.初步欣賞音樂。

過2.共同討論。

3.教唱曲。

程六、課堂小結(jié)

根據(jù)學(xué)生能力，讓學(xué)生意識(shí)到，三首歌曲的

創(chuàng)作風(fēng)格力圖表現(xiàn)原作者一一普希金所在國

家一一俄羅斯的歌曲創(chuàng)作風(fēng)格。小調(diào)不僅是

這一風(fēng)格的特點(diǎn)，更是與整個(gè)劇情的情緒基

調(diào)相符。

教

學(xué)

反

思

鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案

科目音樂年級四年級

課題創(chuàng)編表演序幕、第一場

教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)編表演序幕、第一場

了解音樂劇的相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)1.

2.分析、了解人物性格。

教學(xué)重點(diǎn)