《第3單元 信息共享與病毒防治 13 信息共享》說課稿-2023-2024學年人教版信息技術(shù)（三起）五年級上冊

《第3單元信息共享與病毒防治13信息共享》說課稿-2023-2024學年人教版信息技術(shù)（三起）五年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：信息共享

2.教學年級和班級：五年級（三起）信息技術(shù)

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的核心素養(yǎng)，包括信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新。通過學習信息共享的基本概念和方式，學生將提升對信息資源重要性的認識，學會有效利用網(wǎng)絡平臺進行信息交流，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，以及在實際情境中應用信息技術(shù)進行創(chuàng)新學習的能力。學情分析五年級學生在信息技術(shù)課程中已經(jīng)具備了一定的基礎，他們已經(jīng)掌握了基本的計算機操作和簡單的網(wǎng)絡使用方法。在知識層面，學生對互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和基本操作有一定的了解，能夠進行簡單的網(wǎng)絡瀏覽和搜索。然而，由于信息共享涉及到網(wǎng)絡道德和安全意識，部分學生對如何安全、有效地共享信息還缺乏足夠的認識。

在能力方面，學生的信息處理能力有待提高，尤其是在信息篩選、評價和利用方面。他們需要學會如何從大量的信息中找到有價值的內(nèi)容，并能夠?qū)π畔⑦M行批判性思考。此外，學生在團隊協(xié)作和信息交流方面的能力也需要進一步培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學生的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡安全意識需要加強。他們需要了解信息共享的社會責任，學會尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，以及如何保護個人隱私。在行為習慣上，部分學生可能存在過度依賴網(wǎng)絡、缺乏自主學習和信息篩選能力的問題。

這些學情特點對課程學習有一定的影響。首先，教學過程中需要注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高他們對信息資源的敏感度和批判性思維。其次，教學活動應設計得既有趣味性又有挑戰(zhàn)性，激發(fā)學生的學習興趣，同時培養(yǎng)他們的自主學習能力。最后，教師應關(guān)注學生的個體差異，提供針對性的指導，幫助他們克服學習中的困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了人教版信息技術(shù)五年級上冊教材，以便學生能夠跟隨課程內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與信息共享相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如網(wǎng)絡安全教育動畫、信息共享案例等，以豐富教學內(nèi)容。

3.實驗器材：準備網(wǎng)絡連接設備，確保學生能夠進行簡單的網(wǎng)絡操作實踐。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組合作學習；在操作臺區(qū)域布置計算機，以便學生進行實際操作練習。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們平時是如何獲取信息的？”來引導學生思考信息獲取的途徑，激發(fā)他們對信息共享的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧網(wǎng)絡的基本概念和互聯(lián)網(wǎng)的基本使用方法，幫助學生建立新舊知識之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹信息共享的概念、意義和常見方式，如電子郵件、社交媒體、云存儲等。

-舉例說明：通過展示實際案例，如學生通過社交媒體分享學習資料，幫助企業(yè)通過云存儲共享文件等，幫助學生理解信息共享的實際應用。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討信息共享的利與弊，以及如何安全、有效地進行信息共享。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生分組進行信息共享實踐，如利用電子郵件發(fā)送學習資料，或使用社交媒體分享生活趣事。

-教師指導：在學生進行實踐過程中，教師巡視指導，解答學生疑問，確保學生能夠正確操作。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)信息共享的重要性、安全性和有效性。

-鼓勵學生在日常生活中積極利用信息共享，提高自己的信息素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生回家后，通過電子郵件或社交媒體與家人、朋友分享一天的學習生活，并注意保護個人隱私。

-要求學生在下節(jié)課前，準備一份關(guān)于信息共享的簡報，分享自己的學習心得和體會。

教學過程具體安排如下：

一、導入（約5分鐘）

1.提問：“你們平時是如何獲取信息的？”

2.回顧網(wǎng)絡的基本概念和互聯(lián)網(wǎng)的基本使用方法。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解信息共享的概念、意義和常見方式。

2.展示實際案例，如學生通過社交媒體分享學習資料，幫助企業(yè)通過云存儲共享文件等。

3.組織學生進行小組討論，探討信息共享的利與弊，以及如何安全、有效地進行信息共享。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生分組進行信息共享實踐，如利用電子郵件發(fā)送學習資料，或使用社交媒體分享生活趣事。

2.教師巡視指導，解答學生疑問，確保學生能夠正確操作。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)信息共享的重要性、安全性和有效性。

2.鼓勵學生在日常生活中積極利用信息共享，提高自己的信息素養(yǎng)。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置課后作業(yè)：要求學生回家后，通過電子郵件或社交媒體與家人、朋友分享一天的學習生活，并注意保護個人隱私。

