2025年華東師大版高三語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版高三語文下冊月考試卷347考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、填人下列空白處的詞語；最恰當?shù)囊唤M是（）

①____你對“共享經(jīng)濟”一知半解，②____你有必要了解一下現(xiàn)在流行的打車軟件。一個軟件平臺，把私家車、出租車都整合起來了。它給大家的出行帶來了便利③____全新的體驗。④____，我們就會發(fā)現(xiàn)一個商業(yè)的基本事實：無共享，不經(jīng)濟。美國硅谷預測家們認為，在不久的將來，可能你一天要做的事情就是：在網(wǎng)站上挑一個工作任務(wù)，⑤____不用朝九晚五地工作。⑥____工作之外；你的吃穿住行，全部可以實現(xiàn)共享。

。①②③④⑤⑥A因因而或所以然而除了B如果那么和于是而除了C因為于是也許于是而除非D假如那么或所以于是除非A.AB.BC.CD.D2、把下列句子組成語意連貫的語段；排序最恰當?shù)囊唤M是（）

①他們關(guān)注得更多的是一些抽象性很強的問題。

②小說開始了所謂的終極追問。

③我們在讀巴爾扎克；托爾斯泰、福樓拜、契訶夫、狄更斯等作家的小說時；會有深。

刻的印象。

④但西方小說到了現(xiàn)代主義盛行的時代；小說家們的視點發(fā)生了轉(zhuǎn)移。

⑤比如時間問題；死亡問題、“人從哪兒來；又到哪兒去”這樣的問題。

⑥他們的視點永遠在社會以及社會與人的關(guān)系上．A.③⑥④①⑤②B.②③⑥①⑤④C.③⑥①②⑤④D.⑥①③④⑤②3、【題文】下面對句中劃線詞語的解釋有誤的一項是（）（4分）A.拍雪人和塑雪羅漢需要人們____（指鑒定欣賞），這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。B.那個窮苦的、可憐的小人兒凡卡，不知怎么，總是纏在他心上，弄得他一整天都有點兒神情____（指精神不集中）。C.京京紅著臉，固執(zhí)地____（指說話吐詞不清，聽不清楚）著：“不對，不對。”D.而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常____（指不能痛快的出聲哭），使我們沉重地低下頭去。4、在下面一副對聯(lián)空缺處填入詞語；最恰當?shù)囊唤M是（）

鳳凰臺上鳳凰游，；蝴蝶夢中蝴蝶飛，。

①有聲有色②有色有聲③無影無蹤④無蹤無影。A.①③B.②③C.①④D.②④5、只用了一種修辭方法的一項是（）A.玫瑰用刺保衛(wèi)芬芳/蜜蜂用刺保衛(wèi)甜蜜．B.烈日當空，樹葉兒被火熱的太陽曬成了小喇叭筒，仿佛劃根火柴，草木都會燃燒起來．C.數(shù)不盡的“總督“和“幫辦“把秦磚漢瓦黃金白銀一齊搬進船艙．D.淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下．6、下列各句中加點成語的使用；全都正確的一項是（）

①英國《金融時報》指出，2015年的中國經(jīng)濟增速超過了預定目標，中國經(jīng)濟在主動調(diào)控的背景下取得了增長，這樣的成績可圈可點。

②廖凡自上海戲劇學院畢業(yè)后參演了多部影視劇，2014年憑借《白日焰火》中不瘟不火的表演獲得了柏林國際電影節(jié)最佳男主角獎。

③老人摔倒無人敢扶的事件頻頻發(fā)生，令人扼腕；“最美教師”“最美農(nóng)婦”等舍身救人的事跡，則感人至深，蕩氣回腸。

④這次修志工程前后歷時10載，六更篇目，四易其稿，眾手共襄，玉成其事；凝聚了社會各方人士的心血和關(guān)愛，滲透著編修人員的艱辛和智慧。

⑤夏夜的郊外風兒輕撫，蟲聲唧唧，但陶醉于美景，尤其是行走于瓜田李下之時；特別要注意草中的毒蛇。

⑥嫉妒心強的人看到身邊的人取得了成就，不僅不贊一詞，反而會惡語相加乃至造謠中傷，使對方激情消減，名譽受損，甚至產(chǎn)生更壞的結(jié)果。A.①②④B.①③⑤C.②⑤⑥D(zhuǎn).③④⑥評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、閱讀下面的文章；完成各題．

山水及自然景物的欣賞。

郁達夫。

?自從亞里士多德的文學模仿論創(chuàng)定以來，以為詩的起源是根據(jù)于模仿本能的學說，到現(xiàn)在還沒有絕跡；論客的富有獨斷性者，甚至于說出“所有的藝術(shù)，都是自然的模仿；模仿得像一點，作品就偉大一點，文學是如此，繪畫亦如此，推而至于音樂，舞蹈，也無一不如此”等話來．這句話，雖則說得太獨斷，太籠統(tǒng)；但反過來說，自然景物以及山水，對于人生，對于藝術(shù)，都有絕大的影響，絕大的威力，卻是一件千真萬確的事情；所以欣賞山水以及自然景物的心情，就是欣賞藝術(shù)與人生的心情．

?自然的變化；實在多而且奇，沒有準備的欣賞者，對于他的美點也許會捉摸不十分完全的；就單說一個天體罷，早晨的日出，中午的晴空，傍晚的日落，都是最美也沒有的景象；若再配上以云和影的交替，海與山的參錯，以及一切由人造的建筑園藝，或種植畜牧的產(chǎn)物，如稻麥；牛羊、飛鳥、家畜之類，則僅在一日之中，就有萬千新奇的變化，更不必去說暗夜的群星，月明的普照，或風、雷、雨、雪的突變，與四季寒暖的更迭了．

?我們?nèi)祟?；大家都有一種特性，就是喜新厭舊，每想變更．一碗最珍貴最可口的菜，若每日吃著，到了后來，寧愿去換一碗粗肴淡菜來下飯．唯有對于自然，就決不會發(fā)生這一種感覺，太陽自東方出來，西方下去，日日如此，年年如此，我們可沒有聽見說有厭看的．還有月亮，初一出，月半圓，月底全沒有，而無論哪一個人，看了月亮，總沒有不喜歡的．自然的偉大，自然的與人類有不可須臾離的關(guān)系，就此一點也可以看出來了．

④欣賞自然景物的本能；是大家都有的；不過有些人忙于衣食，不便沉酣于大自然的美景，有些人習以為常了，雖在欣賞，也沒有欣賞的自覺．更有些人，將自然范圍限制得很小，以為能如此這般的欣賞，自然景物，就盡在他們的囊中了．

⑤我從前有位同事；平時只曉得鉆門路，積私財，以升官發(fā)財為惟一的人生樂趣，現(xiàn)在他居然位至極品，財積到了幾百萬了，但聞他惟一娛樂，還是出外則裝學者的假面，回家則翻存在英國銀行里的存折，對于自然，對于自然山水，非但不曉得欣賞，并且還是視若仇敵似的．對于這一種利欲熏心的人，我以為對癥的良藥，就只有一服山水自然的清涼散，因為山水；自然，是可以使人性發(fā)現(xiàn)，使人格凈化的陶冶工具．

