全國電子工業(yè)版初中信息技術(shù)第一冊第3單元3.3活動1《認(rèn)識“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”》說課稿

全國電子工業(yè)版初中信息技術(shù)第一冊第3單元3.3活動1《認(rèn)識“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”》說課稿一、教材分析

《認(rèn)識“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”》是《全國電子工業(yè)版初中信息技術(shù)第一冊》第3單元的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用。本節(jié)課通過講解互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療的概念、應(yīng)用場景以及發(fā)展趨勢，讓學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在醫(yī)療行業(yè)的變革作用，激發(fā)學(xué)生對科技發(fā)展的興趣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生信息意識，理解信息技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值；提升信息處理能力，通過收集和分析信息，了解“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”的發(fā)展現(xiàn)狀；增強(qiáng)問題解決能力，探討互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在醫(yī)療創(chuàng)新中的應(yīng)用挑戰(zhàn)；培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生對未來醫(yī)療科技發(fā)展的興趣和探索欲望。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已具備基本的計(jì)算機(jī)操作技能，了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念，并能夠使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息檢索。此外，他們對信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用有一定的了解，但關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”這一特定領(lǐng)域的知識相對匱乏。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對科技和創(chuàng)新有著濃厚的興趣，愿意嘗試新事物。他們的信息處理能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好于通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)，同時(shí)也重視理論知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”的概念時(shí)可能存在一定的困難，因?yàn)樗麄儗︶t(yī)療行業(yè)的專業(yè)術(shù)語和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的結(jié)合點(diǎn)不夠熟悉。此外，學(xué)生可能對醫(yī)療數(shù)據(jù)的安全性和隱私保護(hù)有所擔(dān)憂，需要教師引導(dǎo)他們正確認(rèn)識這些問題。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過案例分析和互動討論，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”的基本概念和發(fā)展趨勢。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，探討互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過模擬操作，讓學(xué)生體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療服務(wù)的實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)直觀性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學(xué)生實(shí)時(shí)搜索和分享相關(guān)信息。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件模擬醫(yī)療場景，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）多媒體展示：播放一段關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)在醫(yī)療領(lǐng)域應(yīng)用的新聞或短視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

（2）提問：觀看視頻后，你們認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)在醫(yī)療行業(yè)有哪些作用？

（3）引出課題：今天我們就來認(rèn)識一下“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”。

2.講授新知（20分鐘）

（1）概念講解：介紹“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”的定義、特點(diǎn)和發(fā)展趨勢。

（2）案例分析：分析國內(nèi)外“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”的成功案例，如在線預(yù)約、遠(yuǎn)程醫(yī)療、健康管理等。

（3）技術(shù)應(yīng)用：講解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在醫(yī)療行業(yè)的應(yīng)用，如電子病歷、醫(yī)學(xué)影像等。

（4）小組討論：讓學(xué)生分組討論，思考“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”在提高醫(yī)療質(zhì)量和效率方面的優(yōu)勢。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）情景模擬：讓學(xué)生扮演醫(yī)生、患者或醫(yī)護(hù)人員，模擬“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”的應(yīng)用場景。

（2）問答環(huán)節(jié)：教師提問，檢查學(xué)生對“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”知識的掌握情況。

（3）實(shí)踐操作：利用教學(xué)軟件，讓學(xué)生嘗試進(jìn)行簡單的“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”操作。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”的重要性和應(yīng)用前景。

（2）思考：引導(dǎo)學(xué)生思考“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”可能帶來的挑戰(zhàn)和解決方案。

（3）鼓勵：鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)注信息技術(shù)在醫(yī)療行業(yè)的應(yīng)用，積極參與相關(guān)實(shí)踐。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）查閱資料：要求學(xué)生課后收集“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”相關(guān)新聞或案例。

（2）撰寫報(bào)告：讓學(xué)生撰寫一份關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”的短報(bào)告，包括其優(yōu)勢、挑戰(zhàn)和應(yīng)用前景。

（3）實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵學(xué)生在生活中嘗試使用互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療服務(wù)，并記錄體驗(yàn)和感受。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療行業(yè)政策解讀：介紹國家關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療的政策導(dǎo)向和法規(guī)要求，如《互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療健康管理辦法》等。

-醫(yī)療信息化發(fā)展歷程：回顧我國醫(yī)療信息化的發(fā)展歷程，從早期的電子病歷系統(tǒng)到現(xiàn)在的遠(yuǎn)程醫(yī)療、移動醫(yī)療等。

