18《富饒的西沙群島》說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版三年級語文上冊

18《富饒的西沙群島》說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版三年級語文上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《富饒的西沙群島》是統(tǒng)編版三年級語文上冊的一篇課文，通過描述西沙群島的自然風光和豐富資源，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。本課以生動的語言和豐富的畫面，帶領學生領略祖國南海的美麗景色，培養(yǎng)他們的審美情趣和愛國主義情感。教學內容與課本緊密相連，符合三年級學生的認知水平和實際需求。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對自然美景的欣賞能力，提高學生的語言表達能力；增強學生的愛國主義情感，引導學生樹立保護環(huán)境的意識；提升學生的合作學習能力和創(chuàng)新思維，通過小組討論和探究活動，激發(fā)學生對自然科學的興趣。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

三年級學生已經具備一定的閱讀能力和詞匯量，對自然景觀有一定的了解，能夠識別常見的動植物。在之前的語文學習中，他們接觸過一些描寫自然風光的課文，對景物描寫有一定的感知能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

學生對大自然充滿好奇，對未知的事物有較強的探索欲望，因此對《富饒的西沙群島》這類描寫自然風光的課文有較高的興趣。學生的學習能力較強，能夠通過觀察、思考和討論來理解課文內容。他們的學習風格以直觀感受和合作探究為主。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

部分學生對海島地貌、海洋生物等知識了解有限，可能會在理解課文內容時遇到困難。此外，由于課文描寫較為細膩，學生在語言表達和審美感受上可能存在一定的差距。在小組合作探究活動中，學生可能面臨溝通不暢、意見分歧等問題。針對這些困難，教師應通過多種教學手段幫助學生克服。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《富饒的西沙群島》課文教材，便于學生閱讀和跟讀。

2.輔助材料：準備與西沙群島風光相關的圖片、地圖、海洋生物圖片等多媒體資源，以增強視覺效果。

3.教學工具：準備彩色粉筆、黑板或電子白板，用于板書和展示教學內容。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，以便學生進行小組討論和合作學習。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關于海洋風光的短片，引導學生關注海洋的美麗和神秘。

-回顧舊知：提問學生：“同學們，你們在之前的語文學習中，有沒有學過描寫自然風光的課文？請舉例說明。”

-引出課題：《富饒的西沙群島》。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，教師引導學生閱讀課文，概述西沙群島的位置、氣候特點以及自然風光。

-舉例說明：通過課文中的具體描寫，如“海水是那么藍，海天一色，水天相接，一片汪洋大海”等，讓學生感受西沙群島的美麗。

-互動探究：教師提出問題，如“西沙群島有哪些獨特的自然資源？”引導學生思考和討論。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生分小組，根據(jù)課文內容，制作西沙群島風光的手抄報，展示給全班同學。

-教師指導：教師巡回指導，幫助學生解決制作過程中遇到的問題，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節(jié)課所學內容，強調西沙群島的自然風光和豐富資源。

-引導學生思考：為什么我們要保護這些美麗的自然資源？

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后閱讀：要求學生課后閱讀《富饒的西沙群島》全文，并寫下自己的感受。

-家庭作業(yè)：讓學生和家長一起查找有關西沙群島的資料，了解更多的相關信息，下節(jié)課分享。

6.拓展活動（約10分鐘）

-組織學生觀看關于海洋生態(tài)保護的紀錄片，提高學生的環(huán)保意識。

-開展“我為海洋保護獻一計”的活動，讓學生提出保護海洋的建議。

7.課后反思

-教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供參考。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《海洋生物多樣性》：介紹海洋中豐富的生物種類，包括魚類、貝類、珊瑚等，以及它們在西沙群島的分布和生態(tài)環(huán)境。

-《西沙群島的歷史與文化》：講述西沙群島的歷史變遷、人文風情以及當?shù)鼐用竦纳盍曀住?/p>

-《海洋環(huán)境保護》：探討海洋污染、生態(tài)破壞等問題，以及如何保護海洋生態(tài)環(huán)境。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以結合課本內容，了解我國南海諸島的歷史、地理、生態(tài)等方面的知識。

-引導學生關注海洋環(huán)境保護，了解我國在海洋環(huán)境保護方面的政策和措施。

-組織學生開展“我為海洋保護做貢獻”的實踐活動，如制作環(huán)保海報、參加海洋清潔活動等。

-鼓勵學生參加科技節(jié)、知識競賽等活動，提升學生對海洋知識的興趣和熱愛。

-通過參觀海洋館、科普展覽等方式，拓寬學生的視野，增強對海洋生物和生態(tài)環(huán)境的認識。

-學生可以查閱相關資料，了解我國海洋資源的開發(fā)利用情況，思考如何實現(xiàn)海洋資源的可持續(xù)利用。

-組織學生開展小組合作，針對海洋環(huán)境保護、海洋資源開發(fā)等問題進行研究和討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

-鼓勵學生關注國內外海洋領域的最新動態(tài)，了解我國在海洋科技、海洋權益等方面的進展，激發(fā)學生的愛國情懷和責任感。

-通過撰寫研究報告、制作PPT等方式，讓學生將所學知識進行整理和總結，提高學生的綜合素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加海洋科普講座、專家論壇等活動，與海洋領域專家面對面交流，提升學生的專業(yè)素養(yǎng)。七、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-西沙群島的位置、氣候特點

-西沙群島的自然風光（如海水、沙灘、珊瑚礁等）

-西沙群島的豐富資源（如海洋生物、礦產資源等）

②本文重點詞：

-富饒

-美麗

-珍貴

-繁茂

③本文重點句：

-“海水是那么藍，海天一色，水天相接，一片汪洋大海?！?/p>

-“西沙群島是個風景優(yōu)美、物產豐富的地方。”

-“這里的魚成群結隊，大的有二尺多長，小的只有拇指大小?！卑?、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設情境，如播放海洋風光視頻、展示海洋生物圖片等，讓學生身臨其境地感受西沙群島的自然美景，提高他們的學習興趣。

2.小組合作學習：我鼓勵學生分組討論，通過合作學習的方式，共同完成手抄報制作等實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學生注意力不集中，對課堂活動的參與度不高。這可能是因為課堂活動設計不夠吸引人，或者教學方法單一，未能充分調動學生的學習積極性。

2.教學組織：在課堂組織方面，我發(fā)現(xiàn)小組討論時，部分學生發(fā)言機會較少，導致課堂氛圍不夠活躍。這可能是因為我沒有合理分配發(fā)言機會，或者沒有給予每個學生足夠的關注。

3.教學方法：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)對一些復雜知識點的講解不夠深入，導致部分學生理解困難。這可能是因為我沒有根據(jù)學生的實際情況調整教學內容和講解方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對教學管理方面，我將嘗試設計更多互動性強的課堂活動，如角色扮演、知識競賽等，以提高學生的學習興趣和參與度。

2.針對教學組織方面，我將更加注重學生發(fā)言機會的均