⑥自然景物所包涵的方面；原是極博大；極廣闊的；天地歲時、社會人事，靜而觀之，無一不是自然，無一不可以資欣賞，但這卻非要悠閑自得，像朱夫子那樣的道學先生才辦得到；至于我們這種庸人，要想得到些自然的美感，還是上山水佳處去較為直截了當．

⑦大抵山水佳處；總是自然景物的美點發(fā)揮得最完美，最深刻的地方．孔夫子到了川上，就覺悟到了他的棲棲一代，獵官求仕之非；太史公游覽了名山大川，然后才死心塌地，去發(fā)憤而著書．可知我們平時所感受不到的自然的威力，到了山高水長的風景聚處，就會得同電光石火一樣，閃耀到我們的性靈上來．

⑧我曾經(jīng)到過日本的瀨戶內(nèi)海去旅行；月夜行舟，四面的青蔥欲滴，當時我就只想在四國的海岸做一個半漁半讀的鄉(xiāng)下農(nóng)民；依船樓而四望，真覺得物我兩忘，生死全空了．后來也登過東海的嶗山，上過安徽的黃山，更在天臺雁蕩之間，逗留過一段時期，每到一處，總沒有一次不感到人類的渺小，天地的悠久的；所以要想欣賞自然的人，還是先上山水優(yōu)秀的地方去訓練耳目，最為適當．

⑨從前有個贊美美術(shù)批評家拉斯肯的人說；他在沒有讀過拉斯肯以前，對于繪畫，猶如瞎子，讀了之后，眼就開了．這話對于高深的藝術(shù)品的欣賞，或者是真的，但對于自然美，尤其是山水美的感受，也未必盡然．鄉(xiāng)下愚夫愚婦的千里進香，都市里寄住的小市民的窗檻栽花，都是欣賞自然的心情的一絲表白．我們只教天良不泯，本性尚存，則但憑我們的直覺，也就盡夠做一個自然景物與高山大水的初步欣賞者了．

（有刪改）

（1）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的丙項是____

A．文章從業(yè)里士多德的模仿學說談走；意在引出人生；藝術(shù)模仿自然山水的中心觀點，啟發(fā)讀者思考人生的意義．

B．第②段有關(guān)自然的描述涉及時間；空間、光線、色彩等元素；平常的自然景物、人文景觀流轉(zhuǎn)變幻，姿態(tài)萬千．

C．作者筆下的自然山水具有陶冶性靈的作用；“清涼散”之喻形象發(fā)告誡人們不要因為工作的繁忙而忽略對自然的欣賞．

D．本文以吃飯為例表現(xiàn)人類喜新厭舊的特性；以“小市民的窗檻栽花”為例表明凡夫俗子也能欣賞自然美，具有生活氣息．

E．本文談古論今；寫人寫已，由景物而人生，從山水而藝術(shù)，緊扣自然與人生的密切關(guān)系，行文看似閑散，實則緊湊有序．

（2）作者認為應(yīng)該如何欣賞山水及自然景物？請結(jié)合全文簡要概括．

（3）文章第⑧段寫“我”在瀨戶內(nèi)海旅行；有什么作用？請簡要分析．

（4）文中說：“欣賞山水以及自然景物的心情；就是欣賞藝術(shù)與人生的心情．”請結(jié)合本文和下面的材料談?wù)勀銓@句話的思考．要求觀點明確，闡述合理，有說服力．

①掃街的在樹影下一陣掃后；灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細胞，又覺得清親，潛意識下并且還覺得有點落實，古人所說的梧桐一呈而天下知秋的遙想，大約也就在這些常常的地方．（郁達夫《故都的秋》）

②陶淵明、謝靈運這般人的山水詩那樣的好，是由于他們對自然有那一股新鮮發(fā)現(xiàn)時身入化境家酣忘我的趣味；他們隨手寫來，都成妙諦，境與神會，真氣撲人．（宗白華《論《世說新語》和晉人的美》）8、名句名篇默寫。

補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）身臨天闊水遠，野鴨高飛、秋霞絢麗的優(yōu)美環(huán)境，我們自然會聯(lián)想到初唐詩人王勃《滕王閣序》中的名句“____，____”．

（2）在《歸去來兮辭》中，當我們讀到“____，____”時；能感受到陶淵明“無功一身輕”的輕松．

（3）李密在《陳情表》一文中，用“____，____”八個字形容自己“零丁孤苦”的境況．9、補寫出下列名篇名句中的空缺部分．

（1）故木受繩則直，____，君子博學而日參省乎己，____．

（2）駕一葉之扁舟，____．____；渺滄海之一粟．

（3）____，____．山水之樂，得之心而寓之酒也．10、補寫出下列名篇名句中的空缺部分．（任意做五小題）

（1）____；風飄飄而吹衣．（陶淵明《歸去來兮辭》）

（2）景翳翳以將入，____．（陶淵明《歸去來兮辭》）

（3）____；煙光凝而暮山紫．（王勃《滕王閣序》）

（4）漁舟唱晚，____；雁陣驚寒；聲斷衡陽之浦．（王勃《滕王閣序》）

（5）窮且益堅，____．（王勃《滕王閣序》）

（6）舞榭歌臺，____．（辛棄疾《京口北固亭懷古》）

（7）外無期功強近之親，____．（李密《陳情表》）

（8）____，形影相吊．（李密《陳情表》）11、閱讀下文；完成（1）-（6）題。

失帽記。

余光中①2008年的世界有不少重大的變化；其間有得有失。這一年我自己年屆八十，其間也得失互見：得者不少，難以細表，失者不多，卻有一件難過至今。我失去了一頂帽子。

②去年12月中旬；香港中文大學圖書館為我八秩慶生，舉辦了書刊手稿展覽，并邀我重回沙田去簽書；演講?，F(xiàn)場相當熱鬧，用媒體流行的說法，就是所謂人氣頗旺。聯(lián)合書院更編印了一冊精美的場刊，圖文并茂地呈現(xiàn)我香港時期十一年，在學府與文壇的各種活動，題名《香港相思--余光中的文學生命》，在現(xiàn)場送給觀眾。

③演講的聽眾多為學生；講畢照例要簽書，為了促使長龍蠕動得較快，簽名也必須加速。不過今日的粉絲不比往年，索簽的要求高得多了：不但要你簽書；簽筆記本、簽便條、簽書包、簽學生證，還要題上他的名字、他女友的名字，或者一句贈言，當然，日期也不能少。一粉絲在桌前索簽，另一粉絲卻在你椅后催你抬頭、停筆、對準眾多相機里的某一鏡頭，與他合影。笑容尚未收起，而夾縫之中又有第三只手伸來，要你放下一切，跟他“交手”。

④這時你必須全神貫注；以免出錯。你想喝茶，卻鞭長莫及。你想脫衣，卻勻不出手。你內(nèi)急己久，早應(yīng)泄洪，卻不容你抽身疾退。這時，你真難身外分身，來護筆；護表、護稿、扶杯。主辦人焦待于漩渦之外，不知該縱容或呵止炒熱了的粉絲。

