5 我愛我們班（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

5我愛我們班（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“我愛我們班”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生了解班級文化、參與班級活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級、關(guān)愛同學(xué)的意識。設(shè)計思路如下：首先，通過圖片、視頻等直觀形式，展示班級風(fēng)采，激發(fā)學(xué)生興趣；其次，組織學(xué)生分享班級活動中的快樂時光，增強(qiáng)班級凝聚力；最后，引導(dǎo)學(xué)生思考如何為班級做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀和核心素養(yǎng)。通過活動，學(xué)生能夠樹立集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神；增強(qiáng)社會責(zé)任感，學(xué)會關(guān)愛他人；提升道德素養(yǎng)，形成積極向上的班級氛圍。學(xué)生能夠理解班級是一個大家庭，學(xué)會尊重他人，樂于助人，為班級的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確班級文化內(nèi)涵：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解班級文化不僅僅是物質(zhì)環(huán)境，更包括班級精神、價值觀念和行為規(guī)范。

-培養(yǎng)班級認(rèn)同感：強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過參與班級活動，形成對班級的歸屬感和認(rèn)同感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-突破情感障礙：部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿窕蚣彝ケ尘暗仍?，難以迅速融入集體，教學(xué)難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生克服情感障礙，建立良好的人際關(guān)系。

-內(nèi)化價值觀：引導(dǎo)學(xué)生將班級文化中的價值觀內(nèi)化為個人行為，難點(diǎn)在于如何使學(xué)生在日常生活中體現(xiàn)班級精神，形成良好習(xí)慣。例如，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會尊重、合作和互助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級上冊教材，以便于跟隨課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與班級文化相關(guān)的圖片、視頻，以及展示班級活動成就的圖表，用于激發(fā)學(xué)生興趣和情感共鳴。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置舒適的座位，并準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示多媒體資源。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對班級文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我們的班級文化是什么呢？它對我們的生活有什么影響？”

展示一些班級活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受班級文化的魅力。

簡短介紹班級文化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.班級文化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解班級文化的定義、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解班級文化的定義，包括其主要構(gòu)成元素或價值觀。

詳細(xì)介紹班級文化的組成部分或特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過班級內(nèi)外的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解班級文化在實(shí)際生活中的體現(xiàn)。

3.班級文化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解班級文化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的班級文化案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解班級文化的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對班級凝聚力和成員關(guān)系的影響，以及如何在自己的行為中體現(xiàn)班級文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與班級文化相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對班級文化的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級文化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括班級文化的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)班級文化在班級建設(shè)和成員關(guān)系中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用班級文化。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于班級文化的短文或報告，分享自己對班級文化的理解和感悟。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-班級文化歷史資料：收集不同年代班級文化建設(shè)的案例，展示班級文化的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解班級文化的重要性。

-班級活動圖片集：整理班級歷年來的活動照片，展示班級活動成果，激發(fā)學(xué)生對班級活動的興趣和參與熱情。

-名人名言集：挑選與班級文化相關(guān)的名人名言，如團(tuán)結(jié)、合作、友愛等，作為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的素材。

2.拓展建議：

-閱讀班級文化相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于班級文化建設(shè)、團(tuán)隊(duì)合作的書籍，如《班級文化建設(shè)的藝術(shù)》等，拓寬學(xué)生的知識面。

-觀看班級文化建設(shè)視頻：利用網(wǎng)絡(luò)資源或教育平臺，觀看班級文化建設(shè)的視頻案例，讓學(xué)生直觀感受班級文化的魅力。

-組織班級文化沙龍：定期舉辦班級文化沙龍，讓學(xué)生分享自己在班級文化建設(shè)中的心得體會，促進(jìn)班級文化的交流與傳播。

-開展班級文化主題班會：結(jié)合班級實(shí)際情況，開展班級文化主題班會，如“班級文化我來說”、“我們的班級故事”等，增強(qiáng)班級凝聚力。

-設(shè)計班級文化標(biāo)志：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計班級文化標(biāo)志，通過設(shè)計活動培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神。

-組織班級文化實(shí)踐活動：開展班級文化實(shí)踐活動，如班級文化節(jié)、班級運(yùn)動會等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)班級文化的內(nèi)涵。

-邀請專家講座：邀請教育專家或優(yōu)秀班主任進(jìn)行講座，分享班級文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和心得，為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)。板書設(shè)計①班級文化概述

-班級文化的定義

-班級文化的構(gòu)成要素

②班級文化特點(diǎn)

-集體性

-創(chuàng)造性

-持續(xù)性

③班級文化意義

-增強(qiáng)班級凝聚力

-促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

-培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

④班級文化活動

-主題班會

-班級運(yùn)動會

-班級文化節(jié)

⑤班級文化建設(shè)方法

-引導(dǎo)學(xué)生參與

-強(qiáng)化班級教育

-營造良好氛圍教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們審視教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對“我愛我們班”這一節(jié)課的反思與改進(jìn)計劃。

首先，我想談?wù)務(wù)n堂互動的問題。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生甚至顯得有些拘謹(jǐn)。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的參與熱情。比如，可以通過設(shè)置小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，在合作中成長。

其次，對于班級文化的講解，我注意到有些學(xué)生對于班級文化的內(nèi)涵理解不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，增加對班級文化理論知識的講解，讓學(xué)生了解班級文化的起源、發(fā)展以及它在班級建設(shè)中的重要作用。

此外，課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心有待提高。為了幫助學(xué)生提升這些能力，我打算在今后的教學(xué)中，多提供一些展示機(jī)會，如讓學(xué)生準(zhǔn)備小演講、制作班級文化海報等，讓他們在實(shí)踐中鍛煉自己。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于班級活動的參與積極性不高。這可能是因?yàn)樗麄儗Π嗉壔顒拥膬?nèi)容和形式不夠感興趣。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，多聽取學(xué)生的意見和建議，設(shè)計更多符合他們興趣的活動，以提高他們的參與度。

在評價方式上，我發(fā)現(xiàn)過于依賴傳統(tǒng)的考試評價，可能會忽視學(xué)生的個性發(fā)展和綜合素質(zhì)。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，采用多元化的評價方式，如觀察、