2025年統(tǒng)編版七年級科學下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版七年級科學下冊月考試卷436考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、單選題(共5題，共10分)1、對下列物理量的估測中，你認為最接近實際的是（）A.一個中學生的質(zhì)量是50kgB.一張課桌的高度是1.6mC.人正常步行的速度是10m/sD.阜新4月的晝夜平均溫差約4℃2、蝸牛是一種行動緩慢的動物，下列有關蝸牛的說法錯誤的是（）A.屬于軟體動物B.依靠肉質(zhì)足運動C.用鰓呼吸D.外套膜分泌物形成貝殼3、對于生物分類，以下敘述正確的是()A.生物分類對于研究生物的親緣關系和生物進化有幫助B.生物分類完全根據(jù)生物的外形來劃分C.我們可以根據(jù)自己的喜好自行分類D.生物分類中所有的生物都處于同一個等級上4、人類生活需要能量。下列能量主要由化學變化產(chǎn)生的是()A.電熨斗通電發(fā)出的熱量B.電燈通電發(fā)出的光C.水電站利用水力產(chǎn)生的電能D.液化石油氣燃燒放出的熱量5、某同學做“研究影響蒸發(fā)快慢的因素”實驗。如圖所示；他在兩塊相同的玻璃片上分別滴上一滴水，然后用酒精燈加熱。觀察圖中情景可知該同學研究影響蒸發(fā)快慢的因素是（）

A.水的溫度B.水的表面積C.水上方空氣流動的快慢D.上述三個因素評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、蝗蟲一生經(jīng)歷了____、____、____三個時期。家蠶的發(fā)育過程要經(jīng)過____、____、____、____四個時期。7、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，細菌的細胞內(nèi)沒有____，屬于____核生物．真菌的細胞內(nèi)有____，屬于____核生物．8、下列描述中屬于物質(zhì)物理性質(zhì)的是____，（填序號，下同）屬于化學性質(zhì)的是____。

A．膽礬是藍色固體B．玻璃易破碎C．木材能燃燒D．蔗糖有甜味E．鐵能生銹9、6月16日銅仁南站至貴陽的高速列車正式通車，高速列車的平均時速為300km/h，從銅仁南站到貴陽只需72分鐘，則銅仁南站到貴陽的路程是____km．坐在行駛的高速列車中的乘客以他乘坐的車廂為參照物，乘客是____的．10、圖中的(a)和(b)是從同一位置、同一角度先后攝下的兩張照片，坐在石塊上的小女孩看到，編號為____和____的小孩運動了，這位小女孩所選的參照物是____。

11、大豆種子具有2片子葉；能為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)，小明認為：大豆種子子葉的完整程度會影響種子。

【實驗設計】

實驗步驟設計要求。

①準備兩個大小相同的潔凈培養(yǎng)皿；分別標為A；B；選取大小相近、具有完整胚的活大豆子40顆，經(jīng)充分浸泡后，隨機平均分成兩組。選擇合適的實驗器材。