⑤其實；那天聽眾之盛況不能算怎么擁擠，但也足以令我窮于應(yīng)付，心神難專。等到曲終人散，又急于趕赴晚宴，不遑檢視手提包及背袋，代提的主人又川流不息，始終無法定神查看。餐后走到戶外，準備上車，天寒風起，需要戴帽，連忙逐袋尋找。這才發(fā)現(xiàn)，我的帽子不見了。

⑥事后幾位主人回去現(xiàn)場；又向接送的車中尋找，都不見帽子蹤影。我存①和我，夫妻倆像偵探，合力苦思，最后確見那帽子是在何時，何地，所以應(yīng)該排除在某地；某時失去的可能，諸如此類過程。機場話別時，我仍不死心，還諄諄囑咐，如果尋獲，務(wù)必寄回高雄給我。半個月后，他們把我因“積重難返”而留下的獎牌、贈書、禮品等等寄到臺灣。包裹層層解開，真相揭曉，那頂可憐的帽子，終于是丟定了。

⑦僅僅為了一頂帽子；無論有多貴或是多罕見，本來也不會令我如此大驚小怪。但是那頂帽子不是我買來的，也不是他人送的，而是我身為人子繼承得來的。那是我父親生前戴過的，后來成了他身后的遺物，我存整理時所發(fā)現(xiàn)，不忍徑棄，就說動我且戴起來。果然正合我頭，而且款式瀟灑，毛色可親，就一直戴下去了。

⑧那頂帽子呈扁楔形；前低后高，由后腦斜壓向前額，有優(yōu)雅的緩緩坡度，戴在我的頭上，有歐洲名士的超逸，不止一次贏得研究所女弟子的青睞。但帽內(nèi)的乾坤，只有我自知冷暖，天氣愈寒，尤其風大，帽內(nèi)就愈加溫暖，仿佛父親的手掌正護在我頭上，掌心對著腦門。畢竟，同樣的這一頂溫暖曾經(jīng)覆蓋過父親，如今移愛到我的頭上，恩佑兩代，不愧是父子相傳的忠厚家臣。

⑨回顧自己的前半生；有幸集雙親之愛，才有今日之我。當年父親愛我，應(yīng)該不遜于母親。記憶中父親從來沒打過我，甚至也從未對我疾言厲色，所以絕非什么嚴父。不過父子之間始終也不親熱。小時他倒是常對我講論圣賢之道，勉勵我要立志立功。長夏的蟬聲里，倒是有好幾次父子倆坐在一起看書：他靠在躺椅上看《綱鑒易知錄》，我坐在小竹凳上看《三國演義》．冬夜的桐油燈下，他更多次為我啟蒙，苦口婆心引領(lǐng)我進入古文的世界，點醒了我的漢魄唐魂。張良啦，魏征啦，太史公啦，韓愈啦，都是他介紹我初識的。

⑩后來做父親的漸漸老了；做兒子的長大了，各忙各的，父子交集不多。自中年起他就因關(guān)節(jié)病苦于腳痛，時發(fā)時歇，晚年更因青光眼近于失明。許多年來，父親的病情與日常起居，幸有我存悉心照顧，并得我岳母操勞陪伴。身為他親生的獨子，我卻未能經(jīng)常省視侍疾，想到50年前在臺大醫(yī)院的加護病房，母親臨終時的淚眼，諄諄叮囑“爸爸你要好好照顧”，實在愧疚無已。父親和母親鶼鰈情深，是我前半生的幸福所賴。母親逝于53歲，長她十歲的父親，盡管親友屢來勸婚，卻終不再娶，鰥夫的寂寞守了34年，享年，還是忍年，97歲。

?可憐的老人，以風燭之年獨承失明與痛風之苦，又不能看報看電視以遣憂，只有一架古董收音機喋喋為伴。暗淡的孤寂中，他能想些什么呢？除了亡妻和歷歷的或是渺渺的往事。除了獨子為什么不常在身邊。而即使在身邊時；也從未陪他久聊一會兒，更從未握他的手或緊緊擁抱住他的病軀。

?長壽的代價；是滄桑。

?所以在遺物之中竟還保有他常戴的帽子；無異是繼承了最重要的遺產(chǎn)。父親在世，我對他愛得不夠，而孺慕耿耿也始終未能充分表達。想必他深心一定感到遺憾，而自他去后，我遺憾更多。幸而還留下這么一頂帽子，未隨碑石俱冷，尚有余溫，讓我戴上，幻覺未盡的父子之情，并未告終，幻覺依靠這靈媒之介，猶可貫通陰陽，串連兩代，一時還不致徑將上一個戴帽人完全淡忘。這一份與父共帽的心情，說得高些，是感恩，說得重些，是贖罪。不幸，連最后的這一點憑借竟也都失去，令人悔恨。

?寒流來時；風勢助威，我站在歲末的風中，倍加畏冷。對不起，父親。對不起，母親。

2009年l月28日注①我存：余光中之妻范我存。

（1）第①段為什么從“2008年的世界有不少重大的變化”寫起？（2分）

（2）從第②段到第⑥段，作者整整用了五段文字詳寫失帽原因及經(jīng)過。對作者詳寫失帽經(jīng)過的用意判斷不正確的一項是____。（2分）

A．文章的題目是“失帽記”；作者詳寫失帽的原因和經(jīng)過，與題目相應(yīng)。

B．詳寫簽書現(xiàn)場；暗示若不是自己難以“身外分身”決不至于丟了帽子。

C．第⑥段寫作者由“不死心”到死心；進一步暗示了所失帽子的不尋常。

D．作者詳細地追憶往事；意在對當年青年學生盲目追星的行為提出批評。

（3）聯(lián)系全文；說明第⑧段中“帽內(nèi)的乾坤”的深刻含義。（3分）

（4）第⑨段加點的寫景文字（“長夏的蟬聲里”和“冬夜的桐油燈下”）在文中有何作用？（4分）

（5）第?段畫線部分中的連詞“和”與“或（是）”能否互換位置？為什么？（3分）

（6）聯(lián)系前文，從形式和內(nèi)容兩個方面賞析文章最后一段。（6分）12、《清平樂·村居》中寫老人的句子是：____，____。13、有一句詩說：“海上生明月，天涯共此時”，蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中與這句詩意境相似的一句話是：____，____。14、文學類文本閱讀；閱讀下面的文字，完成下列各題。

塔鋪。

劉震云。

我便想去碰碰運氣。就這樣；我來到鎮(zhèn)上中學，進了復習班。

復習班；是學校專門為社會上大齡青年考大學辦的。進復習班一看，許多人都認識。于是談各人復習的動機，王全說，他本不想來湊熱鬧，都有老婆的人了，還拉扯著兩孩子，上個什么學？可看到地方上鳳氣恁壞，貪官污吏盡吃小雞，便想來復習，將來一旦考中，做個州府縣官啥的，也來治治這些人?！澳プ馈保ㄔケ蓖猎挘稳輼O矮的人）說，他不想當官，只是不想割麥子，毒日頭底下割來割去，把人整個賊死!最后輪到我，我說，一無所有，才來復習。

