Module 9 Unit 1 Are you going to run on sports day？（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起） 四年級(jí)上冊

Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday？（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）四年級(jí)上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday？

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)上冊

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力、跨文化交流意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。通過對(duì)話和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，提高口語表達(dá)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)健康生活的熱愛，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽、尊重他人意見，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握如何詢問和回答關(guān)于參加體育日活動(dòng)的計(jì)劃。

-細(xì)節(jié)：

-詢問句型：“Areyougoingtorunonsportsday?”

-回答句型：“Yes,Iam./No,Iamnot.”

-詞匯：run（跑步），sportsday（體育日）

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)表達(dá)未來的計(jì)劃。

-細(xì)節(jié)：

-學(xué)生可能難以理解一般將來時(shí)的用法，特別是在詢問和回答中如何正確使用。

-學(xué)生可能混淆“am/is/aregoingto”與“will”的區(qū)別。

-教師需要通過具體的例句和情境練習(xí)幫助學(xué)生區(qū)分和掌握。

-例如，通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)使用“am/is/aregoingto”表達(dá)未來計(jì)劃，如：“Iamgoingtorunintherelayrace.”（我將在接力賽中跑步。）四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、學(xué)生平板電腦或智能手機(jī)

-課程平臺(tái)：外研版英語教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：體育活動(dòng)圖片、視頻片段、相關(guān)詞匯和句型卡片

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如接力棒、跑步鞋模型）、掛圖、課堂活動(dòng)卡片五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示體育活動(dòng)的圖片，如跑步、跳高、接力賽等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“Whatarethesepeopledoing?”（這些人正在做什么？）

-引導(dǎo)學(xué)生回答：“Theyareplayingsports.”（他們在做運(yùn)動(dòng)。）

-轉(zhuǎn)入主題：“Today,wearegoingtolearnaboutsportsdayandhowtoaskaboutpeople'splansforthesportsday.”（今天，我們將學(xué)習(xí)關(guān)于體育日以及如何詢問人們在體育日的計(jì)劃。）

2.講授新知（20分鐘）

-教師板書核心句型：“Areyougoingtorunonsportsday?”

-解釋一般將來時(shí)的用法，并通過例句展示：“Iamgoingtorunintherelayrace.”（我將在接力賽中跑步。）

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)回答：“Yes,Iam./No,Iamnot.”，并讓學(xué)生相互問答。

-使用電子白板展示不同的體育活動(dòng)，讓學(xué)生用新學(xué)的句型描述他們可能參加的活動(dòng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)體育活動(dòng)，用新學(xué)的句型討論并描述他們的計(jì)劃。

-角色扮演：每個(gè)小組派代表上臺(tái)，用英語描述他們的體育日活動(dòng)計(jì)劃。

-教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般將來時(shí)的用法和詢問計(jì)劃的句型。

-提問學(xué)生：“Whatdidwelearntoday?”（我們今天學(xué)習(xí)了什么？）

-學(xué)生回答，教師給予肯定和補(bǔ)充。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)今天學(xué)到的句型和詞匯，準(zhǔn)備下節(jié)課的練習(xí)。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語寫一段關(guān)于自己體育日計(jì)劃的短文，包括想要參加的活動(dòng)和原因。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《SportsDayatOurSchool》：一篇關(guān)于學(xué)校體育日的短文，描述了學(xué)校體育日的活動(dòng)安排和學(xué)生的參與情況。

-《HealthyLifestyleandSports》：一篇關(guān)于健康生活方式和運(yùn)動(dòng)重要性的文章，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的重要性。

-《SportsHeroesAroundtheWorld》：介紹世界各地著名的運(yùn)動(dòng)員和他們的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，了解不同文化中體育日的慶祝方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理自己喜歡的體育明星的資料，了解他們的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷和成就。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的體育故事，描述一個(gè)虛構(gòu)的體育日，包括活動(dòng)安排、人物角色和故事情節(jié)。

-組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)體驗(yàn)，如參加校內(nèi)的運(yùn)動(dòng)會(huì)或社區(qū)體育活動(dòng)，親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于體育日的手抄報(bào)，展示他們對(duì)體育活動(dòng)的理解和熱愛。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享他們在課堂上學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)歷，增強(qiáng)家庭對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)注和支持。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于體育日的英語課，我覺得整體來說效果還不錯(cuò)，但也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我使用了圖片和提問的方式，這個(gè)方法挺有效的，學(xué)生們很快就進(jìn)入了課堂狀態(tài)，對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于圖片中的動(dòng)作描述不夠準(zhǔn)確，這說明我在圖片選擇上可能需要更加精準(zhǔn)，同時(shí)也要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片的細(xì)節(jié)。

在講授新知環(huán)節(jié)，我通過例句和角色扮演讓學(xué)生練習(xí)了詢問和回答關(guān)于體育日計(jì)劃的問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于一般將來時(shí)的理解和使用比較困難，尤其是在結(jié)合具體情境時(shí)。我應(yīng)該在接下來的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的練習(xí)，比如通過更多的情境對(duì)話和實(shí)際應(yīng)用來幫助學(xué)生鞏固。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論并角色扮演，這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生們有了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，他們的參與度很高。不過，我也注意到有些學(xué)生在角色扮演時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新句型的掌握還不夠熟練。我應(yīng)該在課后提供更多的練習(xí)材料，幫助他們更好地掌握這些句型。

課堂小結(jié)時(shí)，我讓學(xué)生回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生有了自我總結(jié)的機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)一些句型的記憶比較牢固，但對(duì)一般將來時(shí)的理解還是有些模糊。我需要在之后的課程中加強(qiáng)這方面的教學(xué)。

在作業(yè)布置方面，我讓學(xué)生寫一段關(guān)于自己體育日計(jì)劃的短文，這個(gè)作業(yè)既考察了他們的語言運(yùn)用能力，也鼓勵(lì)了他們進(jìn)行思考和創(chuàng)意。不過，我擔(dān)心有些學(xué)生可能因?yàn)樵~匯量不足而感到困難。我計(jì)劃在下節(jié)課前提供一些詞匯和句型的學(xué)習(xí)資料，幫助他們完成作業(yè)。

-加強(qiáng)語法教學(xué)，通過更多的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來幫助學(xué)生掌握一