Unit 2 Topic 3 Must we exercise to prevent the flu Section C 說課稿 2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語八年級上冊

Unit2Topic3MustweexercisetopreventthefluSectionC說課稿2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit2Topic3MustweexercisetopreventthefluSectionC

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與課堂討論和完成任務(wù)，提升語言表達(dá)能力，增強對健康生活方式的理解，培養(yǎng)批判性思維，并學(xué)會運用英語進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。通過閱讀、寫作和口語練習(xí)，學(xué)生將能夠表達(dá)對鍛煉預(yù)防流感的看法，同時提高對健康話題的文化敏感度。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：八年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語閱讀和寫作能力，能夠理解簡單的英語文章，并能夠運用基本的語法和詞匯進(jìn)行表達(dá)。他們對于健康和體育活動有一定的了解，但可能缺乏對流感預(yù)防和鍛煉之間關(guān)系的深入理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對健康話題通常有較高的興趣，因為他們正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，對健康知識的需求和好奇心較強。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各異，但普遍能夠通過合作學(xué)習(xí)和小組討論來提高參與度。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格也多樣化，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和深層含義時可能遇到困難，尤其是在處理與流感預(yù)防相關(guān)的專業(yè)詞匯時。此外，學(xué)生在表達(dá)個人觀點和進(jìn)行批判性思維時可能缺乏信心，尤其是在面對不同意見時。此外，學(xué)生可能對英語寫作中的論點組織結(jié)構(gòu)不夠熟悉，這可能會影響他們撰寫觀點性文章的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有仁愛科普版英語八年級上冊教材，以便于跟上課程進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備流感預(yù)防相關(guān)的圖片、圖表，以及與健康生活方式相關(guān)的視頻片段，以增強學(xué)生的視覺體驗和興趣。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的寫作成果。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的紙張和筆，以便學(xué)生在小組活動中記錄想法和進(jìn)行寫作練習(xí)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生觀看關(guān)于鍛煉預(yù)防流感的科普視頻。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“鍛煉與預(yù)防流感”課題，設(shè)計問題如“為什么鍛煉有助于預(yù)防流感？”和“如何結(jié)合鍛煉和日常飲食來提高免疫力？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀資料，了解流感預(yù)防和鍛煉的關(guān)系。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨立思考問題，記錄自己的觀點和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和社交媒體，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課堂內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個因缺乏鍛煉而患流感的真實案例，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細(xì)講解鍛煉對免疫系統(tǒng)的影響，以及如何通過鍛煉來預(yù)防流感。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享他們的鍛煉習(xí)慣和對預(yù)防流感的看法。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的知識點。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論，分享自己的經(jīng)驗和觀點。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的概念。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解鍛煉預(yù)防流感的相關(guān)知識，掌握預(yù)防措施。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于如何通過鍛煉預(yù)防流感的短文。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于健康生活方式的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步了解健康生活方式。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

反思總結(jié)法：通過寫作和閱讀，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)和生活。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高寫作能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）健康生活方式的科普文章：收集一些關(guān)于健康生活方式、鍛煉和預(yù)防流感的科普文章，幫助學(xué)生了解更多的健康知識。

（2）健康飲食指南：介紹不同食物的營養(yǎng)成分，以及如何通過飲食提高免疫力。

（3）運動方法介紹：提供一些適合不同年齡段和體質(zhì)的運動方法，讓學(xué)生了解如何科學(xué)鍛煉。

（4）流感預(yù)防知識：介紹流感的傳播途徑、癥狀以及預(yù)防措施。

（5）心理健康知識：介紹如何保持良好的心理狀態(tài)，以應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的壓力。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-讓學(xué)生閱讀健康生活方式的科普文章，了解健康知識的重要性。

-鼓勵學(xué)生閱讀健康飲食指南，學(xué)習(xí)如何搭配營養(yǎng)均衡的飲食。

-推薦學(xué)生閱讀運動方法介紹，了解不同運動的特點和適用人群。

-鼓勵學(xué)生閱讀流感預(yù)防知識，提高對流感的認(rèn)識和預(yù)防能力。

-讓學(xué)生閱讀心理健康知識，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，保持良好的心理狀態(tài)。

（2）實踐拓展：

-組織學(xué)生參加戶外運動，如跑步、籃球、足球等，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，如早睡早起、合理飲食等。

-開展流感預(yù)防主題班會，讓學(xué)生了解流感的傳播途徑和預(yù)防措施。

-組織心理健康講座，邀請專業(yè)人士為學(xué)生講解如何保持良好的心理狀態(tài)。

（3）寫作拓展：

-讓學(xué)生以“健康生活，從我做起”為主題，寫一篇短文，分享自己的健康生活方式。

-鼓勵學(xué)生寫一篇關(guān)于如何通過鍛煉預(yù)防流感的文章，提高寫作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行辯論賽，就“鍛煉與預(yù)防流感”這一話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

（4）課外閱讀拓展：

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于健康生活方式的書籍，如《健康生活指南》、《運動與健康》等。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注健康類雜志和網(wǎng)站，了解最新的健康資訊。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-流感的基本概念和癥狀

-鍛煉對身體免疫系統(tǒng)的影響

-預(yù)防流感的措施和方法

-健康生活方式的重要性

②本文重點詞匯：

-flu（流感）

-immunesystem（免疫系統(tǒng)）

-exercise（鍛煉）

-prevent（預(yù)防）

-healthylifestyle（健康生活方式）

③本文重點句子：

-"Regularexercisecanstrengthenyourimmunesystemandreducetheriskofgettingtheflu."

-"Itisimportanttomaintainahealthylifestyletopreventfluandotherdiseases."

-"Washinghandsfrequently,gettingenoughsleep