這所中學的所在鎮(zhèn)叫塔鋪。鎮(zhèn)名的由來；是因為鎮(zhèn)后村西壇上，豎著一座歪歪扭扭的磚塔。開學頭一天，上語文課，教室后邊傳來鼾聲。老師循聲尋入。大家發(fā)現(xiàn)是坐在后邊的“磨桌”伏在水泥板上睡著了。老師氣沖沖走了。教室炸了窩。有起哄的，有笑的，有埋怨“磨桌”的。這時我發(fā)現(xiàn)，亂哄哄的教室里，唯有一個人沒有參加搗亂，趴在水泥板上認真學習。她是個女生，正和尚入定一般看著眼前的書凝神細聲誦讀課文。我不禁敬佩，滿坑蛤蟆叫，就這一個是好學生。

①河邊落日將盡，一小束水流，被晚霞染得血紅，一聲不響慢慢淌著。遠處河灘上；有一農(nóng)家姑娘在用筢子收草。只見那收草姑娘已將一大堆干草收起。這姑娘竟是課堂上那獨自埋頭背書的女同學李愛蓮。我問為什么割草，她臉蛋通紅，說家中困難，爹多病，下有兩弟一妹，只好割草賣錢，維持學業(yè)。我嘆息一聲，說不容易。她看我一眼，說：“現(xiàn)在好多著呢。以前家里更不容易。記得有一年，我才十玉，跟爹到焦作拉煤。那是年關(guān)，到了焦作，車胎放了炮，等找人修好車，已是半夜。我們父女在路上拉車，聽到附近村里人放炮過年，心里真不是滋味。現(xiàn)在又來上學，總得好好用心，才對得起大人”

后來我和李愛蓮同桌。我給她講當兵時在部隊里如何喂豬；她給我講小時候自己爬榆樹，一早晨爬了八棵，采榆錢回家做飯。家里媽挺善良，爹脾氣不好，愛喝酒，喝醉酒就打人。

②春天了。柳樹吐米芽了。一天晚飯；我在教室吃，李愛蓮悄悄推給我一個碗。我低頭一看，是幾個菜團子，嫩柳葉蒸做的。我感激地看她一眼，急忙嘗了嘗。競覺山珍海味一般。

這時發(fā)生了一件怪事；瘦得皮包骨頭的“磨桌”，突然臉蛋紅撲撲的。這秘密終于被我發(fā)現(xiàn)了。我到廁所解手，發(fā)現(xiàn)地上有幾張破紙在燒?；鹄锱乐鴰讉€剛出殼的幼蟬?！澳プ馈倍⒅腔穑U有興味地一個個撿起往嘴里填。接著就滿嘴亂嚼起來。我眼中涌出了淚，上前拉住他，猶如拉住自己的親兄弟：“磨桌，咱們回去吧?！?/p>

“五一”了；學校要改善生活。蘿卜燉肉，五毛錢一份。窮年不窮節(jié)，同學們紛紛慷慨地各買一碗，“哧溜哧溜”放聲吃。我端菜回教室，發(fā)現(xiàn)李愛蓮獨。

自在課桌前埋頭趴著；也不動彈。我猜想她經(jīng)濟又犯緊張，便將那菜吃了兩口，推給了她。地抬頭看看我，眼圈紅了，將那菜接了過去。我既是感動，又有些難過，還無端生出些崇高和想保護誰的念頭，眼中涌淚，扭身出了教室。

離高考剩兩個月了。這時傳來一個消息；說高考還考世界地理。學校原以為只考中國地理，沒想到臨到頭還考世界地理。大家一下都著了慌。這時我爹送來饃，問是什么書，我簡單給他講了，沒想到他雙手一拍：“你表姑家的大孩子，在汲縣師范教書，說不定他那兒有呢!”我說：“來回要走一百八十里呢!”

第二天早晨；爹從縣城回來了。這時我才發(fā)現(xiàn)，爹的鞋幫已開了裂，裂口處泅出一片殷紅殷紅的東西。我忙把爹的鞋扒下來，發(fā)現(xiàn)那滿是臟土和皺皮的腳上，密密麻麻排滿了血泡，有的已經(jīng)破了，那是一只血腳!

“爹!”我驚叫。卻是哭聲。

高考結(jié)束了。和王全僅分別了一個月；化卻大大變了樣。我想起李愛蓮，忙問：“李愛蓮爹的病怎么樣了？她說在新鄉(xiāng)考學，考得怎么樣？”

王全嘆了一口氣：“她根本沒參加考試；她出嫁啦!她爹這次病得不一般，要死要活的，一到新鄉(xiāng)就大吐血。沒五百塊錢人家不讓住院，不開刀就活不了命。一家人急得什么似的。錢哪里借得來？這時王莊的暴發(fā)戶呂奇說，只要李愛蓮嫁給他，他就出醫(yī)療費。你想，人命關(guān)天的事，又不能等，于是就”

后來；我進了我國北方的一所最高學府。玉階飛檐，湖畔桃李，莘莘學子。但我的眼前始終浮動著；閃現(xiàn)著塔鋪的一切，一切。我不敢忘記，我是從那里來的一個農(nóng)家子弟。

（有刪改）（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検莀___。

A．這篇小說由一些小故事連綴而成；娓娓道來，不緊不慢，將那一段生活；那一群人物展現(xiàn)在了讀者的面前。

B．王全年齡較大；因?qū)Φ胤焦俚牟粷M而決定參加高考，以求將來做官可以整治這些讓他痛恨的地方官，但后來他改變了主意。

C．小說以順敘的手法記述了“我”參加高考的過程；雖然敘事平淡，但真實而感人，寫出了那一代人的辛酸經(jīng)歷。

D．小說結(jié)尾一段寫“我”不敢忘記自己是一個農(nóng)家子弟；這其實是表示“我”不敢忘記自己是如何從窮人雄里掙扎出來的。

E．沈從文的《邊城》和劉震云的《塔鋪》都把目光投向鄉(xiāng)村；都敘述了一個發(fā)生在塔邊的凄美故事，歌頌了人性的純真。

（2）小說中兩處畫線部分寫景各有什么作用？請簡要分析。

（3）小說中的李愛蓮具有哪些形象特點？請結(jié)合全文簡要分析。

（4）小說三次寫“我”流淚，每次心情都不一樣。請結(jié)合小說內(nèi)容進行具體分析，并說明這樣寫有什么效果。評卷人得分三、名句名篇(共8題，共16分)15、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計分）（6分）1.子曰：“夫仁者，，?！保ā墩撜Z》）2.寄蜉蝣于天地，；哀吾生之須臾，。（蘇軾《赤壁賦》）3.古人秉燭夜游，良有以也。，。（李白《春夜宴諸從弟桃花園序》）4.，。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。（陸游《書憤》）16、名句名篇默寫。(6分)1.子曰：“____，思而不學則殆。”（《孔子語錄》）2.____，出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）3.____，引喻失義，以塞忠諫之路也。（諸葛亮《出師表》）4.土地平曠，____，有良田美池桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）5.故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，____，不以千里稱也。（韓愈《雜說》）6.無絲竹之亂耳，____。（劉禹錫《陋室銘》）17、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。1.元嘉草草，封狼居胥，，四十三年，望中猶記，?！队烙鰳贰ぞ┛诒惫掏压拧?.飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。，。《登飛來峰》3.陛下亦宜自謀，，，深追先帝遺詔。《出師表》18、補寫下列名篇名句中的空缺部分。（6分；每句1分）

