Unit 4 Birthday Lesson 1 Mockys birthday（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語六年級上冊001

Unit4BirthdayLesson1Mocky’sbirthday（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語六年級上冊一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以“Mocky’sbirthday”為主題，通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演等教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握生日相關(guān)詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注朋友間的友誼，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的語言運(yùn)用能力和文化理解能力。通過學(xué)習(xí)Mocky的生日慶?；顒樱瑢W(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交際，提高語言運(yùn)用能力。同時，通過了解不同文化中慶祝生日的習(xí)俗，增強(qiáng)對文化差異的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交流的意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①掌握生日相關(guān)詞匯，如“birthdayparty”、“birthdaycake”、“presents”等。

②理解并運(yùn)用生日祝福的句型，如“Howoldareyou?”、“Happybirthday!”、“Iwishyouahappybirthday!”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用生日祝福的句型，進(jìn)行簡單的對話交流。

②理解并表達(dá)生日派對的活動內(nèi)容，如“playgames”、“singsongs”、“dance”等。

②通過角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行情境交際的能力，特別是在非母語環(huán)境中表達(dá)個人情感和需求。四、教學(xué)方法與策略

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)生日派對的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，如Mocky、朋友等，通過角色互動練習(xí)生日祝福和派對活動相關(guān)的對話。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，展示生日派對的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

4.課堂游戲環(huán)節(jié)，通過“猜禮物”、“生日歌曲接龍”等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高語言實(shí)踐能力。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段與生日派對相關(guān)的英語歌曲或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否參加過生日派對，以及他們對派對的印象。

3.引導(dǎo)思考：提問學(xué)生生日派對上通常會做些什么，需要用到哪些英語詞匯和句型。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：掌握生日相關(guān)詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡單的生日派對對話。

2.教學(xué)內(nèi)容：

-詞匯：birthdayparty、birthdaycake、presents、candles、balloons、hat、songs、games等。

-句型：Howoldareyou?Iwishyouahappybirthday!Let’splayagame.Canyousingasong?等。

3.教學(xué)方法：

-講授法：講解生日相關(guān)詞匯和句型，并進(jìn)行示范。

-情境教學(xué)法：通過圖片和視頻展示生日派對的場景，讓學(xué)生直觀感受。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：

-單詞拼寫：學(xué)生拼寫生日相關(guān)詞匯。

-句型練習(xí)：學(xué)生根據(jù)情景運(yùn)用生日祝福的句型。

2.教學(xué)方法：

-小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行對話練習(xí)。

-教師巡視：教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.提問目的：檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.提問內(nèi)容：

-學(xué)生能說出哪些生日相關(guān)詞匯？

-學(xué)生能運(yùn)用哪些句型進(jìn)行生日派對的對話？

-學(xué)生對生日派對的習(xí)俗了解多少？

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：教師扮演Mocky，邀請學(xué)生參加生日派對。

2.角色扮演：學(xué)生分組，一組扮演Mocky的朋友，另一組扮演Mocky。

3.教學(xué)方法：

-演示法：教師示范生日派對對話。

-互動法：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對話，鼓勵學(xué)生大膽開口。

六、核心素養(yǎng)拓展（用時5分鐘）

1.拓展內(nèi)容：介紹不同文化中慶祝生日的習(xí)俗。

2.教學(xué)方法：

-比較法：引導(dǎo)學(xué)生比較中西方慶祝生日的差異。

-情境教學(xué)法：通過圖片和視頻展示不同文化中的生日習(xí)俗。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生日相關(guān)詞匯和句型。

2.作業(yè)布置：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

-搜集關(guān)于生日派對的圖片或視頻，分享給同學(xué)。

-準(zhǔn)備一場小型的生日派對，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠正確拼讀和書寫生日相關(guān)詞匯，如“birthdayparty”、“birthdaycake”、“presents”等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用生日祝福的句型進(jìn)行簡單的對話交流，如“Howoldareyou?”、“Happybirthday!”、“Iwishyouahappybirthday!”等。