2.要求學生在下節(jié)課前，準備一份關(guān)于信息共享的簡報，分享自己的學習心得和體會。學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習后，學生將在以下幾個方面取得顯著的效果：

1.信息素養(yǎng)的提升：學生將更加了解信息共享的基本概念和重要性，認識到信息共享在現(xiàn)代社會中的廣泛應用和意義。他們能夠意識到信息共享不僅可以促進知識的傳播和交流，還能提高個人的學習效率和社交能力。

2.信息安全意識的增強：通過學習信息共享的安全性和隱私保護，學生將掌握基本的網(wǎng)絡安全知識，學會如何保護自己的個人信息，避免信息泄露和網(wǎng)絡欺詐。

3.實踐操作能力的提高：學生在課堂上通過實際操作，如發(fā)送電子郵件、使用社交媒體分享內(nèi)容等，將提高自己的信息處理能力和技術(shù)操作能力。

4.創(chuàng)新思維和問題解決能力的培養(yǎng)：在小組討論和實踐中，學生將學會如何批判性地思考信息共享的利弊，并提出解決方案，這將有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

5.社交互動技能的增強：信息共享的過程本質(zhì)上是一種社交活動，通過本節(jié)課的學習，學生將學會如何在網(wǎng)絡上進行有效溝通，增強他們的社交互動技能。

6.個人責任感和自律能力的提升：學生在了解信息共享的道德和法律規(guī)范后，將更加自覺地遵守網(wǎng)絡禮儀，增強個人責任感，提高自律能力。

7.學科知識的融合：信息技術(shù)課程與其他學科知識的融合將有助于學生形成跨學科思維，例如，通過信息共享學習科學實驗數(shù)據(jù)或歷史資料，使學生能夠在不同學科間建立聯(lián)系。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

-學生能夠熟練使用電子郵件等工具進行信息交流，提高了日常生活的便利性。

-學生在遇到問題時，能夠通過網(wǎng)絡資源進行自主學習，提高了自主學習能力。

-學生在分享學習資料時，學會了如何篩選和評價信息，提高了信息素養(yǎng)。

-學生在小組討論中，學會了傾聽他人意見，尊重他人，提高了團隊合作能力。

-學生在課堂總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，能夠主動反思學習過程，總結(jié)學習經(jīng)驗，提高了自我學習能力。

-學生在課堂討論和實踐中，學會了如何運用信息技術(shù)解決實際問題，提高了實踐操作能力。

-學生在課程學習過程中，養(yǎng)成了良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、積極參與討論等，提高了自律能力。板書設計①信息共享概念

-信息共享的定義

-信息共享的意義

②信息共享方式

-電子郵件

-社交媒體

-云存儲

③信息共享原則

-安全性

-隱私保護

-遵守法律法規(guī)

④信息共享步驟

-選擇合適的共享平臺

-準備共享內(nèi)容

-審查內(nèi)容的安全性

-發(fā)送或分享

⑤信息共享注意事項

-注意個人信息保護

-避免傳播不實信息

-尊重他人知識產(chǎn)權(quán)

⑥信息共享案例

-學生分享學習資料

-企業(yè)共享工作文件

-社區(qū)信息公告

⑦信息共享評價

-有效性

-安全性

-便捷性反思改進措施反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實例，增強實踐性：在教學過程中，我嘗試將信息共享的概念與學生的日常生活緊密聯(lián)系，例如，通過分享家庭照片、節(jié)日祝福等方式，讓學生在實際操作中理解信息共享的實用性和趣味性。

2.利用多媒體資源，豐富課堂體驗：我利用視頻、動畫等多媒體資源，將抽象的信息共享概念具體化，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高了課堂的趣味性和吸引力。

（二）存在主要問題

1.學生信息安全意識不足：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對信息共享的安全性和隱私保護重視不夠，容易在網(wǎng)絡上泄露個人信息。

2.學生信息篩選能力有待提高：學生在進行信息共享時，往往無法準確判斷信息的真實性和價值，容易受到虛假信息的影響。

3.教學方法單一：在傳統(tǒng)的教學方式中，學生參與度不高，課堂互動性不足，導致學生對信息共享的理解不夠深入。

（三）改進措施

1.加強信息安全教育：在教學中，我將加強對學生信息安全意識的培養(yǎng)，通過案例分析和實際操作，讓學生了解網(wǎng)絡安全的重要性，提高他們的自我保護能力。

2.培養(yǎng)學生信息篩選能力：通過設置信息篩選任務，引導學生學會辨別信息的真?zhèn)魏蛢r值，提高他們的信息素養(yǎng)。

3.豐富教學方法