1.白露橫江，水光接天。____，____。（蘇軾《赤壁賦》）

2.子曰：質(zhì)勝文則野，____，____；然后君子?！墩撜Z》

3.土地平曠，____；有良田美池桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）

4.____，繞船月明江水寒。（白居易《琵琶行》）19、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3個小題）（6分）1.“言者無罪，”（《詩經(jīng)》）“地崩山摧壯士死，。”（李白《蜀道難》）2.“固知一死生為虛誕，?！保ㄍ豸酥短m亭集序》）“，鳥倦飛而知還?！保ㄌ諠摗稓w去來兮辭》）3.“茍以天下之大，，是又在六國下矣?！保ㄌK洵《六國論》）曾子曰：“，任重而道遠?！保ā墩撜Z》）4.“潦水盡而寒潭清，?！保ㄍ醪峨蹰w序》）“寄蜉蝣于天地，。”（蘇軾《赤壁賦》）20、古詩文默寫。(5分，每空1分)1.駕一葉之扁舟，。（蘇軾《赤壁賦》）2.故列敘時人，，，所以興懷，其致一也。（王羲之《蘭亭集序》）3.，棄脂水。(杜牧《阿房宮賦》)4.會桃花之芳園，。（李白《春夜宴從弟桃花園序》）21、補寫出下列名句名篇中的空缺部分（任選3題，多選按前三題計分）（6分）1.子曰：“志士仁人，_____________，____________?！薄墩撜Z》2.___________，________。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞?！蛾惽灞怼?._____________，_________。后之視今，亦猶今之視昔?！短m亭集序》4.過春風十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，________，_______。《揚州慢》22、補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）1.子曰：“____，譬如北辰，____。”（《論語》）2.有如此之勢，____，____，以趨于亡。（蘇洵《六國論》）3.曲終收撥當心畫，____。東船西舫悄無言，____。（白居易《琵琶行》）4.萬里悲秋常作客，____。____，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）5.夫君子之行，靜以修身，____。____，非寧靜無以致遠。（諸葛亮《誡子書》）評卷人得分四、補充句子(共4題，共8分)23、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密．每處不超過15個字．

面對兩條始點和終點相同的路，____，這條路便是捷徑．走捷徑，路途短省力氣，____．因為，所謂捷徑，顯而易見誰都能發(fā)現(xiàn)，大家都走，勢必擁堵，因此用的時間反而多．而若選擇另一條稍遠的路，人相對少，為避免落后，又加快速度，有時反能先到達目的地．放棄捷徑，____，但有時不失為明智的選擇．24、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。

近日，測“顏齡”游戲刷爆了朋友圈。①？專家解釋說，相關(guān)網(wǎng)站事先收集了大量人臉特征的數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)規(guī)律，建成了年齡模型。當你上傳一張照片后，②，從而猜出你的年齡。③．因為人體皮膚隨著歲月的流逝會變得松弛，深淺不一，嘴角及鼻翼的法令紋尤為明顯。25、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。

心理學家為了測定兒童的勇敢，設(shè)計了一個名叫“拾柴火”的教育性試驗。實驗者以保育院的40個小朋友為對象，把一些濕的柴火放在離宿舍不遠的地方，而把一些干柴火放在山溝里。在冬天的夜晚，實驗者要求兒童去取柴火，發(fā)現(xiàn)有些孩子勇敢地到山溝里去取柴，____。在幾個月的時間里，通過教育，____，但仍有20多個孩子沒有多大變化。這個實驗使實驗者觀察到。____。26、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過18個字。

考生在高考前積極調(diào)試、減輕心理壓力是非常必要的。經(jīng)科學證實，運動過后人體會進入一種身心放松的狀態(tài)。因此，____，以此減輕緊張度。從考生的實際情況看，____。為什么這樣呢？因為早鍛煉雖然空氣好一點，有助于大腦充分吸收氧氣，但是應(yīng)看到考生考前大都處于身心疲憊狀態(tài)，這往往導致早鍛煉后，____。而傍晚鍛煉因有一個吃飯休息的調(diào)試過程，卻可避免這種情況出現(xiàn)。評卷人得分五、寫作題(共1題，共8分)27、作文。

閱讀下面的文字；按要求作文。

近日；第三季“中國達人秀”在北京人民大會堂進行匯報演出的首場錄制，其中“魔音組合”因為此前排練時受傷，醫(yī)生本不讓他們參加這次演出，但他們依然堅持帶著重傷為觀眾奉獻了一場展示力量與美的高難度的表演。“魔音組合”對藝術(shù)的執(zhí)著追求令在場不少觀眾肅然起敬，但主持人崔永元在現(xiàn)場點評時卻認為，“重傷之下高難度表演，有點殘忍”。

你對“魔音組合”的這次演出有什么看法？請據(jù)此寫一篇文章。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】第一句是一個假設(shè)關(guān)系的復句；①②應(yīng)該填表示假設(shè)關(guān)系的連詞，排除AC；第三句中的“便利”與“全新體驗”是并列關(guān)系，中間填“和”，排除D；

故選：B。

本題考查辨析關(guān)聯(lián)詞語的能力．解答本題；要結(jié)合常見關(guān)聯(lián)詞語的種類和特點以及句子中句意之間的關(guān)系，進行辨析．宜使用排除法．

常見的關(guān)聯(lián)詞語的種類有：

1；因果關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：因此、因為所以、既然就、因為（由於）所以（因此、因而）、之所以是因為、既然（既）就（便、則、那么）．

2；并列關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：有的有的、一方面一方面、有時候有時候、那么那么、既然又、一邊一邊、也、又、還、同時．

3；選擇關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：是還是、或者或者、不是就是、要么要么、與其不如、寧可也（決）不．

4；轉(zhuǎn)折關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：可是、但是、雖然可是、雖然但是、盡管還、雖然（雖是、雖說、盡管、固然）但是（但、可是、然而、卻）、卻、不過、然而、只是．

5；條件關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：只要就、只有才、凡是都、不管總、只有才、除非才、只要就、無論（不論、不管、任憑）都（也、還）．

6；遞進關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：不但還、不僅還、除了還有、不但而且、不但（不僅、不光）而且（并且）、不但還（也、又、更）、何況、而且、況且、尤其、甚至．

7、假設(shè)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：如果就、要是就、即使也、哪怕也、如果（假使、假如、要是、倘若、要是）那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、縱使）也（仍然、還是）．【解析】B2、A【分析】【分析】本文段是議論性文字，解答本題，首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等），然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的．【解析】【解答】③句提出話題；放在首位，⑥和③構(gòu)成因果關(guān)系，點明“會有深刻的印象”的原因；④句緊承⑥句的“視點”，構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系；①是對⑥句中“視點”的解說，緊跟在⑥之后；⑤又是對①中“問題”的具體說明；②是結(jié)論，放在最后．

