千米、分米和毫米的認(rèn)識(shí)-分米和毫米的認(rèn)識(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

千米、分米和毫米的認(rèn)識(shí)——分米和毫米的認(rèn)識(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“千米、分米和毫米的認(rèn)識(shí)”為主題，旨在讓學(xué)生通過直觀感受，理解分米和毫米的長(zhǎng)度單位，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度測(cè)量。通過實(shí)際操作和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為后續(xù)學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的量感、空間觀念和數(shù)學(xué)思維能力。通過認(rèn)識(shí)分米和毫米，學(xué)生能夠感知長(zhǎng)度單位的差異，發(fā)展量感；通過實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用空間觀念理解和應(yīng)用長(zhǎng)度單位；通過小組合作和問題解決，學(xué)生能夠提升數(shù)學(xué)思維能力和合作交流能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：分米和毫米的實(shí)際應(yīng)用和長(zhǎng)度測(cè)量。

難點(diǎn)：理解分米和毫米的長(zhǎng)度關(guān)系，以及在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過實(shí)物演示和對(duì)比，幫助學(xué)生直觀理解分米和毫米的長(zhǎng)度。

2.設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐活動(dòng)，如測(cè)量不同物體的長(zhǎng)度，讓學(xué)生在操作中感知長(zhǎng)度單位的實(shí)際應(yīng)用。

3.利用小組合作，引導(dǎo)學(xué)生通過討論和交流，共同解決長(zhǎng)度測(cè)量中的問題。

4.通過練習(xí)題和游戲，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度關(guān)系的理解和應(yīng)用能力，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與操作相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師講解和示范，讓學(xué)生直觀理解分米和毫米的概念。

2.設(shè)計(jì)小組測(cè)量活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用長(zhǎng)度單位。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示不同長(zhǎng)度單位的實(shí)物圖片，幫助學(xué)生建立直觀印象。

4.通過角色扮演和游戲，如“長(zhǎng)度接力”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師出示不同長(zhǎng)度的物品，如鉛筆、尺子、書本等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出物品的長(zhǎng)度。

（2）提問：同學(xué)們，你們知道這些物品的長(zhǎng)度是如何測(cè)量的嗎？它們之間有什么關(guān)系？

（3）引出課題：今天，我們就來學(xué)習(xí)分米和毫米的認(rèn)識(shí)。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師展示分米和毫米的教具，如標(biāo)有分米和毫米刻度的尺子，讓學(xué)生觀察并說出分米和毫米的特點(diǎn)。

（2）講解分米和毫米的定義，通過實(shí)物演示，讓學(xué)生理解長(zhǎng)度單位的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在實(shí)際生活中應(yīng)用分米和毫米。

（4）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)，如測(cè)量書本厚度、課桌長(zhǎng)度等，讓學(xué)生在操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，包括長(zhǎng)度單位轉(zhuǎn)換、實(shí)際測(cè)量等。

（2）教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

（3）展示優(yōu)秀作業(yè)，分享解題思路。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分米和毫米的實(shí)際應(yīng)用。

（2）提問：同學(xué)們，你們覺得分米和毫米在生活中的作用大不大？為什么？

（3）總結(jié)：分米和毫米是長(zhǎng)度單位中重要的組成部分，掌握它們對(duì)于我們的生活和學(xué)習(xí)都具有重要意義。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.觀察家中物品，找出分米和毫米的應(yīng)用實(shí)例。

b.設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量活動(dòng)，測(cè)量家中某個(gè)物品的長(zhǎng)度，并記錄測(cè)量結(jié)果。

c.撰寫一篇短文，介紹分米和毫米在生活中的作用。

（2）強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成要求，提醒學(xué)生注意書寫規(guī)范和測(cè)量精度。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確理解并區(qū)分千米、分米和毫米三個(gè)長(zhǎng)度單位，掌握它們之間的換算關(guān)系。在實(shí)際測(cè)量活動(dòng)中，學(xué)生能夠根據(jù)需要選擇合適的長(zhǎng)度單位，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度計(jì)算。

2.實(shí)踐操作能力：學(xué)生在課堂上通過測(cè)量活動(dòng)，如測(cè)量書本厚度、課桌長(zhǎng)度等，提高了動(dòng)手操作能力。在小組合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.觀察與思考能力：學(xué)生在觀察不同長(zhǎng)度單位的實(shí)物圖片和教具時(shí)，培養(yǎng)了細(xì)致觀察的習(xí)慣。通過討論和思考，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高了解決問題的能力。

4.量感建立：通過直觀感受分米和毫米的長(zhǎng)度，學(xué)生建立了初步的量感，能夠更好地理解長(zhǎng)度單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

5.數(shù)學(xué)思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過長(zhǎng)度單位的轉(zhuǎn)換和實(shí)際測(cè)量，鍛煉了數(shù)學(xué)思維能力，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、游戲等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)。

7.課堂參與度提高：在小組合作和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂參與度得到顯著提高。

8.評(píng)價(jià)與反思能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

9.習(xí)慣養(yǎng)成：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真觀察、細(xì)致思考、嚴(yán)謹(jǐn)計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.個(gè)性發(fā)展：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇不同的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-長(zhǎng)度單位：千米、分米、毫米

-長(zhǎng)度單位換算：1千米=10分米=100毫米

-長(zhǎng)度單位的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-千米

-分米

-毫米

-轉(zhuǎn)換

-測(cè)量

-應(yīng)用

③重點(diǎn)句子：

-千米、分米、毫米是常用的長(zhǎng)度單位。

-千米是最大的長(zhǎng)度單位，毫米是最小的長(zhǎng)度單位。

-長(zhǎng)度單位之間可以進(jìn)行換算。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠參與到課堂活動(dòng)中時(shí)，他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶會(huì)更加深刻。

2.實(shí)物教學(xué)：我利用實(shí)物教具，如不同長(zhǎng)度的尺子、測(cè)量工具等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受長(zhǎng)度單位的變化，這種直觀的教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)存在較大差異，這導(dǎo)致部分學(xué)生在理解長(zhǎng)度單位時(shí)遇到困難。我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

2.課堂管理：有時(shí)課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，影響了教學(xué)進(jìn)度和效果。我需要加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于作業(yè)和測(cè)試，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)。我需要設(shè)計(jì)更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組合作情況等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和輔導(dǎo)。

2.課堂紀(jì)律管理：我將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，建立明確的課堂規(guī)則，并通過獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制來維護(hù)課堂紀(jì)律。

3.多樣化評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)