《第十一課 上網(wǎng)安全討論會：上網(wǎng)利弊大討論》說課稿-2023-2024學(xué)年新世紀(jì)版（2023）三年級上冊001

《第十一課上網(wǎng)安全討論會：上網(wǎng)利弊大討論》說課稿-2023-2024學(xué)年新世紀(jì)版（2023）三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《第十一課上網(wǎng)安全討論會：上網(wǎng)利弊大討論》說課稿-2023-2024學(xué)年新世紀(jì)版（2023）三年級上冊

本課選自新世紀(jì)版三年級上冊信息技術(shù)教材，結(jié)合了學(xué)生實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生對上網(wǎng)的利弊進(jìn)行討論，旨在提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識和信息素養(yǎng)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解上網(wǎng)的基本安全知識，提高自我保護(hù)能力，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使其認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)信息的重要性，學(xué)會在上網(wǎng)時進(jìn)行有效篩選和辨別。

2.增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，了解上網(wǎng)安全知識，提高自我保護(hù)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，通過小組討論，學(xué)會傾聽他人觀點(diǎn)，表達(dá)自己見解。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行理性分析，形成正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解上網(wǎng)的利弊：教師需引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析和小組討論，理解上網(wǎng)的積極面（如獲取信息、學(xué)習(xí)知識、娛樂休閑）和消極面（如沉迷網(wǎng)絡(luò)、泄露隱私、受到不良信息影響）。

-學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識：重點(diǎn)講解如何設(shè)置安全密碼、識別網(wǎng)絡(luò)詐騙、避免個人信息泄露等基本網(wǎng)絡(luò)安全常識。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-理解網(wǎng)絡(luò)安全概念：對于三年級學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)安全的概念較為抽象，教師需通過具體案例和互動游戲，幫助學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò)安全的基本認(rèn)知。

-運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)安全知識：學(xué)生在實(shí)際操作中可能難以將理論知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，教師應(yīng)通過模擬情景和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，通過講解網(wǎng)絡(luò)安全知識，讓學(xué)生理解上網(wǎng)的利弊。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享自己對上網(wǎng)的看法，并通過角色扮演模擬網(wǎng)絡(luò)安全情境。

3.利用多媒體教學(xué)，展示網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻，增強(qiáng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全知識的直觀理解。

4.設(shè)計互動游戲，如“網(wǎng)絡(luò)安全大富翁”，在游戲中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對上網(wǎng)安全的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們經(jīng)常上網(wǎng)嗎？上網(wǎng)時遇到過什么問題？”

展示一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全事件的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

簡短介紹上網(wǎng)安全的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.上網(wǎng)安全基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解上網(wǎng)安全的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解上網(wǎng)安全的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹上網(wǎng)安全的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.上網(wǎng)安全案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解上網(wǎng)安全的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的上網(wǎng)安全案例進(jìn)行分析，如惡意軟件攻擊、網(wǎng)絡(luò)釣魚等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解上網(wǎng)安全的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何預(yù)防類似事件的發(fā)生。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與上網(wǎng)安全相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)個人信息”、“如何避免網(wǎng)絡(luò)詐騙”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對上網(wǎng)安全的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)上網(wǎng)安全的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括上網(wǎng)安全的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)上網(wǎng)安全在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用上網(wǎng)安全知識。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于上網(wǎng)安全的短文或報告，內(nèi)容可以包括自己在上網(wǎng)過程中遇到的安全問題以及如何解決這些問題。

要求學(xué)生在課后與家長或同學(xué)交流，了解他們的上網(wǎng)安全經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的寫作內(nèi)容。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解上網(wǎng)安全的定義和重要性，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全對于個人和社會的深遠(yuǎn)影響。

-學(xué)生掌握了基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識，如設(shè)置復(fù)雜密碼、識別網(wǎng)絡(luò)釣魚、防范惡意軟件等。

-學(xué)生了解常見的網(wǎng)絡(luò)安全威脅，包括個人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)暴力等，并能夠識別這些威脅的跡象。

2.技能提升方面

-學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全技能方面得到提升，能夠獨(dú)立進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全檢查和風(fēng)險評估。

-學(xué)生學(xué)會了如何安全地使用網(wǎng)絡(luò)，包括合理規(guī)劃上網(wǎng)時間、避免不安全的網(wǎng)絡(luò)連接等。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提升了溝通和表達(dá)能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.態(tài)度與價值觀方面

-學(xué)生形成了正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全是每個人的責(zé)任，愿意為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全做出貢獻(xiàn)。

-學(xué)生樹立了理性上網(wǎng)的觀念，能夠抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良信息，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)。

-學(xué)生增強(qiáng)了自我保護(hù)意識，學(xué)會在上網(wǎng)時保護(hù)自己的個人信息，避免遭受網(wǎng)絡(luò)侵害。

4.解決問題能力方面

-學(xué)生在面對網(wǎng)絡(luò)安全問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決，提高了解決實(shí)際問題的能力。

-學(xué)生通過案例分析，學(xué)會了如何從多個角度分析問題，并提出了有效的解決方案。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作，能夠與同伴共同面對挑戰(zhàn)，共同解決問題。

5.綜合運(yùn)用能力方面

-學(xué)生能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)安全知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中和學(xué)校中實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全措施。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，撰寫關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的小論文或報告。

-學(xué)生在課外活動中，能夠主動參與網(wǎng)絡(luò)安全宣傳，提高周圍人的網(wǎng)絡(luò)安全意識。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

回顧這次上網(wǎng)安全討論會的示范課，我感到收獲頗豐，但也意識到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，盡管我使用了圖片和視頻來吸引學(xué)生的注意力，但部分學(xué)生仍然顯得比較被動。這可能是因?yàn)樗麄儗W(wǎng)絡(luò)安全這個話題不夠熟悉，或者對多媒體展示的形式不夠感興趣。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，嘗試引入更加貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的案例，比如講述一些發(fā)生在他們身邊的安全故事，以此來激發(fā)他們的興趣和參與度。

在講解上網(wǎng)安全基礎(chǔ)知識時，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)安全術(shù)語理解起來比較吃力。為了解決這個問題，我打算在未來的課程中，采用更加直觀和形象的教學(xué)方法，比如使用故事講述、角色扮演等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些概念。

案例分析環(huán)節(jié)中，學(xué)生們的討論非常熱烈，但我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時，缺乏邏輯性和條理性。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維，我計劃在未來的教學(xué)中，引入更多的討論技巧訓(xùn)練，比如如何提出問題、如何構(gòu)建論點(diǎn)等。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的展示內(nèi)容雖然豐富，但在時間控制上有所欠缺。有些小組的展示時間過長，而有些小組則過于簡略。為了解決這個問題，我將在未來的教學(xué)中，更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何合理安排展示時間，確保每個小組都有足夠的時間展示，同時也能留出時間供其他同學(xué)提問和討論。

此外，我也意識到在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我可能沒有給學(xué)生足夠的時間去消化和吸收當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容