故正確排序為：③⑥④①⑤②

故選：A3、C【分析】【解析】本題考查學生解釋詞語的語境義的能力。C.京京紅著臉，固執(zhí)地____（連續(xù)不斷地小聲自言自語，多表示不滿）著：“不對，不對?！薄窘馕觥俊敬鸢浮緾4、A【分析】【分析】本題考查語言表達簡明；連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力；能力層級為表達應(yīng)用E．

解答本題時主要注意對聯(lián)內(nèi)容相關(guān)，平則相對的要求，根據(jù)語境分析判斷．【解析】【解答】從內(nèi)容上分析；①②能夠照應(yīng)“鳳凰”，③④能照應(yīng)“夢中飛”；根據(jù)對聯(lián)上聯(lián)最后一個字為仄聲；下聯(lián)最后一個字為平聲的規(guī)律，可知第一處空格為①，第二處空格選③．

故選：A．5、C【分析】【分析】本題考查修辭手法的判斷，主要涉及比喻、擬人、夸張、借代幾種修辭方法．解題首先要明確這幾種修辭方法的基本概念與特征．【解析】【解答】A．“保衛(wèi)”用于“玫瑰；蜜蜂”是擬人、“芬芳、甜蜜”運用了借代手法；

B．“樹葉兒被火熱的太陽曬成了小喇叭筒”是比喻；“草木都會燃燒起來”是夸張；

C．借代；“總督”；“幫辦”，秦磚漢瓦，都是借代；

D．擬人；比喻；“黃金”是喻體，“淘氣的鴨子”是擬人．

故選：C．6、A【分析】【分析】本題考查學生正確使用成語的能力．從成語的考查數(shù)量上看，這樣的題型無疑比傳統(tǒng)的成語題多了些考查的內(nèi)容．傳統(tǒng)題型考四個成語，這里考了六個成語．解答這種題型，仍然要結(jié)合成語義和語境義進行辨析，與此同時，也可以使用排除法，快速選出答案．【解析】【解答】①使用正確；可圈可點：本義是指文章精彩，值得加以圈點．后也形容表現(xiàn)好，值得肯定或贊揚．符合語境；

②使用正確；不瘟不火：指戲曲不沉悶乏味，也不急促，恰到好處．也可指表演既不沉悶，也不火爆．符合語境．

③用錯對象；蕩氣回腸：形容文章；樂曲等十分動人．這里形容的“救人事跡”，用錯了對象；

④使用正確；玉成其事：指成全某件好事．多用于男婚女嫁，也可用于其他好事．符合語境．

⑤望文生義；瓜田李下：來源于古語“瓜田不納履，李下不正冠””，指容易引起嫌疑的地方．這里只看到了成語的表面義；

⑥望文生義；不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話；現(xiàn)也指一言不發(fā)．這里理解成了“不稱贊一個詞”，只看到了詞語的表面義；

故選A．二、填空題(共8題，共16分)7、AC【分析】【分析】（1）考查對文章內(nèi)容的理解和賞析的能力．

（2）考查對作品內(nèi)容的理解和概括能力．

（3）考查對作品技巧的分析能力．

（4）考查對作品意蘊的探究能力．【解析】【解答】試題解析：

（1）A選項中雖說是引用了亞里士多德的模仿學；但是并不是用這個來啟發(fā)讀者思考人生的意義，而是為了啟發(fā)讀者欣賞自然的美．C選項的“清涼散”不是“告誡人們不要因工作的繁忙而忽略對自然界的欣賞”．而是“治療利欲熏心的良藥”，它是“使人性發(fā)現(xiàn)，使人格凈化的陶冶工具”．

（2）此題意在考查對文章段落段意的概括．做此題首先要回歸原文“截”（截取重要的語段和語句）；然后“刪”（刪掉不重要的句子，使答案精煉），最后“改”（將原文中的話轉(zhuǎn)化為自己的話）．在原文中能找到欣賞自然山水的三種方法：①留意自然的豐富與變化，做有準備的欣賞者．②不為世俗所累，主動尋訪山水佳處．③保存美好本性，在山水中欣賞自然．

（3）此題考察了中間段落的作用；第⑧段是文章的中間段，它會在文章的謀篇布局中產(chǎn)生一定作用，比如承上啟下的過渡作用．所以在看到中間段作用時，首先想到的是它產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)作用有：①承上啟下（承接了上文中的引出了下文中的）②前后照應(yīng)（與前面出現(xiàn)的時間相照應(yīng)）③點明中心主旨．而在內(nèi)容上就要考慮文段本身敘述的內(nèi)容是什么．只有將結(jié)構(gòu)和內(nèi)容結(jié)合起來，才能在這一題中拿到高分．

（4）此題是探究題；首先一定要理解文中的“欣賞山水以及自然的心情，就是欣賞藝術(shù)與人生的心情”．答題要始終圍繞這句話來回答．第二，根據(jù)下面給出的兩個語段，結(jié)合相應(yīng)內(nèi)容深層次理解“欣賞山水以及自然的心情，就是欣賞藝術(shù)與人生的心情”．

答題中注意：“欣賞山水以及自然的心情；就是欣賞藝術(shù)與人生的心情．”其實是點明了山水自然和藝術(shù)和人生的關(guān)系．山水自然會影響藝術(shù)和人生，人生和藝術(shù)同樣會影響山水和自然．文段一里郁達夫《故都的秋》中“灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還有點兒落寞”自然外物因為點染上郁達夫獨特的情緒色彩，具有生命的氣息．藝術(shù)與人生與山水自然息息相關(guān)，山水以及自然景物，不僅會影響藝術(shù)與人生，人對于山水自然的欣賞態(tài)度也恰恰也是人對于人生與藝術(shù)的態(tài)度，正如陶淵明；謝靈運、郁達夫的“境與神會，真氣仆人”的佳作，不正體現(xiàn)了他們對人生與藝術(shù)的態(tài)度嗎？

答案：

（1）AC

（2）①留意自然的豐富與變化；做有準備的欣賞者．②不為世俗所累，主動尋訪山水佳處．③保存美好本性，在生活中欣賞自然．

（3）①生動表現(xiàn)物我兩忘的感受；突出自然的偉大；②以個人體驗進一步印證山水佳處對心靈的陶冶作用，親切自然，更具有說服力；③上承古人游覽經(jīng)歷，下與登臨嶗山等相呼應(yīng)，行文詳略有致，富于變化．

（4）示例一：這句話點明了自然山水與藝術(shù)；人生的緊密關(guān)系．山水以及自然景物；會影響藝術(shù)與人生；而對待藝術(shù)與人生的態(tài)度，同樣會使自然山水染上人化的色彩．陶淵明、謝靈運等人，能發(fā)現(xiàn)自然的美好，忘卻塵世的煩憂，因而寫出“悠然見南山”“池塘生春草，園柳變鳴禽”等清新自然的詩行．郁達夫《故都的秋》中寫“掃帚的絲紋”，細膩、清閑卻不免有些落寞，自然外物因為點染上他獨特的情緒色彩，具有生命的氣息．

