Unit 2 Let's celebrate!Understanding ideas 說課稿 -2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第二冊(cè)

Unit2Let'scelebrate!Understandingideas說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第二冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2Let'scelebrate!Understandingideas

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解文化背景下的節(jié)日慶?；顒?dòng)，提高跨文化交流的意識(shí)和能力；通過分析節(jié)日慶?；顒?dòng)的主題和意義，鍛煉學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力；同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)和任務(wù)，提升學(xué)生的英語聽說讀寫技能，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用本課所學(xué)的節(jié)日慶?；顒?dòng)的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，如“celebrate”、“holiday”、“traditional”等，能夠在實(shí)際語境中進(jìn)行交流。

②掌握描述節(jié)日活動(dòng)安排的句型結(jié)構(gòu)，如“Wewillhaveapartytocelebratethefestival.”，并能夠根據(jù)情境進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和擴(kuò)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解不同文化背景下節(jié)日慶祝活動(dòng)的異同，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，能夠在比較中分析文化差異。

②在閱讀理解環(huán)節(jié)，能夠準(zhǔn)確把握文章的主旨大意，分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，提高閱讀深度。

③在寫作環(huán)節(jié)，能夠結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關(guān)于節(jié)日慶?；顒?dòng)的短文，體現(xiàn)一定的邏輯性和連貫性。

④在課堂互動(dòng)中，能夠積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人意見，提高合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生理解節(jié)日慶祝活動(dòng)的背景知識(shí)，如不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們分享自己對(duì)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和慶祝方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取具體的節(jié)日慶祝活動(dòng)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其文化內(nèi)涵和慶祝活動(dòng)的特點(diǎn)，提高學(xué)生的分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示節(jié)日慶?；顒?dòng)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

2.互動(dòng)軟件：使用在線教學(xué)平臺(tái)或移動(dòng)應(yīng)用，設(shè)計(jì)互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)與節(jié)日相關(guān)的教學(xué)游戲，如詞匯接龍、角色扮演等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)節(jié)日慶?；顒?dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們最喜歡的節(jié)日是哪一個(gè)？為什么？”

展示一些關(guān)于不同節(jié)日慶?；顒?dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受節(jié)日的氛圍和多樣性。

簡(jiǎn)短介紹節(jié)日慶祝活動(dòng)的基本概念，如節(jié)日的起源、慶祝方式以及它們?cè)谖幕械闹匾裕瑸榻酉聛淼膶W(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.節(jié)日基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解節(jié)日慶?；顒?dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解節(jié)日慶?；顒?dòng)的定義，包括其主要目的和慶祝方式。

詳細(xì)介紹不同節(jié)日的組成部分或傳統(tǒng)習(xí)俗，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.節(jié)日案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解節(jié)日慶?；顒?dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的節(jié)日慶?；顒?dòng)案例進(jìn)行分析，如中國的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解節(jié)日的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過節(jié)日慶祝活動(dòng)傳承文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與節(jié)日慶?；顒?dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何慶祝節(jié)日以體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)節(jié)日慶?；顒?dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日慶祝活動(dòng)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括節(jié)日的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)節(jié)日慶?；顒?dòng)在文化傳承和社會(huì)生活中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生尊重和參與各種節(jié)日慶?；顒?dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己參與過的節(jié)日慶?；顒?dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑ふ液腕w驗(yàn)不同的節(jié)日文化。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《世界節(jié)日大觀》節(jié)選，介紹不同國家和地區(qū)的節(jié)日習(xí)俗，如印度的排燈節(jié)、埃及的復(fù)活節(jié)等。

-閱讀材料二：《節(jié)日背后的故事》節(jié)選，講述一些節(jié)日的起源和傳說，如中國的端午節(jié)、西方的情人節(jié)等。

-閱讀材料三：《節(jié)日與環(huán)保》節(jié)選，探討如何在慶祝節(jié)日的同時(shí)關(guān)注環(huán)保問題，如減少節(jié)日裝飾品的浪費(fèi)、選擇可持續(xù)的慶祝方式等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選取閱讀材料中的任一節(jié)日，深入研究其歷史背景、慶祝方式和文化意義，并撰寫一篇研究報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)節(jié)日活動(dòng)，如參與社區(qū)組織的節(jié)日慶典、協(xié)助組織節(jié)日活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的節(jié)日故事或詩歌，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和對(duì)節(jié)日的理解，展現(xiàn)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線博物館、節(jié)日專題網(wǎng)站等，學(xué)生可以了解更多關(guān)于節(jié)日的圖片、視頻和音頻資料，豐富自己的知識(shí)視野。

-學(xué)生可以組織一次班級(jí)節(jié)日文化分享會(huì)，邀請(qǐng)同學(xué)分享各自了解的節(jié)日文化，增進(jìn)彼此對(duì)世界多元文化的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與節(jié)日相關(guān)的志愿者活動(dòng)，如幫助老人慶祝節(jié)日、為貧困地區(qū)兒童籌集節(jié)日禮物等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.個(gè)性化教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試根據(jù)學(xué)生的興趣和背景知識(shí)，設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)。例如，對(duì)于對(duì)節(jié)日文化特別感興趣的學(xué)生，可以提供更深入的閱讀材料和研究項(xiàng)目，而對(duì)于對(duì)語言學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則可以提供額外的語言支持。

2.跨學(xué)科融合：我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，將節(jié)日慶?；顒?dòng)與歷史、地理、藝術(shù)等其他學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在多個(gè)維度上理解和體驗(yàn)文化。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生的參與機(jī)會(huì)不夠。我需要更好地激發(fā)學(xué)生的參與熱情，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：目前的評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。我需要引入更多的評(píng)價(jià)方法，如小組合作評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.教學(xué)內(nèi)容：在講解節(jié)日基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來說較為抽象，難以理解。我需要尋找更直觀的教學(xué)手段，如使用實(shí)例、故事或角色扮演，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

反思改進(jìn)措施（三）

1.活躍課堂氛圍：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地使用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演和游戲，以創(chuàng)造一個(gè)積極、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.多元化評(píng)價(jià)：我將引入多元化的評(píng)價(jià)體系，包