《分數再認識（一）》說課稿-2024-2025學年五年級上冊數學北師大版

《分數再認識（一）》說課稿-2024-2025學年五年級上冊數學北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《分數再認識（一）》

2.教學年級和班級：五年級上冊數學

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.發(fā)展數感，通過分數的意義和性質，使學生能夠理解分數的內在聯系。

2.培養(yǎng)符號意識，引導學生運用分數符號進行數學表達和交流。

3.增強應用意識，讓學生在解決實際問題的過程中，運用分數知識分析和解決問題。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入五年級之前，已經學習了基本的分數概念，包括分數的表示、分數的加減乘除等基本運算。他們已經具備了一定的分數計算能力和初步的分數應用意識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級學生對數學仍然保持著較高的興趣，他們喜歡通過動手操作和游戲來學習新知識。學生的能力差異較大，部分學生能夠快速理解和應用分數，而另一些學生可能對分數的抽象概念感到困惑。學習風格方面，學生中既有偏好直觀操作的，也有偏好邏輯推理的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解分數的意義和性質時可能遇到困難，特別是當分數與實際情境結合時，如何將抽象的分數概念轉化為具體的數量關系。此外，學生在進行分數的加減運算時，可能會混淆分子分母的概念，導致計算錯誤。解決這些困難需要教師提供豐富的教學資源和多樣化的教學方法，以幫助學生建立正確的分數概念和運算技能。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合生活實例，講解分數的基本概念和性質，幫助學生建立分數的直觀形象。

2.討論法：組織學生小組討論，鼓勵學生表達對分數的理解和疑問，培養(yǎng)學生的合作和交流能力。

3.活動法：設計分數相關的實踐活動，如制作分數模型，讓學生在動手操作中深化對分數的理解。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示分數的概念演變和性質特點，提高教學的生動性和直觀性。

2.教學軟件輔助：使用數學教學軟件，提供分數計算的練習和游戲，增強學生的實踐操作能力。

3.實物操作：準備分數模型和教具，讓學生通過實際操作感受分數的實際意義。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：展示生活中常見的分數實例，如蛋糕、餅干等，引導學生思考分數在日常生活中的應用。

2.提出問題：引導學生思考如何表示這些實例中的部分，激發(fā)學生對分數的興趣。

3.學生回答：邀請學生分享自己的想法，教師總結并引出分數的概念。

二、講授新課（15分鐘）

1.分數的基本概念：講解分數的定義、分子和分母的含義，以及分數的表示方法。

2.分數的性質：介紹分數的基本性質，如分數的加減乘除運算規(guī)則，以及分數的化簡和通分方法。

3.舉例說明：通過具體實例，展示分數在生活中的應用，如計算商品折扣、分配食物等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分數計算練習：讓學生進行分數的加減乘除運算練習，鞏固所學知識。

2.分數化簡練習：讓學生嘗試化簡分數，加深對分數性質的理解。

3.分數應用練習：設計實際情境，讓學生運用分數解決實際問題。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點內容，提出問題，檢查學生對知識的掌握程度。

2.學生回答：邀請學生回答問題，教師給予點評和指導。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論分數在生活中的應用，分享各自的想法。

2.學生展示：每組選派代表展示討論成果，其他小組進行評價和補充。

3.教師點評：對學生的展示進行點評，總結本節(jié)課的重點內容。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在日常生活中發(fā)現分數的應用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

2.實踐能力：通過實際操作，讓學生將分數知識應用到實際生活中，提高實踐能力。

七、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結：回顧本節(jié)課的重點內容，強調分數在生活中的重要性。

2.作業(yè)布置：布置相關練習題，鞏固學生對分數知識的掌握。

教學過程流程環(huán)節(jié)：

1.導入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

7.總結與作業(yè)布置：5分鐘

總用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-分數的起源與發(fā)展：介紹分數的歷史背景，從古埃及的分數到現代數學中的分數概念，讓學生了解分數的演變過程。

-分數的應用領域：探討分數在數學各個分支中的應用，如幾何學中的面積和體積計算，以及在統計學和概率論中的使用。

-分數在科學中的角色：介紹分數在物理學、化學、生物學等科學領域中的應用，如化學反應的配比、生物種群的統計等。

-分數在藝術中的體現：展示分數在藝術創(chuàng)作中的應用，如音樂中的節(jié)奏和比例，繪畫中的構圖和比例關系。

2.拓展建議：

-閱讀材料：《分數的歷史》等書籍，幫助學生了解分數的發(fā)展歷程。

-觀看視頻：推薦數學教育類視頻，如《數學的故事》系列，通過動畫和實例講解分數的概念和應用。

-實踐活動：組織學生參與數學實驗，如測量和比較物體的體積，通過實際操作加深對分數的理解。

-案例分析：提供一些分數在現實生活中的案例分析，如建筑設計中的比例運用，讓學生分析分數在其中的作用。

-互動討論：在班級或在線平臺上開展關于分數應用的討論，鼓勵學生分享自己發(fā)現的分數應用實例。

-創(chuàng)意設計：鼓勵學生設計以分數為主題的創(chuàng)意作品，如分數故事書、分數藝術作品等，通過創(chuàng)作加深對分數的理解。

-家庭作業(yè)：布置一些與分數相關的家庭作業(yè)，如制作分數日歷、設計分數食譜等，讓學生將分數知識應用到日常生活中。

-數學游戲：利用數學游戲軟件或在線平臺，讓學生在游戲中學習分數的加減乘除運算，提高學習興趣和技能。

-數學競賽：鼓勵學生參加數學競賽，如分數計算比賽，通過競賽激發(fā)學生的學習熱情，提高解題能力。七、板書設計①本文重點知識點：

-分數的定義：表示整體中的一部分

-分數的表示方法：分子/分母

-分數的性質：分子、分母的含義，分數的加減乘除運算規(guī)則

②重點詞：

-分子：分數中表示部分的數

-分母：分數中表示整體的數

-真分數