《看一看（二）》說課稿-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

《看一看（二）》說課稿-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《看一看（二）》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括數(shù)感、符號意識和空間觀念。通過觀察和比較，學(xué)生能夠發(fā)展數(shù)感，理解數(shù)的順序和大??；通過使用符號進(jìn)行記錄和表達(dá)，提升符號意識；在圖形的觀察和描述中，增強(qiáng)空間觀念。此外，通過合作學(xué)習(xí)和問題解決，學(xué)生將培養(yǎng)邏輯推理能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①能夠正確識別和比較不同圖形的大小和形狀，例如正方形、長方形、圓形等。

②能夠運(yùn)用數(shù)數(shù)、點數(shù)和目測等方法，估計和計算圖形的邊數(shù)、角數(shù)和面積。

2.教學(xué)難點，

①理解圖形間的關(guān)系，如正方形和長方形的區(qū)別，以及它們在面積計算上的聯(lián)系。

②在復(fù)雜圖形的組合中，能夠分解和識別出基本的幾何形狀，并正確計算總面積。

③在缺乏實際操作材料的情況下，通過想象和語言描述來構(gòu)建空間觀念，這對于三年級學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。

④在解決實際問題中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的幾何知識應(yīng)用到具體的情境中，如測量房間墻壁的面積。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《數(shù)學(xué)》三年級上冊北師大版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的幾何圖形圖片、面積計算圖表，以及相關(guān)視頻教程。

3.實驗器材：準(zhǔn)備透明塑料板、直尺、量角器等，以便學(xué)生進(jìn)行實際操作和測量。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師展示不同形狀的幾何圖形，如正方形、長方形和圓形，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的圖形知識。通過提問：“你們還記得這些圖形的特點嗎？”激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題——《看一看（二）》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）圖形的識別與比較（5分鐘）

教師展示一組圖形，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖形的名稱、邊數(shù)和角數(shù)。然后，讓學(xué)生將圖形按照邊數(shù)或角數(shù)進(jìn)行分類，加深對圖形特征的理解。

（2）圖形的面積估計（5分鐘）

教師通過實物或圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察并估計圖形的面積。接著，介紹數(shù)數(shù)、點數(shù)和目測等方法，讓學(xué)生嘗試估算不同圖形的面積。

（3）圖形的面積計算（5分鐘）

教師講解面積計算的基本方法，如正方形和長方形的面積計算公式。通過實際操作，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用公式計算圖形的面積。

（4）圖形的組合與總面積計算（5分鐘）

教師展示一組由多個基本圖形組合而成的復(fù)雜圖形，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析其組成部分。然后，講解如何將復(fù)雜圖形分解為基本圖形，并計算總面積。

（5）實際應(yīng)用（5分鐘）

教師給出一些實際情境，如計算教室墻壁的面積，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。題目包括識別圖形、估計面積、計算面積和解決實際問題等。教師巡視課堂，及時解答學(xué)生的疑問。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖形識別、面積估計和計算等知識點。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

（1）完成課后練習(xí)題；

（2）觀察家庭中的幾何圖形，記錄并計算其面積；

（3）與家人分享本節(jié)課所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠熟練識別和區(qū)分正方形、長方形、圓形等基本幾何圖形，掌握這些圖形的特征，包括邊數(shù)、角數(shù)和形狀。

學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)數(shù)、點數(shù)和目測等方法來估計和計算圖形的面積，為后續(xù)的精確計算打下基礎(chǔ)。

學(xué)生掌握了正方形和長方形的面積計算公式，能夠獨立計算這些圖形的面積。

2.能力培養(yǎng)方面：

學(xué)生通過觀察和比較，提高了空間觀念和幾何直覺，能夠更好地理解和描述空間中的物體。

學(xué)生在解決問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)的幾何知識，將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決。

學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和討論中，提升了邏輯推理能力和溝通協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

學(xué)生通過實際操作和探索，培養(yǎng)了好奇心和探索精神，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

學(xué)生在解決問題的過程中，體驗到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心和自我效能感。

學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值，激發(fā)了用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識。

4.綜合應(yīng)用能力方面：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的幾何知識應(yīng)用到日常生活中，如測量家中的物品尺寸、計算購物時的面積等。

學(xué)生在解決實際問題時，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，如設(shè)計簡單的平面布局、估算物品的體積等。

學(xué)生在參與數(shù)學(xué)實踐活動時，能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①幾何圖形的識別與比較

①知識點：幾何圖形的名稱和基本特征

②詞：正方形、長方形、圓形、邊數(shù)、角數(shù)

③句：識別不同圖形，說出它們的邊數(shù)和角數(shù)。

②圖形的面積估計

①知識點：數(shù)數(shù)、點數(shù)、目測的方法

②詞：估計、數(shù)數(shù)、點數(shù)、目測、面積

③句：使用數(shù)數(shù)、點數(shù)和目測等方法估計圖形的面積。

③圖形的面積計算

①知識點：正方形和長方形的面積計算公式

②詞：面積、計算、公式、正方形、長方形

③句：運(yùn)用面積計算公式計算正方形和長方形的面積。

④圖形的組合與總面積計算

①知識點：復(fù)雜圖形的分解