②將一組每粒大豆種子的子葉均除去一片后，平鋪在A培養(yǎng)皿中；將另一組大豆種子____；設置對照實驗。

③將A；B兩個培養(yǎng)皿放置在相同的適宜環(huán)境中，每天同時澆適量且等量的水?？刂茖嶒灄l件。

④每天觀察并記錄____；并進行統(tǒng)計分析觀察和記錄。

【問題交流】

多次重復實驗后，小明發(fā)現(xiàn)A、B兩組種子大部分都萌發(fā)且萌發(fā)率基本相同，于是得出結(jié)論：大豆種子子葉的完整程度不會影響種子的萌發(fā)率，小紅認為該實驗還是不足以支持小明的結(jié)論，還需要進一步實驗，請設計實驗方案：____。12、陽光照射下，海洋、陸地上的水會不斷地____成水蒸氣；在很冷的冬天，晾在室外的衣服會結(jié)冰，這是____現(xiàn)象，在此環(huán)境下冰凍的衣服也能晾干，這是____現(xiàn)象；冬天，夜晚氣溫若迅速降到0℃以下，你家窗戶的玻璃上會形成一層冰花，這是____現(xiàn)象（均填物態(tài)變化名稱），這層冰花在你家窗戶玻璃的____選填“內(nèi)側(cè)”或“外側(cè)”）．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)13、一塊完整的骨骼肌屬于組織。（）14、所有植物細胞中都含有葉綠體。15、要想觀察血液中的紅細胞，可以將實驗材料制成切片進行觀察。16、取口腔上皮細胞的準確部位應是側(cè)壁上。17、取口腔上皮細胞前要先漱口，因為漱口后口腔上皮細胞易脫落。18、將取下的口腔上皮細胞放在載玻片的清水中，要涂抹幾下，以便細胞分散。19、并不是所有的物質(zhì)都能夠穿過細胞膜。20、在種子萌發(fā)形成幼苗的最初階段（指幼葉變綠前），幼苗干重有可能大于種子干重。21、能夠運動的物體就一定是生物。評卷人得分四、作圖題(共1題，共7分)22、圖片18、物體A放在如圖所示的斜面上，受到80牛的豎直向下的重力G、垂直于斜面向上的支持力N＝60牛、平行于斜面向上的摩擦力f＝40牛的作用。請在圖中畫出這三個力的示意圖。評卷人得分五、其他(共3題，共6分)23、如圖所示；一個小球從斜面上滾下，請在圖中畫出小球所受重力的示意圖．

24、（1）如圖甲所示；是一束菊花的花頂S反射出的三條特殊光線SA；SB和SC．其中，SA平行于主光軸，SB經(jīng)過光心，SC經(jīng)過左焦點，請畫出這三條光線通過凸透鏡折射后出射光線．

（2）如圖乙所示；質(zhì)量為m的A物體處于勻速向左運動的狀態(tài)，請畫出A物體在水平方向上的受力示意圖．

25、如圖所示；重100N的物體靜止在水平地面上，請畫出它所受重力G的示意圖．

評卷人得分六、解答題(共1題，共5分)26、明明看見街道兩側(cè)的人行道的地磚上，有一行非常特殊，上面只有一個“一”字，沒有其他的花紋，多塊磚的“一”字相連，伸向遠方，媽媽告訴他那是盲道，請分析盲道是如何引導盲人前進的。參考答案一、單選題(共5題，共10分)1、A【分析】【解答】解：A；成年人的質(zhì)量在70kg左右；中學生的質(zhì)量比成年人小一些，在50kg左右．故A符合實際；

B；中學生的身高在160cm左右；課桌的高度大約是中學生身高的一半，在80cm左右．故B不符合實際；

C、人正常步行的速度在4km/h=4×m/s≈1.1m/s左右．故C不符合實際；

D；阜新4月平均溫差在10℃以上．故D不符合實際．

故選A．

【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個．2、C【分析】【解答】蝸牛屬于軟體動物；有貝殼，有外套膜．

A；蝸牛身體柔軟；有外套膜，有貝殼．A正確；

B；蝸牛依靠肉質(zhì)的腹足運動．B正確；

C；蝸牛用呼吸孔呼吸；C錯誤；

D；蝸牛的貝殼是外套膜的邊緣細胞所分泌的碳酸鈣所形成的．D正確．

故選：C

【分析】軟體動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異較大，種類繁多，約10萬多種；但基本結(jié)構(gòu)是相同的：身體柔軟，具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當緩慢；不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團三部分，體外外套膜，常常分泌有貝殼．3、A【分析】【分析】此題考查的知識點是生物的分類知識．解答時可以從分類的目的、分類依據(jù)、分類等級方面來切入。【解答】A；生物分類的目的是探索生物的系統(tǒng)發(fā)育及其進化歷史；揭示生物的多樣性及其親緣關系，故此選項正確；

B；生物分類的依據(jù)；生物學家根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、營養(yǎng)方式、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及在進化上的親疏遠近關系等，將生物分為若干類．故此選項不正確；

