《第二單元“打字小能手”挑戰(zhàn)賽 綜合活動2 爭當(dāng)打字小能手》說課稿-2024-2025學(xué)年閩教版（2020）信息技術(shù)三年級上冊

《第二單元“打字小能手”挑戰(zhàn)賽綜合活動2爭當(dāng)打字小能手》說課稿-2024-2025學(xué)年閩教版（2020）信息技術(shù)三年級上冊一、教材分析

《第二單元“打字小能手”挑戰(zhàn)賽綜合活動2爭當(dāng)打字小能手》說課稿-2024-2025學(xué)年閩教版（2020）信息技術(shù)三年級上冊，本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生打字技能為主，通過挑戰(zhàn)賽的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生打字速度和準(zhǔn)確性。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握正確的打字姿勢和指法，提高打字速度和準(zhǔn)確性。

難點(diǎn)：熟練運(yùn)用鍵盤，提高打字時的連貫性和準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的打字姿勢和指法。

2.設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)的打字練習(xí)，從基礎(chǔ)字母到復(fù)合詞組，逐步提高難度。

3.利用游戲化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高打字練習(xí)的積極性。

4.分組競賽，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在競爭中提高打字技能。

5.定期進(jìn)行打字測試，及時反饋學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：電腦教室、鍵盤、鼠標(biāo)

課程平臺：班級網(wǎng)絡(luò)平臺、學(xué)校信息化教學(xué)平臺

信息化資源：打字軟件、在線打字教程視頻

教學(xué)手段：PPT演示、教學(xué)課件、學(xué)生打字練習(xí)軟件五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示打字速度較慢的圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道為什么有些人打字速度很快，而有些人卻很慢呢？”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考打字速度與打字技巧的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對打字技巧學(xué)習(xí)的興趣。

3.小結(jié)：掌握正確的打字姿勢和指法是提高打字速度的關(guān)鍵。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解正確的打字姿勢和指法，包括坐姿、手腕放松、手指分工等。

2.通過PPT演示，展示正確的打字姿勢和指法圖示，讓學(xué)生直觀了解。

3.教師現(xiàn)場示范，讓學(xué)生跟隨練習(xí)，掌握正確的打字姿勢和指法。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行打字練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤姿勢和指法。

2.設(shè)置不同難度的打字練習(xí)，讓學(xué)生逐步提高打字速度和準(zhǔn)確性。

3.學(xué)生互相交流打字技巧，分享學(xué)習(xí)心得。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，在剛才的練習(xí)中，你們遇到了哪些問題？”

2.學(xué)生回答問題，教師針對問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

3.小結(jié)：通過提問，讓學(xué)生回顧所學(xué)知識，加深對打字技巧的理解。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行打字比賽，以小組為單位，比拼打字速度和準(zhǔn)確性。

2.教師現(xiàn)場點(diǎn)評，指出學(xué)生在打字過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.學(xué)生分享比賽心得，總結(jié)提高打字技巧的方法。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確打字姿勢和指法的重要性。

2.學(xué)生回顧課堂所學(xué)，分享自己的學(xué)習(xí)收獲。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

七、教學(xué)雙邊互動

1.教師通過提問、示范、指導(dǎo)等方式，與學(xué)生進(jìn)行互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.學(xué)生積極參與課堂活動，提出問題、分享心得，與教師共同探討打字技巧。

八、創(chuàng)新教學(xué)

1.利用多媒體技術(shù)，制作生動有趣的打字教學(xué)課件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的打字游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成打字任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

九、重難點(diǎn)突破

1.通過示范、講解、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握正確的打字姿勢和指法。

2.設(shè)置不同難度的打字練習(xí)，讓學(xué)生逐步提高打字速度和準(zhǔn)確性。

3.教師針對學(xué)生在打字過程中遇到的問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

十、核心素養(yǎng)拓展

1.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生課后自主練習(xí)打字技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在打字技巧上有所突破。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（總用時：45分鐘）六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-打字軟件：除了課堂使用的打字軟件外，可以引入如“金山打字通”、“微軟Word自帶的打字游戲”等軟件，提供更多的練習(xí)方式。

