Module 8 Unit 1 How many（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Module8Unit1Howmany（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)一、教材分析

Module8Unit1Howmany（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

本單元以“詢(xún)問(wèn)數(shù)量”為主題，通過(guò)對(duì)話(huà)和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握如何詢(xún)問(wèn)物品數(shù)量以及回答問(wèn)題。內(nèi)容與一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇和興趣，但同時(shí)也存在一些學(xué)習(xí)特點(diǎn)。首先，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，對(duì)英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單的句型掌握有限。其次，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力較弱，缺乏在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。此外，學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，容易分心，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)維持他們的學(xué)習(xí)興趣。在行為習(xí)慣方面，一年級(jí)學(xué)生通常比較活潑好動(dòng)，需要教師耐心引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)紀(jì)律和合作意識(shí)。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響，因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同物品數(shù)量的圖片，幫助學(xué)生理解數(shù)量概念。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些實(shí)物或模型，如蘋(píng)果、球等，用于演示數(shù)量概念和實(shí)際操作。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)域，包括掛圖和彩色卡片，方便學(xué)生在活動(dòng)中識(shí)別和練習(xí)數(shù)字及數(shù)量表達(dá)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如，讓學(xué)生觀(guān)看關(guān)于數(shù)量的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)視頻，了解數(shù)字和數(shù)量的基本概念。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何詢(xún)問(wèn)和表達(dá)數(shù)量”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你能數(shù)出圖片中有多少個(gè)蘋(píng)果嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)字和數(shù)量的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“詢(xún)問(wèn)數(shù)量”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同物品的圖片，引出“詢(xún)問(wèn)數(shù)量”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何使用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答數(shù)量問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際例句如“Howmanyapplesdoyouhave?”進(jìn)行講解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“數(shù)量游戲”，讓學(xué)生通過(guò)小組合作找出特定數(shù)量的物品。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“數(shù)量游戲”，體驗(yàn)詢(xún)問(wèn)和回答數(shù)量問(wèn)題的實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詢(xún)問(wèn)數(shù)量的英語(yǔ)表達(dá)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“數(shù)量游戲”，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢(xún)問(wèn)和回答數(shù)量問(wèn)題的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解詢(xún)問(wèn)數(shù)量的英語(yǔ)表達(dá)，掌握詢(xún)問(wèn)和回答數(shù)量問(wèn)題的技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“詢(xún)問(wèn)數(shù)量”課題，布置作業(yè)如制作一個(gè)關(guān)于數(shù)量的小冊(cè)子，收集家中物品的數(shù)量信息并用英語(yǔ)表達(dá)。

提供拓展資源：提供與“詢(xún)問(wèn)數(shù)量”相關(guān)的拓展資源，如英語(yǔ)繪本，鼓勵(lì)學(xué)生在家里或圖書(shū)館繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，如英語(yǔ)繪本，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的詢(xún)問(wèn)數(shù)量的英語(yǔ)知識(shí)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-**數(shù)字游戲**：利用數(shù)字卡片，設(shè)計(jì)“數(shù)字接力”游戲，學(xué)生通過(guò)快速識(shí)別數(shù)字卡片上的數(shù)字，提高對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和反應(yīng)速度。

-**數(shù)量故事書(shū)**：選擇適合一年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)故事書(shū)，其中包含數(shù)量的概念，如《One,Two,BuckleMyShoe》等，通過(guò)閱讀故事，學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)數(shù)量詞匯。

-**數(shù)量歌曲**：推薦一些包含數(shù)字和數(shù)量的英文歌曲，如《TheItsyBitsySpider》、《CountingSong》等，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)數(shù)字和數(shù)量。

-**數(shù)量主題畫(huà)冊(cè)**：制作或收集一些以數(shù)量為主題的手工畫(huà)冊(cè)，如《HowMany?》等，通過(guò)圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的文字，幫助學(xué)生理解數(shù)量概念。

-**數(shù)量迷宮**：設(shè)計(jì)或購(gòu)買(mǎi)一些以數(shù)量為主題的迷宮游戲，學(xué)生在解決問(wèn)題的同時(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)字和數(shù)量的概念。

2.拓展建議：

-**日常生活練習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找和數(shù)量相關(guān)的例子，如數(shù)一數(shù)家里的家具、玩具等，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合。

-**家庭英語(yǔ)角**：家長(zhǎng)可以和孩子一起在家中設(shè)立一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)角，使用學(xué)過(guò)的數(shù)量詞匯進(jìn)行日常對(duì)話(huà)，如詢(xún)問(wèn)家庭成員的數(shù)量、食物的數(shù)量等。

-**角色扮演**：通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬購(gòu)物、點(diǎn)餐等場(chǎng)景，練習(xí)詢(xún)問(wèn)和回答數(shù)量問(wèn)題的對(duì)話(huà)。