C；生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級；因此不能根據(jù)自己的喜好自行劃分，故此選項不正確；

D；每個界又被分為六個更小的等級．它們由從大到小依次是門、綱、目、科、屬、種．如植物界中有若干個門；在一個門里，可能有很多種生物，但是每一個種里，只有一種生物．因此“界”是最大的分類單位，“種”是最基本的分類單位，故此選項不正確。

故選：A4、D【分析】【分析】物質(zhì)的狀態(tài)變化一般伴隨著能量變化。物理變化中不一定存在能量變化，但物質(zhì)的化學變化過程一定伴隨能量變化。解題時關鍵是判斷物理變化和化學變化。

【解答】化學變化不但生成新物質(zhì)而且還會伴隨著能量的變化；這種能量變化經(jīng)常表現(xiàn)為熱能；光能和電能的放出或吸收．此題是關于化學中有關能量來源的判斷問題，首先是準確判斷物理變化和化學變化中能量變化問題．

A；電熨斗通電放出的熱量；是電能轉(zhuǎn)化為熱能問題，屬于物理變化中的能量轉(zhuǎn)化；

B；屬于電能向光能的轉(zhuǎn)化；屬于物理變化中的能量轉(zhuǎn)化問題；

C；水力電站利用水力產(chǎn)生的電能；是機械能轉(zhuǎn)化為電能，屬于物理變化中的能量轉(zhuǎn)化問題；

D；液化石油氣燃燒放出熱量；屬于化學能向熱能的轉(zhuǎn)化問題，符合題意。

故答案為：D5、B【分析】【分析】要解決此題；需要掌握影響液體蒸發(fā)快慢的因素，液體蒸發(fā)的速度與液體的溫度；液體的表面積及液體表面的空氣流動有關。因為液體蒸發(fā)的快慢與三個因素有關，要結(jié)合影響蒸發(fā)快慢的因素，再根據(jù)控制變量法的要求，分析各個量的變化情況，最終確定是研究的哪個量。

【解答】由題意知；將兩滴水分別滴在兩塊相同的玻璃上，就告訴了水表面空氣的流動速度和表面積是相同的，而不同的是一個就行了加熱一個未加熱，不同，即水的溫度是不同的。根據(jù)控制變量法的思路，可知圖中情景研究的是液體蒸發(fā)快慢與溫度的關系。

故選：B二、填空題(共7題，共14分)6、卵若蟲成蟲卵幼蟲蛹成蟲【分析】【分析】昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育包括：受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，而不完全變態(tài)發(fā)育包括：受精卵、若蟲、成蟲3個時期?！窘獯稹炕认x的一生經(jīng)歷了卵；若蟲、成蟲三個時期；這樣的發(fā)育叫做不完全變態(tài)發(fā)育。而家蠶的發(fā)育經(jīng)歷了四個時期，即卵、幼蟲、蛹、成蟲，這樣的發(fā)育叫做完全變態(tài)發(fā)育。

故答案為：卵；若蟲、成蟲卵、幼蟲、蛹、成蟲。

7、成形的細胞核|原|成形的細胞核|真【分析】【分析】病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)；細菌沒有成形的細胞核，真菌有成形的細胞核．【解答】解：病毒是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，它們的結(jié)構(gòu)基本相似，一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成；細菌有細胞結(jié)構(gòu)，有細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)，沒有成形的細胞核，只有DNA集中的區(qū)域，屬于原核生物；真菌有真正的細胞核，有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)；細胞內(nèi)有成形的細胞核，真菌屬于真核生物．

故答案為：成形的細胞核；原；成形的細胞核；真．8、ABDCE【分析】【分析】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)?；瘜W性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成；因此，判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生。

【解答】物質(zhì)的顏色；狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度等性質(zhì)；不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來，因此，都屬于物理性質(zhì)。

