Project 2 New neighbours（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Project2Newneighbours（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課以Project2Newneighbours為主題，結(jié)合滬教版三年級(jí)上冊(cè)英語教材，通過情境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。以互動(dòng)式教學(xué)為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)提高學(xué)生的語言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，尊重不同文化背景下的新鄰居。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過交流互動(dòng)，運(yùn)用英語進(jìn)行日常對(duì)話。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，在小組活動(dòng)中共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是三年級(jí)的學(xué)生，他們正處于英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，對(duì)英語的興趣較高，但詞匯量有限，語言表達(dá)能力尚待提高。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語字母、基本的日常用語和簡單的問候語有一定的了解。在能力方面，學(xué)生的聽說能力較弱，閱讀和寫作能力尚在培養(yǎng)之中。素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境或個(gè)人興趣而對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的積極性，但同時(shí)也存在一些學(xué)生因缺乏語言環(huán)境或?qū)W習(xí)動(dòng)力不足而表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將注重情境創(chuàng)設(shè)，通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。此外，教師還將通過游戲、歌曲等趣味性教學(xué)手段，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型，提升他們的聽說能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)英語。四、教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如“新鄰居”主題情景，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.結(jié)合游戲教學(xué)，如“猜謎語”、“單詞接龍”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示圖片，如新鄰居的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷彝ズ袜従印?/p>

-提問：“Doyouhaveneighbors?Whataretheylike?”（你有沒有鄰居？他們是什么樣的？）

-學(xué)生自由發(fā)言，教師簡要總結(jié)，引出課題“NewNeighbours”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示新鄰居的介紹卡片，包括姓名、興趣愛好、家庭成員等。

-通過圖片和文字，教授新詞匯如name,hobby,familymember等。

-學(xué)生跟讀詞匯，教師糾正發(fā)音。

-教師示范簡單句型：“Mynameis…”,“Myhobbyis…”,學(xué)生模仿練習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的句型介紹自己和新鄰居。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選出一個(gè)代表，用英語介紹自己和新鄰居。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如新鄰居、鄰居朋友等，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-游戲環(huán)節(jié)：“猜猜我是誰”：學(xué)生通過新鄰居的線索猜測(cè)對(duì)方是誰。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家庭作業(yè)：學(xué)生用所學(xué)知識(shí)寫一篇關(guān)于新鄰居的短文。

-完成作業(yè)要求：字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容真實(shí)，語言表達(dá)正確。

-預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)下一單元的新詞匯和句型。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠正確拼讀和書寫新詞匯，如name,hobby,familymember等，并在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練使用新學(xué)的句型進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息，如“Mynameis…”,“Myhobbyis…”，并在角色扮演活動(dòng)中展現(xiàn)良好的語言表達(dá)能力。

3.交際能力：學(xué)生在小組活動(dòng)和角色扮演中，能夠與他人進(jìn)行有效的溝通和合作，提高了口語交際能力。

4.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)新鄰居的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的人物特點(diǎn)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真聽講，課后按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠與同伴共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中，能夠主動(dòng)查找資料，自主學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意在學(xué)習(xí)中挑戰(zhàn)自我，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

9.問題解決能力：學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，能夠積極尋求幫助，通過合作、討論等方式解決問題，提高了問題解決能力。

10.創(chuàng)新能力：在角色扮演和游戲活動(dòng)中，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出新穎的對(duì)話內(nèi)容，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。咱們這節(jié)課是圍繞“新鄰居”這個(gè)主題展開的，學(xué)生們表現(xiàn)得挺活躍的。我想從幾個(gè)方面來反思一下。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯(cuò)的。通過圖片和角色扮演，孩子們對(duì)“新鄰居”這個(gè)話題很感興趣，參與度很高。我看到很多孩子都能在角色扮演中自然地運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，這說明我們的教學(xué)方法還是挺有效的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在教授新詞匯和句型的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太能準(zhǔn)確地發(fā)音。這可能是因?yàn)槲覀冊(cè)谌粘＝虒W(xué)中，對(duì)語音教學(xué)的重視程度還不夠。接下來，我打算在課堂上多花一些時(shí)間，讓學(xué)生跟著錄音練習(xí)，加強(qiáng)語音訓(xùn)練。

再來說說課堂管理。我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子在課堂上的注意力不太集中，容易被周圍的事物吸引。這可能是因?yàn)槲覀兊恼n堂活動(dòng)還不夠豐富，或者是對(duì)學(xué)生的注意力管理還不夠到位。我覺得我們可以嘗試設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性和吸引力的活動(dòng)，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育。

教學(xué)總結(jié)的話，我覺得這節(jié)課在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有不錯(cuò)的收獲。學(xué)生們對(duì)新詞匯和句型的掌握情況比我預(yù)期的要好，這讓我很高興。在情感態(tài)度方面，孩子們通過學(xué)習(xí)新鄰居的故事，對(duì)友誼和鄰里關(guān)系有了更深的理解。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，課堂上的個(gè)別學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在今后的