示例二：欣賞山水自然的心情與欣賞藝術(shù)、人生的心情是同一的．因為藝術(shù)與人生是山水自然的映照，人對于山水自然的欣賞態(tài)度也恰恰是人對于人生與藝術(shù)的態(tài)度．能認識山水與自然的美好、博大與威力的人，對于藝術(shù)與人生才能獲得超越世俗的認識，才能如孔夫子、太史公那樣領(lǐng)悟人生，尋求精神價值的實現(xiàn)，才能像陶淵明、謝靈運、郁達夫那樣在山水自然的流連忘返中物我兩忘，寫出“境與神會，真氣仆人”的佳作．8、落霞與孤鶩齊飛秋水共長天一色舟遙遙以輕飏風飄飄而吹衣煢煢孑立形影相吊【分析】【分析】此題考點為默寫常見的名句名篇．要答好此類題，平時就要注意積累．只有弄懂意思才有利于記住字形，尤其是那些容易被寫錯的字，要加倍注意．【解析】【解答】（1）落霞與孤鶩齊飛；秋水共長天一色（重點字：鶩）

（2）舟遙遙以輕飏；風飄飄而吹衣（重點字：飏）

（3）煢煢孑立，形影相吊（重點字：煢、孑）9、金就礪則利則知明而行無過矣舉匏尊以相屬寄蜉蝣與天地醉翁之意不在酒在乎山水之間也【分析】【分析】此題考查了默寫常見的名句名篇．本考點包括兩個要素，即名言和名篇．所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇．【解析】【解答】（1）金就礪則利則知明而行無過矣（“知”易錯為“”）

（2）舉匏尊以相屬寄蜉蝣與天地（“尊”易錯為“樽”）

（3）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也（“乎”易錯為“于”）10、舟搖搖以輕揚撫孤松而盤桓潦水盡而寒潭清響窮彭蠡之濱不墜青云之志風流總被雨打風吹去內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮煢煢孑立【分析】【分析】古詩文默寫首先要能夠背誦相關(guān)古詩詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書寫，只要有錯別字就不得分，因此，答題時書寫一定要仔細，不能出現(xiàn)書寫錯誤．【解析】【解答】（1）舟搖搖以輕揚。

（2）撫孤松而盤桓。

（3）潦水盡而寒潭清。

（4）響窮彭蠡之濱。

（5）不墜青云之志。

（6）風流總被雨打風吹去。

（7）內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。

（8）煢煢孑立11、D【分析】【分析】（1）本題考查開頭語段的作用．

（2）本題考查理解重點文段的作用．

（3）本題考查理解重點詞語的含義．

（4）本題考查理解環(huán)境描寫的作用．

（5）本題考查領(lǐng)會重點虛詞的用法．

（6）本題考查揣摩結(jié)尾語段的作用．【解析】【解答】試題解析：

（1）從內(nèi)容上看；將世界不少重大變化與失帽并提，暗示失去這頂帽子對自己影響很大；從結(jié)構(gòu)上看，引出“我”的失帽故事．

（2）D項作者詳細地追憶往事是為渲染當時忙亂的場景．

（3）“同樣的這一頂溫暖曾經(jīng)覆蓋過父親；如今移愛到我的頭上，恩佑兩代，不愧是父子相傳的忠厚家臣”說明帽子是父親的遺物，恩佑兩代；“仿佛父親的手掌正護在我頭上，掌心對著腦門”一句告訴讀者在“我”心中象征著父愛的溫暖，隱藏著感恩父親；懷念父親、愧對父親的贖罪之情．

（4）“長夏的蟬聲里”和“冬夜的桐油燈下”是作者選擇的特定場景；描寫了我與父親在一起讀書學習的溫馨場景，借此。

了“我”對父親的感恩和懷念．

（5）兩者不能互換．“和”表并列關(guān)系；連接的是“亡妻”和“往事”；“或”表選擇關(guān)系，表明“往事”可能是“歷歷的”，也可能是“渺渺的”；但“我”確定父親在“暗淡的孤寂中”會想“亡妻”和“往事”．

（6）從形式上看；“我站在歲末的風中，倍加畏冷”呼應(yīng)前文“失帽”；“對不起，父親．對不起，母親”直抒胸臆，與前文“我”對父親的歉疚以及母親對“我”的囑托呼應(yīng)．

從內(nèi)容上看；表達了“我”對父親的無限懷念，以及對父母的深深愧疚之情．

答案：（1）引出“我”的失帽故事（1分）；將世界不少重大變化與失帽并提；暗示失去這頂帽子對自己影響很大，設(shè)置了懸念（1分）．

（2）D

（3）帽子是父親的遺物；恩佑兩代（1分）；在“我”心中象征著父愛的溫暖，隱藏著感恩父親；懷念父親（1分）、愧對父親的贖罪之情（1分）．

（4）“長夏的蟬聲里”和“冬夜的桐油燈下”兩個場景交相輝映（或：抓住冬夏兩個特定場景）；讓人印象深刻（1分）；前者突出了炎炎夏日父子一起讀書的寧靜，后者突出了寒冷冬夜父親教“我”讀書的溫暖，場面溫馨（2分）；表達了“我”對父親的感恩和懷念（此點必答，否則扣1分）．

（5）兩者不能互換．“和”表并列關(guān)系；說明“我”確定父親在“暗淡的孤寂中”會想“亡妻”和“往事”；“或”表選擇關(guān)系，表明“往事”可能是“歷歷的”（清晰的），也可能是“渺渺的”（模糊的），顯示了作者用詞的嚴謹準確．（對“和”和“或”的分析，只要一個正確，即可給2分）

（6）從形式上看，末段以“倍加畏冷”與前文的“失帽”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹（2分）；此處之“冷”，一語雙關(guān)，既是天氣之冷，也是內(nèi)心的感受（此點和“內(nèi)容”有交叉）；最后兩句直抒胸臆，“對不起”形成反復，后面的兩個逗號，對“我”的情感有突出強調(diào)的作用，與前文“我”對父親的歉疚以及母親對“我”的囑托呼應(yīng)，卒章顯志，語言樸素但意味深厚．從內(nèi)容上看，結(jié)尾所渲染的寒冷環(huán)境及內(nèi)心感受（1分），表達了“我”對父親的無限懷念，以及對父母的深深愧疚之情（只要答出“歉疚”即給1分）．12、醉里吳音相媚好白發(fā)誰家翁媼【分析】【分析】本句要注意“媼”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準確填寫。

【點評】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。13、但愿人長久千里共嬋娟【分析】本句要注意“嬋娟”的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白。考查的語句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準確填寫。

【點評】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。14、E．A【分析】【分析】（1）此題考查對小說思想內(nèi)容的把握和對小說藝術(shù)特色的鑒賞．