A；膽礬是藍色固體；屬于物質(zhì)的顏色，屬于物理性質(zhì)；

B；玻璃破碎只是形狀發(fā)生了變化；沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，所以玻璃易破碎，屬于物理性質(zhì)；

C；木柴燃燒生成二氧化碳和水等物質(zhì)；屬于化學變化，所以木材能燃燒屬于化學性質(zhì)；

D；蔗糖有甜味屬于物質(zhì)的味道；屬于物理性質(zhì)；

E；鐵生銹生成了主要成分是氧化鐵的物質(zhì)；屬于化學性質(zhì)。

故答案為：ABDCE9、360靜止【分析】【解答】解：已知t=72min=1.2h．

由v=得：s=vt=300km/h×1.2h=360km；

當以他乘坐的車廂為參照物；坐在列車中行駛的旅客相對于車廂沒有發(fā)生了相對運動，故他是靜止的．

故答案為：360；靜止．

【分析】由v=的變換式s=vt進行計算路程；

理解參照物的含義，清楚運動和靜止的相對性，明白一個物體是否運動還是靜止在于它與所選參照物有沒有發(fā)生相對運動．10、13電線桿【分析】【解答】選擇電線桿為參照物；1小孩和3小孩都和電線桿之間發(fā)生了位置的改變，以電線桿為參照物，1小孩和3小孩都是運動的。

【分析】判斷物體的運動和靜止，一定選擇一個參照物，被研究的物體和參照物之間發(fā)生位置的改變，被研究的物體是運動的，否則是靜止的。11、不作處理，平鋪在B培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的數(shù)量另取兩組與A、B兩組相同的大豆種子，經(jīng)充分浸泡后，一組不作處理，另一組除去一片子葉，再將剩余的一片子葉除去1/3、2/3后，重復上述實驗【分析】【分析】由我們所學的知識可以知道：（1）在探究實驗中起對照作用的那一組為對照組．（2）大豆屬于雙子葉植物；種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉中，為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)，據(jù)此可以解答本題．本題通過對種子萌發(fā)的內(nèi)部條件的探究實驗，考查學生對于對照實驗的理解，確定實驗組與對照組是解題的關鍵．

【解答】解：對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．實驗步驟：①準備兩個大小相同的潔凈培養(yǎng)皿，分別標為A、B；選取大小相近、具有完整胚的活大豆種子40顆，經(jīng)充分浸泡后，隨機平均分成兩組．②將一組每粒大豆種子的子葉均除去一片后，平鋪在A培養(yǎng)皿中；將另一組大豆種子不作處理，平鋪在B培養(yǎng)皿中，形成對照實驗．③將AB兩個培養(yǎng)皿放置在相同的適宜環(huán)境中，每天同時澆適量且等量的水．④每天觀察并記錄種子萌發(fā)的數(shù)量，并進行統(tǒng)計分析．【問題交流】多次重復實驗后，小明發(fā)現(xiàn)A，B兩組種子大部分都萌發(fā)且萌發(fā)率基本相同，于是得出結(jié)論：大豆種子子葉的完整程度不會影響種子的萌發(fā)率，小紅認為該實驗還是不足以支持小明的結(jié)論，還需要進一步實驗，請設計實驗方案：另取兩組與A、B兩組相同的大豆種子，經(jīng)充分浸泡后，一組不作處理，另一組除去一片子葉，再將剩余的一片子葉除去1/3、2/3后，重復上述實驗．故答案為：不作處理，平鋪在B培養(yǎng)皿中；種子萌發(fā)的數(shù)量；另取兩組與A、B兩組相同的大豆種子，經(jīng)充分浸泡后，一組不作處理，另一組除去一片子葉，再將剩余的一片子葉除去1/3、2/3后，重復上述實驗．12、汽化|凝固|升華|凝華|內(nèi)側(cè)【分析】【分析】（1）在一定條件下；物體的三種狀態(tài)﹣﹣固態(tài)；液態(tài)、氣態(tài)之間會發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，這就是物態(tài)變化；（2）物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華，物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華；由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化；由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固．（3）六種物態(tài)變化過程中，都伴隨著吸熱或放熱；其中放出熱量的物態(tài)變化有：凝固、液化、凝華；吸熱的有：熔化、汽化、升華．