-打字教程視頻：搜集一些在線或教育資源庫中的打字教程視頻，涵蓋不同難度級別的打字技巧和練習(xí)方法。

-打字比賽規(guī)則：介紹不同形式的打字比賽規(guī)則，如速度比賽、準(zhǔn)確性比賽、趣味打字等，激發(fā)學(xué)生的競爭意識。

2.拓展建議：

-課后練習(xí)：鼓勵學(xué)生每天進(jìn)行至少15分鐘的打字練習(xí)，逐步提高打字速度和準(zhǔn)確性。

-家庭作業(yè)：布置一些家庭作業(yè)，如抄寫課文中的段落，使用不同類型的打字軟件進(jìn)行練習(xí)。

-小組互助：組織學(xué)生分組，每組指定一位“打字指導(dǎo)員”，負(fù)責(zé)幫助其他組員提高打字技能。

-個性化學(xué)習(xí)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，推薦不同難度的打字練習(xí)材料，如初級、中級和高級打字練習(xí)。

-技巧分享會：定期舉辦打字技巧分享會，讓學(xué)生分享自己學(xué)習(xí)打字的經(jīng)驗(yàn)和心得。

-打字應(yīng)用實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生將打字技能應(yīng)用于實(shí)際生活中，如寫日記、編寫故事、制作海報等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-定期測試：通過在線平臺或?qū)W校的打字測試系統(tǒng)，定期進(jìn)行打字速度和準(zhǔn)確性的測試，監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-打字競賽準(zhǔn)備：對于有意向參加打字競賽的學(xué)生，提供專門的競賽訓(xùn)練計(jì)劃和資源，如競賽規(guī)則解析、模擬競賽等。

-打字游戲化：利用打字游戲，如“打字快車”、“打字英雄”等，讓學(xué)生在娛樂中提高打字技能。七、板書設(shè)計(jì)

①打字姿勢

-正確坐姿

-手腕放松

-指尖定位

②打字指法

-指法圖示

-指尖分工

-手指移動

③打字練習(xí)

-基礎(chǔ)字母練習(xí)

-復(fù)合詞組練習(xí)

-連續(xù)句子練習(xí)

④打字技巧

-視線集中

-手指靈活

-指法熟練

⑤打字速度與準(zhǔn)確性

-速度提升方法

-準(zhǔn)確性提高策略

⑥打字比賽規(guī)則

-速度比賽

-準(zhǔn)確性比賽

-趣味打字比賽八、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)е鴮W(xué)生一起學(xué)習(xí)了“打字小能手”挑戰(zhàn)賽，這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也有些許不足，下面我來分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示打字速度慢的圖片，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，讓他們產(chǎn)生了想要提高打字速度的愿望。在接下來的課程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于打字技巧的學(xué)習(xí)興趣很高，他們在練習(xí)過程中，都很投入，這讓我感到非常欣慰。

其次，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)方法起到了一定的效果。在講授新課的過程中，我注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，不僅講解了正確的打字姿勢和指法，還通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，這樣能更好地幫助他們理解和掌握新知識。同時，我也鼓勵學(xué)生提問，讓他們在互動中學(xué)習(xí)，這種雙向的交流方式，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

然而，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生存在以下問題：一是打字姿勢不正確，二是手指分工不明確，三是打字速度慢。針對這些問題，我在課后進(jìn)行了反思，認(rèn)為需要加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的情況，給予個性化的指導(dǎo)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在練習(xí)過程中存在依賴心理，他們習(xí)慣于依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和示范，缺乏自主練習(xí)的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我決定在接下來的教學(xué)中，適當(dāng)減少對學(xué)生的直接指導(dǎo)，鼓勵他們自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些不足之處。比如，在講解打字技巧時，我可能過于注重速度，而忽略了準(zhǔn)確性。在今后