-學(xué)生在角色扮演活動中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。

2.文化理解能力增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化中慶祝生日的習(xí)俗，增強(qiáng)了對文化差異的理解和尊重。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到不同文化背景下人們的慶祝方式，拓寬了視野。

3.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生在參與課堂活動和角色扮演中，培養(yǎng)了關(guān)愛他人、尊重他人的情感態(tài)度。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)生日派對的相關(guān)知識，懂得了慶祝生日的重要性，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度。

4.學(xué)習(xí)策略與方法掌握：

-學(xué)生通過小組合作、角色扮演等活動，學(xué)會了與他人合作、交流，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在課堂練習(xí)中，學(xué)會了通過對比、歸納等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

5.綜合運(yùn)用能力提高：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如在家中組織小型的生日派對，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交際，提高了英語的實(shí)際應(yīng)用能力。

6.創(chuàng)新思維與問題解決能力培養(yǎng)：

-學(xué)生在課堂活動中，通過思考、討論等方式，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在面對問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析、解決，提高了問題解決能力。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天的英語課，我們圍繞“Mocky’sbirthday”這個主題展開，通過一系列的活動，我希望學(xué)生們能夠掌握生日相關(guān)詞匯和句型，同時提高他們的口語表達(dá)能力?，F(xiàn)在，我想對今天的課堂教學(xué)進(jìn)行一些反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。我通過播放生日歌曲和視頻，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這種方法是有效的，他們參與度很高，課堂氣氛活躍。

在講授新課的過程中，我注意到學(xué)生們對于生日相關(guān)詞匯的記憶比較快，但是句型的運(yùn)用還需要加強(qiáng)。我嘗試通過情境教學(xué)和角色扮演來幫助他們更好地理解和運(yùn)用這些句型。例如，我讓一個學(xué)生扮演Mocky，其他學(xué)生扮演他的朋友，這樣他們就能在真實(shí)的語境中練習(xí)對話。我發(fā)現(xiàn)這種方法對提高學(xué)生的口語能力很有幫助。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在角色扮演時，雖然能夠說出正確的句子，但是在語速和語調(diào)上還需要進(jìn)一步練習(xí)。這可能是由于他們在日常生活中英語口語練習(xí)不夠的原因。因此，我需要在課后鼓勵學(xué)生多進(jìn)行英語口語練習(xí)。

此外，我在課堂上也進(jìn)行了一些提問，以檢查學(xué)生對知識的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于生日派對的習(xí)俗有一定的了解，但是在回答一些細(xì)節(jié)問題時，比如“生日派對上通常會吃些什么？”時，有些學(xué)生顯得有些猶豫。這說明他們對這方面的知識掌握得還不夠牢固，需要在接下來的教學(xué)中加強(qiáng)。

在教學(xué)過程中，我還注意到了一些學(xué)生的個體差異。有的學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意參與課堂活動，而有的學(xué)生則非常活躍，喜歡表現(xiàn)自己。針對這種情況，我在教學(xué)中盡量做到公平對待每一位學(xué)生，給予他們展示自己的機(jī)會。同時，我也嘗試通過不同的教學(xué)方法來激發(fā)不同學(xué)生的興趣，比如為內(nèi)向的學(xué)生設(shè)計一些單獨(dú)的練習(xí)任務(wù)，為外向的學(xué)生提供更多的合作機(jī)會。

1.加強(qiáng)對學(xué)生口語表達(dá)的個別指導(dǎo)，特別是對于那些不太愿意開口的學(xué)生。

2.設(shè)計更多貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用英語。

3.在課后組織一些英語角活動，讓學(xué)生有更多的機(jī)會練習(xí)口語。

4.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我們的英語課堂會更加有效，學(xué)生們也能夠在英語學(xué)習(xí)上取得更好的成績。八、板書設(shè)計

①知識點(diǎn)：

①生日相關(guān)詞匯：birthdayparty,birthdaycake,presents,candles,balloons,hat,songs,games

②生日祝福句型：Howoldareyou?Iwishyouahappybirthday!Let’splayagame.Canyousingasong?

②詞：

①birthday-生日

②party-派對

③presents-禮物

④candles