【解答】解：陽光照射下；海洋；陸地上的水會不斷地汽化成水蒸氣；在很冷的冬天，晾在室外的衣服會結(jié)冰，這是凝固現(xiàn)象，在此環(huán)境下冰凍的衣服也能晾干，是固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，這是升華現(xiàn)象；

冬天；夜晚氣溫如迅速降到0℃以下，窗戶的玻璃上會形成一層冰花，這是水蒸氣凝華而成的，這層冰花在窗戶玻璃的內(nèi)側(cè)．

故答案為：汽化；凝固；升華；凝華；內(nèi)側(cè)．三、判斷題(共9題，共18分)13、B【分析】【解答】“一塊完整的骨骼肌屬于組織“這句話的重點字眼是“完整”二字；一塊骨骼肌是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個器官。

【分析】一塊骨骼肌最外面的膜屬于結(jié)締組織膜，肌腹主要是由長紡錘狀的肌肉細胞構(gòu)成的，屬于肌肉組織，內(nèi)外布滿了豐富的血管和神經(jīng)，血管里的血液屬于結(jié)締組織，神經(jīng)屬于神經(jīng)組織，可見一塊骨骼肌是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個器官。14、B【分析】【解答】只有在植物體綠色部分的細胞中；才有葉綠體的存在，比如葉肉細胞。而在非綠色部分的細胞中，是沒有葉綠體的，比如根部的細胞。

【分析】本題主要考查學生對植物細胞和葉綠體關系的理解，極易犯錯。15、B【分析】【解答】要想觀察血液中的紅細胞；因為血液呈液態(tài)，因此只能制成涂片來進行觀察，而不能制成切片進行觀察，故錯誤。

【分析】本題考查學生對三種常用的玻片標本――切片、涂片和裝片的理解。16、A【分析】【解答】取口腔上皮細胞時是在自己已漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕刮幾下。由此可知；該句話正確。

【分析】本題主要考查取口腔上皮的位置，較為簡單。17、B【分析】【解答】漱口的作用是將口腔的飯粒清除；以保證所取的細胞純度。而不是因為漱口后口腔上皮易脫落，因此這句話是錯的。

【分析】本題主要考查實驗中漱口的原因，關注于實驗的細節(jié)。18、B【分析】【解答】將取下的口腔上皮細胞要放在載玻片的生理鹽水中；而不是清水中。放入生理鹽水的目的是為了讓細胞所處的環(huán)境和它們所生活的環(huán)境相同，不至于脹破或變形，使細胞保持原狀。

【分析】本題主要考查實驗操作細節(jié)，信息量較大，容易出錯。19、A【分析】【解答】細胞膜有適于運輸物質(zhì)的結(jié)構(gòu)；能夠讓細胞生活需要的物質(zhì)進入細胞，而把有些物質(zhì)擋在外面。因此，并不是所有的物質(zhì)都能夠穿過細胞膜。

【分析】本題主要考查學生對細胞膜功能的理解。20、B【分析】【解答】在種子萌發(fā)形成幼苗的過程中；胚根發(fā)育成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉，植物的根不斷的吸收水和無機鹽，使植株葉內(nèi)的水不斷增多，而種子里面的有機物不斷的被分解，所以使幼葉鮮重大于種子干重。故答案為：錯誤。

【分析】植物進行呼吸作用，分解有機物21、B【分析】【解答】能夠運動的物體不一定就是生物。機械也是可以運動的；都算是運動的物體，但是機械不是生物，如太陽是運動的物體，但太陽不是生物。

【分析】本題考查生物的特征。四、作圖題(共1題，共7分)22、【分析】【分析】通常用一根帶箭頭的線段來表示力，在線段的末端內(nèi)畫一個箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點；箭頭的末端標上力的大小。這種方法就是力的示意圖。