（2）此題考查環(huán)境描寫的作用．

（3）此題考查人物形象的特點．

（4）此題考查細節(jié)描寫的作用．【解析】【解答】試題解析；

（1）D“這其實是表示‘我’不敢忘記自己是如何從窮人堆里掙扎r來的”顯得牽強；

B“但后來他改變了主意”是對原文“他卻大大變了樣”的錯誤理解；

C“敘事平淡”不當；小說情節(jié)跌宕起伏；

（2）自然環(huán)境描寫的作用一般從烘托氛圍；為后面刻畫人物做鋪墊、為后文的情節(jié)做鋪墊等方面去考慮．例如第一處環(huán)境描寫構(gòu)成了一幅意境優(yōu)美的面面；為兩位年輕人的出場營造了一個富有詩意的場景，同時也映襯了李愛蓮這個人物的美好形象．第二處寫柳樹吐米發(fā)芽為后面寫到李愛蓮送嫩柳葉菜團子．

（3）分析人物的形象特征；除了注意正面描寫外，還不能脫離人物活動的主要事件等側(cè)面描寫．例如：語文課，老師因有人睡覺被氣走，教室一片混亂，而她正專心致志地學習，體現(xiàn)她的自覺；從家里窮，她割草賣錢，維持學業(yè)；十五歲時陪父親外m拉煤；她知道家里的困難，用心學習可以看出她勤勞善良，能吃苦的品格．

（4）此題包含兩個小問．一是三次流淚的心情如何；二是其表達效果怎樣．此處通過三次流淚我不同的心情的表現(xiàn)主要是豐富“我”的形象特征．

答案：

（1）答E給3分；答A給2分，答D給1分；答B(yǎng)；C不給分．

（2）第一處：傍晚的小河；絢麗的晚霞，構(gòu)成了一幅意境優(yōu)美的面面，為兩位年輕人的出場營造了一個富有詩意的場景，同時也映襯了李愛蓮這個人物的美好形象；（4分）第二處：為后面的情節(jié)作鋪墊，后面寫到李愛蓮送嫩柳葉菜團子．（2分）

（3）①她是個學習自覺用功的人．語文課；老師因有人睡覺被氣走，教室一片混亂，而她正專心致志地學習．

②她是個勤勞吃苦；善良懂事的人．家里窮；她割草賣錢，維持學業(yè)；十五歲時陪父親外m拉煤；她知道家里的困難，用心學習，不辜負父母．③她是個勇于犧牲自己、孝順的人．父親犯病，她不得不中斷了學業(yè)，嫁給了一個有錢人以此換得父親的醫(yī)療費．（每點2分）

（4）具體分析：

第一次是在廁所發(fā)現(xiàn)“磨桌”燒蟬吃；是同情同學的遭遇，也為那個年代物質(zhì)極度貧乏而憂心．（2分）

第二次是在過節(jié)時發(fā)現(xiàn)李愛蓮沒有錢改善生活；被李愛蓮感動，也為她難過，內(nèi)心萌發(fā)要保護這個脆弱的女孩的念頭．（2分）

第三次是看到父親走了一百八十里路為自己借書回來時的一只血腳；是對深沉的父愛的感恩．（2分）

說明效果：三次描寫，豐富了“我”這個人物形象，突出了處于低層的人在困頓生活中展現(xiàn)的善良、樸素的品質(zhì)．（2分）三、名句名篇(共8題，共16分)15、略

【分析】試題分析：此類古詩文名句默寫題，要注意生僻字，形似字的書寫，容易出現(xiàn)失誤。較容易出錯的字有：蜉蝣、粟、臾、鬢?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?.夫仁者,己欲立而立人,己欲達而達人2.寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮3.古人秉燭夜游,良有以也.況陽春召我以煙景,大塊假我以文章4.塞上長城空自許,鏡中衰鬢已。斑。出師一表真名世,千載誰堪伯仲間16、略

【分析】【解析】試題分析：本題所默寫的都是課文中的名句名篇，難度不大。但要注意“罔”“櫪”等字的寫法；另外，“佛”為通假字，不要寫錯了。考點：本題考查學生名句名篇的能力，能力層次為A級?！窘馕觥俊敬鸢浮?.學而不思則罔。2.入則無法家佛士3.不宜妄自菲薄4.屋舍儼然5.駢死于槽櫪之間6.無案牘之勞形17、略

【分析】本題考查“默寫常見的名句名篇”考點，能力層次為A，側(cè)重“識記”能力的考查。【解析】【答案】1.贏得倉皇北顧烽火揚州路2.不畏浮云遮望眼自緣身在最高層3.以咨諏善道察納雅言18、略

【分析】本題考查“默寫常見的名句名篇”考點，能力層次為A，側(cè)重“識記”能力的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

1.縱一葦之所如；凌萬頃之茫然。

2.文勝質(zhì)則史；文質(zhì)彬彬。

3.屋舍儼然。

4.去來江口守空船19、略

【分析】試題分析：關(guān)鍵字有1.“?！币渍`寫為“戰(zhàn)”，“鉤”易誤寫為“勾”。2.“殤”“岫”易錯寫偏旁。3.“弘毅”一錯寫為“宏毅”。4.“凝”易誤寫為“疑”“滄?！币渍`寫為“蒼?！??？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A【解析】【答案】1.聞?wù)咦憬?；然后天梯石棧相鉤連2.齊彭殤為妄作；云無心以出岫3.而從六國破亡之故事；士不可以不弘毅4.煙光凝而暮山紫；渺滄海之一粟20、略

【分析】試題分析：試題分析：注意重點字的寫法：“?！薄笆狻薄皾q”“膩”“天倫”。考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?.凌萬頃之茫然2.錄其所述雖世殊事異3.渭流漲膩4.序天倫之樂事21、略

【分析】試題分析：注意易誤寫的字：身（易誤寫為“生”）、隕（易誤寫為“殞”）、誕、殤（易誤寫為“觴”）、妄（易誤寫為“枉”）?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?.無求生以害仁，有殺身以成仁2.臣生當隕首，死當結(jié)草3.固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作4.廢池喬木，猶厭言兵。22、略

【分析】【解析】試題分析：易錯點（1）共；（2）劫；（3）裂帛，唯；（4）繁霜鬢；（5）淡泊考點：本題考查“默寫常見的名句名篇”考點，能力層次為A，側(cè)重“識記”能力的考查。【解析】【答案】1.為政以德居其所而眾星共之2.而為秦人積威之所劫日削月割3.四弦一聲如裂帛唯見江心秋月白4.百年多病獨登臺艱難苦恨繁霜鬢5.儉以養(yǎng)德非淡泊無以明志四、補充句子(共4題，共8分)23、人們自然會選擇較短的一條但卻不一定明智是一個艱難的決定【分析】【分析】本題主要考查語句的連貫，做這類題目要認真閱讀語段，本語段討論的話題是“兩條試點和重點相同的路”，然后分別介紹這兩條路，做題時要認真推敲每一處空白處與上下文的關(guān)系，做到填寫每一處空白處，既要做到前瞻又要后顧，這樣即可根據(jù)上下文的內(nèi)容填寫上恰當?shù)恼Z句，使上下文連貫通順，另外一定要認真閱讀題干中的隱性要求，認真分析題目所給的選項，把握語句所強調(diào)的重點，然后根據(jù)具體的語言環(huán)境選擇答案．【解析】【解答】①前提出