2023一年級數(shù)學(xué)上冊 5 6~10的認(rèn)識和加減法第7課時 8和9的組成說課稿 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊56~10的認(rèn)識和加減法第7課時8和9的組成說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析2023一年級數(shù)學(xué)上冊56~10的認(rèn)識和加減法第7課時8和9的組成說課稿新人教版

本課時圍繞“8和9的組成”展開，通過具體的實例引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握數(shù)的分解和組合。課程內(nèi)容與課本緊密聯(lián)系，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)的抽象能力和邏輯推理能力，通過8和9的組成練習(xí)，提升學(xué)生對數(shù)字間關(guān)系的理解。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作和表達(dá)的能力，通過動手操作和交流討論，發(fā)展學(xué)生的動手實踐和合作學(xué)習(xí)意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，讓學(xué)生在具體的活動中體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本課時之前，已經(jīng)對1~5的數(shù)字有了基本的認(rèn)識，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)和加減法運(yùn)算。他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)感和基本的數(shù)學(xué)操作能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也抱有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和操作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過游戲和實際操作來學(xué)習(xí)，對于直觀、形象的教學(xué)方法接受度較高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)8和9的組成時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對數(shù)的分解和組合概念理解不深，二是動手操作時可能存在困難，如無法正確進(jìn)行數(shù)的拆分和組合。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的思考過程時可能不夠清晰，需要教師引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《數(shù)學(xué)》一年級上冊，特別是第7課時的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如數(shù)字8和9的拆分和組合示意圖，以及相關(guān)的圖表和動畫視頻，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計數(shù)器、數(shù)字卡片等，以便學(xué)生進(jìn)行動手操作和實驗。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組都有足夠的空間進(jìn)行操作和交流。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師出示數(shù)字卡片，展示數(shù)字8和9。

-引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)習(xí)的數(shù)字和加減法知識，提問：“我們已經(jīng)認(rèn)識了哪些數(shù)字？你們知道8和9可以怎么用嗎？”

-通過提問激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過實物操作，展示8和9的拆分過程，如使用計數(shù)器或數(shù)字卡片。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出8可以分成1和7，9可以分成2和7。

-通過游戲或故事情境，讓學(xué)生在互動中理解8和9的組成。

-利用多媒體資源，展示8和9的拆分動畫，幫助學(xué)生視覺化理解。

-學(xué)生分組操作，嘗試用自己的方式表示8和9的組成。

-教師巡視指導(dǎo)，針對學(xué)生的不同情況給予個別輔導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示一些帶有8和9的加減法題目，讓學(xué)生獨立完成。

-學(xué)生在小組內(nèi)互相檢查答案，討論解題思路。

-教師隨機(jī)抽取幾組學(xué)生展示解題過程，點評并總結(jié)。

-進(jìn)行搶答游戲，鞏固學(xué)生對8和9組成的理解和應(yīng)用。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？8和9的組成有哪些？”

-學(xué)生回答問題，教師總結(jié)重點，強(qiáng)調(diào)數(shù)的組成和加減法的關(guān)系。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用紙和筆練習(xí)8和9的加減法，完成課后練習(xí)題。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵學(xué)生在家長的幫助下完成。

-教師提醒學(xué)生注意書寫規(guī)范，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字游戲：設(shè)計一些與數(shù)字8和9相關(guān)的游戲，如“數(shù)字配對”、“數(shù)字接龍”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固對數(shù)字組成的理解。

-數(shù)字故事：創(chuàng)作或收集一些與數(shù)字8和9相關(guān)的故事，如《數(shù)字8的奇妙旅行》、《9的變形記》等，通過故事幫助學(xué)生記憶數(shù)字的組成。

-數(shù)字藝術(shù)：鼓勵學(xué)生用數(shù)字8和9創(chuàng)作藝術(shù)作品，如繪畫、手工制作等，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-數(shù)字謎語：收集一些與數(shù)字8和9相關(guān)的謎語，如“一個數(shù)字，兩行數(shù)字，一行是8，一行是9，猜猜是什么？”等，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)延伸：家長可以與孩子一起在家中用日常物品進(jìn)行數(shù)字8和9的拆分和組合練習(xí)，如使用豆子、積木等。

-實踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)活動，如數(shù)一數(shù)社區(qū)的8和9號門牌，或者幫助家人進(jìn)行簡單的購物計算，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

-親子閱讀：家長可以和孩子一起閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)啟蒙的書籍，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)字的秘密》等，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

-數(shù)字探究：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小規(guī)模的數(shù)學(xué)探究活動，如研究數(shù)字8和9在數(shù)學(xué)中的特殊性質(zhì)，或者探索它們在數(shù)學(xué)公式中的應(yīng)用。

-數(shù)字文化體驗：參觀博物館或科技館中的數(shù)學(xué)展覽，讓學(xué)生在真實的數(shù)學(xué)文化環(huán)境中感受數(shù)學(xué)的魅力。

-數(shù)字競賽：組織或參與數(shù)字競賽，如數(shù)學(xué)知識競賽、數(shù)學(xué)智力游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競爭意識。

-數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字8和9創(chuàng)作數(shù)字藝術(shù)作品，如數(shù)字拼貼畫、數(shù)字雕塑等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課下來，我深感教學(xué)是一個不斷反思和改進(jìn)的過程。以下是我對本次教學(xué)的幾點反思和改進(jìn)計劃。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的部分，雖然通過數(shù)字卡片激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我覺得還可以更加多樣化。例如，我可以在課前準(zhǔn)備一些與數(shù)字8和9相關(guān)的圖片，如動物、水果等，讓學(xué)生在觀察圖片的同時，自然地引出數(shù)字，這樣既能吸引學(xué)生的注意力，又能讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于數(shù)的分解和組合的理解不夠深入。在未來的教學(xué)中，我計劃采用更加直觀的教學(xué)方法，比如使用教具或者多媒體動畫，讓學(xué)生能夠更加直觀地看到數(shù)字的拆分和組合過程。同時，我會設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作中加深理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在獨立完成題目時存在困難。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學(xué)中，增加小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同解決問題。此外，我也會根據(jù)學(xué)生的不同水平，設(shè)計不同難度的練習(xí)題，確保每個學(xué)生都能在練習(xí)中得到提升。

課堂小結(jié)部分，我意識到需要更加明確地總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生提出自己的疑問。在未來的教學(xué)中，我會嘗試使用思維導(dǎo)圖或者關(guān)鍵詞卡片，幫助學(xué)生梳理知識點，并鼓勵他們在總結(jié)時用自己的話表達(dá)。

至于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于回家后如何完成作業(yè)感到困惑。因此，我計劃在作業(yè)布置時，提供更加詳細(xì)的指導(dǎo)，比如列出作業(yè)步驟，或者提供一些參考答案，讓學(xué)生在遇到困難時能夠有所參考。

最后，我想說的是，教學(xué)反思不僅僅是對本次教學(xué)的總結(jié)，更是對未來教學(xué)的規(guī)劃和改進(jìn)。我會認(rèn)真記錄每個學(xué)生的進(jìn)步和困難，根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)策略。同時，我也會不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)水平。八、板書設(shè)計