-**數(shù)量故事創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作關(guān)于數(shù)量的故事，可以是簡(jiǎn)單的句子或圖畫(huà)書(shū)，通過(guò)創(chuàng)作，加深對(duì)數(shù)量概念的理解。

-**數(shù)量競(jìng)賽**：組織班級(jí)內(nèi)的數(shù)量知識(shí)競(jìng)賽，如“快速數(shù)數(shù)”、“數(shù)字連線(xiàn)”等，提高學(xué)生對(duì)數(shù)量的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

3.拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-**“我的物品數(shù)量”展示**：學(xué)生收集家中或?qū)W校中物品的照片，用英語(yǔ)標(biāo)注數(shù)量，并制作成展示板，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示和分享。

-**“數(shù)量偵探”游戲**：教師設(shè)置一個(gè)包含數(shù)量謎題的“偵探現(xiàn)場(chǎng)”，學(xué)生需要通過(guò)解答謎題找到隱藏的“線(xiàn)索”，最終揭開(kāi)謎底。

-**“數(shù)量接力”比賽**：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組依次完成數(shù)字識(shí)別、數(shù)量表達(dá)等任務(wù)，最快完成的小組獲勝。

-**“數(shù)量故事大會(huì)”**：學(xué)生分組創(chuàng)作關(guān)于數(shù)量的故事，每個(gè)小組派代表進(jìn)行講述，其他小組進(jìn)行評(píng)分和討論。

4.拓展評(píng)價(jià)方法：

-**觀(guān)察記錄**：教師觀(guān)察學(xué)生在日?；顒?dòng)和課堂表現(xiàn)中的數(shù)量使用情況，記錄學(xué)生的進(jìn)步。

-**作品評(píng)價(jià)**：對(duì)學(xué)生的數(shù)量故事創(chuàng)作、數(shù)量展示板等進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意和語(yǔ)言運(yùn)用。

-**同伴評(píng)價(jià)**：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的溝通能力和批判性思維。

-**家長(zhǎng)反饋**：定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“詢(xún)問(wèn)數(shù)量”這個(gè)主題，通過(guò)對(duì)話(huà)和練習(xí)，孩子們掌握了一些基本的數(shù)量表達(dá)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我想分享一下我的幾點(diǎn)反思。

首先，我覺(jué)得教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)是非常重要的。我注意到，當(dāng)我在課堂上提問(wèn)時(shí)，孩子們的參與度很高，尤其是那些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，比如“數(shù)量游戲”和“數(shù)量偵探”游戲。這些活動(dòng)不僅讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了新知識(shí)，還提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地設(shè)計(jì)這樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

其次，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)跀?shù)量表達(dá)方面存在一些困難，尤其是在表達(dá)較大數(shù)字時(shí)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在課堂上采用了實(shí)物演示和身體語(yǔ)言輔助的方法。比如，我用手指來(lái)表示數(shù)字，或者用身體動(dòng)作來(lái)表示數(shù)量的增加或減少。這樣的方法幫助孩子們更好地理解和記憶數(shù)字和數(shù)量。同時(shí)，我也意識(shí)到，對(duì)于一些抽象的概念，比如“十進(jìn)制”，孩子們可能需要更多的實(shí)際操作和練習(xí)才能掌握。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些與數(shù)字相關(guān)的實(shí)際操作活動(dòng)，如計(jì)數(shù)、排序等。

再者，我注意到一些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出明顯的焦慮情緒，特別是在回答問(wèn)題時(shí)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)不夠自信，或者害怕犯錯(cuò)。為了緩解這種情況，我在課堂上盡量營(yíng)造一個(gè)輕松、包容的學(xué)習(xí)氛圍。我鼓勵(lì)學(xué)生們大膽地說(shuō)出自己的想法，即使表達(dá)不準(zhǔn)確，我也會(huì)耐心地糾正，并給予他們積極的反饋。同時(shí)，我也嘗試了一些激勵(lì)措施，比如設(shè)立“最佳表達(dá)獎(jiǎng)”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，單純的課堂講解可能不足以幫助他們掌握新知識(shí)。因此，我嘗試了分層教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的不同水平，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)和活動(dòng)。這樣，每個(gè)學(xué)生都能在自己的舒適區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí)，逐步提高。

最后，我認(rèn)為課后拓展是非常重要的一環(huán)。通過(guò)布置作業(yè)和提供拓展資源，孩子們可以在家里繼續(xù)鞏固和深化所學(xué)知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課后拓展的設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課后有所收獲。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-如何詢(xún)問(wèn)物品的數(shù)量

-常用數(shù)量詞匯的運(yùn)用

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