-互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療技術(shù)案例：收集國內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療領(lǐng)域的成功案例，如阿里健康、京東健康等企業(yè)的創(chuàng)新實(shí)踐。

-醫(yī)療大數(shù)據(jù)應(yīng)用：探討大數(shù)據(jù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，如疾病預(yù)測、個性化治療等。

-醫(yī)療健康平臺分析：分析國內(nèi)外知名的醫(yī)療健康平臺，如春雨醫(yī)生、好大夫在線等，了解其服務(wù)內(nèi)容和運(yùn)營模式。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生關(guān)注醫(yī)療行業(yè)動態(tài)，通過閱讀相關(guān)新聞報(bào)道、行業(yè)分析報(bào)告等，了解互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療的最新進(jìn)展。

-建議學(xué)生參與線上醫(yī)療健康知識競賽或論壇，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和知識儲備。

-推薦學(xué)生閱讀《互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療：創(chuàng)新與挑戰(zhàn)》等書籍，深入了解互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療的發(fā)展趨勢和面臨的挑戰(zhàn)。

-組織學(xué)生參觀醫(yī)療機(jī)構(gòu)或互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療企業(yè)，實(shí)地了解醫(yī)療信息化建設(shè)情況。

-鼓勵學(xué)生參加相關(guān)學(xué)術(shù)講座或研討會，與專家學(xué)者交流，拓寬視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注醫(yī)療倫理和隱私保護(hù)問題，思考互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療在發(fā)展過程中應(yīng)如何平衡技術(shù)進(jìn)步與倫理道德。

-建議學(xué)生參與志愿者活動，如社區(qū)健康義診、健康知識普及等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

-鼓勵學(xué)生開展創(chuàng)新項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一款互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療應(yīng)用，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究特定互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療領(lǐng)域的問題，如遠(yuǎn)程醫(yī)療在偏遠(yuǎn)地區(qū)的應(yīng)用等。

-推薦學(xué)生參加相關(guān)競賽，如全國大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目運(yùn)營能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”的這節(jié)課，我覺得整體來說效果還不錯，但也有些地方值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用了一些實(shí)際的案例來講解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，學(xué)生們對這些案例很感興趣，參與度也提高了。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在講解一些專業(yè)術(shù)語時(shí)，學(xué)生的理解可能不夠深入，我可能需要更多的時(shí)間來解釋和舉例。

在教學(xué)策略上，我嘗試了講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合的方式。我覺得這種多元化的教學(xué)方法能夠更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如在實(shí)驗(yàn)法中，由于時(shí)間限制，一些學(xué)生可能沒有足夠的時(shí)間去完成實(shí)驗(yàn)，這就需要我在今后的教學(xué)中更加合理地安排時(shí)間。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生在知識方面有了顯著的收獲。他們對“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”有了更深入的了解，能夠識別出一些常見的互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療應(yīng)用。在技能方面，學(xué)生通過小組討論和模擬操作，提高了信息處理能力和問題解決能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生對科技創(chuàng)新和醫(yī)療行業(yè)的結(jié)合表現(xiàn)出濃厚的興趣。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生對于互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療的倫理問題表示擔(dān)憂，這需要我在今后的教學(xué)中加入更多的倫理教育內(nèi)容。另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療的商業(yè)模式和運(yùn)營模式不太了解，這可能需要我提供更多的案例分析和行業(yè)報(bào)告。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解專業(yè)術(shù)語時(shí)，可以采用更多的實(shí)例和類比，幫助學(xué)生更好地理解。

-加強(qiáng)課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與討論，特別是對于那些不太愿意發(fā)言的學(xué)生，可以通過提問和小組討論的形式來激發(fā)他們的參與度。

-在實(shí)驗(yàn)法中，可以設(shè)計(jì)一些簡單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)也能有所收獲，同時(shí)考慮增加實(shí)驗(yàn)的次數(shù)，讓學(xué)生有更多的實(shí)踐機(jī)會。

-在課程內(nèi)容上，增加對互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療倫理、商業(yè)模式和運(yùn)營模式的分析，讓學(xué)生對整個行業(yè)有更全面的了解。

-定期收集學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。八、板書設(shè)計(jì)

①互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療概述

-定義：互聯(lián)網(wǎng)與醫(yī)療行業(yè)的深度融合

-特點(diǎn)：智能化、便捷化、個性化

-發(fā)展趨勢：遠(yuǎn)程醫(yī)療、移動醫(yī)療、大數(shù)據(jù)應(yīng)用

②互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療的應(yīng)用案例

-在線