2025年滬科版九年級物理下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版九年級物理下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、圖中R1=R2，當電鍵全斷開時，安培表、伏特表的讀數分別為I1、U1；當電鍵全閉合時，安培表、伏特表的讀數分別為I2、U2．則I1：I2和U1：U2的值分別為（）

A.0.5和0

B.1和2

C.2和1

D.0.5和0.5

2、如圖所示，兩個不同材料制成的正方體甲和乙疊放在水平桌面上，已知甲重4N，乙重5N，甲對乙的壓強與乙對桌面的壓強相等；把它們分別投入足夠多的水中，甲漂浮在水面上．下列關于對甲、乙的密度之比ρ甲：ρ乙和甲、乙浸入水中的深度之比h甲：h乙的判斷中正確的是（甲；乙兩物體的質量分布均勻）（）

A.ρ甲：ρ乙=4：5

B.ρ甲：ρ乙=27：10

C.h甲：h乙=9：5

D.h甲：h乙=4：5

3、關于電子郵件，下列說法正確的是（）A.發(fā)送電子郵件必須要輸入對方的信箱地址B.電子信箱是某用戶計算機上的空間C.對方的計算機沒開機，郵件就沒法發(fā)送D.發(fā)送電子郵件必須要輸入自己的信箱地址4、1.5×10-4t所表示的質量，最有可能是()A.一個人的質量B.一只雞的質量C.一個大頭針的質量D.一個蘋果的質量5、如圖為某飼養(yǎng)場牲畜自動飲水器.

以下分析錯誤的是(

)

A.儲水箱與飲水杯ABC

組成連通器B.控制進水的自動裝置應用了杠桿平衡條件C.靜止時浮子受到平衡力的作用D.靜止時水對三個飲水杯底部壓強的關系是：PA<PB<PC

評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、用鼓槌敲打鼓面，鼓面發(fā)出聲音；手撫鼓面，鼓聲即刻停止，說明____是產生聲音的條件．“翔翔，起床了！”“哦，好的！”睡夢中的天翔知道是媽媽在催促自己，他是根據媽媽發(fā)出聲音的____來作出判斷的．7、電阻為8Ω的導體兩端的電壓為4V時，通過導體的電流為0.5A．若導體兩端的電壓是8V時，導體中的電流是____，若導體兩端不加電壓時，導體的電阻是____．8、如圖所示，杠桿質量不計，O為支點，每小格的長度相等．當A、B兩物分別掛在杠桿兩側如圖示位置時，杠桿在水平位置上平衡．A物質量是4千克，則B物的質量為____千克．如果將A、B兩物的懸繩同時往里移動一格，則杠桿____（選填：“仍能”或“不能”）平衡．

9、發(fā)生彈性形變時，彈簧彈力大小與彈簧的____成正比；____就是根據這一原理制成的．10、不同物質互相接觸時，彼此____的現象叫做擴散．11、（2015?新泰市校級模擬）在一輛行駛的汽車車廂里其頂壁上掛著一個小球．當出現了如圖所示的情景時，汽車在做____（填“加速”、“勻速”、“減速’）運動．此時繩子對球的拉力和球受到的重力____（填“是”、“不是”、“可能是”）一對平衡力．12、鐵匠用鐵錘不斷地打鐵，鐵能發(fā)熱，這是用____的方法是鐵的內能增加的；把燒紅的鐵塊放到冷水中“淬火”，鐵塊的溫度會降低，這是通過____改變水的內能．（選填“做功”或“熱傳遞”）評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)13、磁場是由磁感線組成的，用磁感線可以形象地描述磁場．____（判斷對錯）14、燃燒1Kg某種燃燒放出的熱量叫這種燃料的熱值．____（判斷對錯）15、因為木塊受到的浮力大于它的重力，所以木塊浮在水面上．____．16、從支點到動力作用點的距離叫做動力臂．____．17、判斷正誤

（1）一個物體也可產生力____

（2）施力物體同時也是受力物體____

（3）力可以離開物體單獨存在____

（4）作勻速直線運動的物體運動狀態(tài)不變____

（5）兩個大小相等的力產生的效果一定相同____．評卷人得分四、作圖題(共3題，共9分)18、（2014?本溪）如圖所示；根據通電螺線管的N；S極標出磁感線方向、小磁針N極和電源“+”“﹣”極．

19、（2016?蕪湖二模）如圖中C為凸面鏡的球心，物體AB的A點發(fā)出的兩條光線AE、AD如圖所示，請利用光的反射定律畫出AB經過凸面鏡反射所成的像的大致情況．20、在圖中作出投出的實心球在空中飛行時所受力的示意圖．（空氣阻力忽略不計）評卷人得分五、實驗探究題(共1題，共4分)21、回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）

（1）探究決定電阻大小的因素：。實驗一為了研究導體的電阻大小與長度的關系，應選擇序號為____的兩根電阻絲．序號材料長度橫截面積1碳鋼合金絲LSLS實驗二選擇序號為2、3的電阻四研究得出：材料、長度相同時，導體的____越大，電阻越小2鎳鉻合金絲LS3鎳鉻合金絲L2SL2S4鎳鉻合金絲2LS2LS（2）探究歐姆定律：。實驗裝置請根據電路圖將實物圖電路連接完整：

方法步驟①連接電路時，開關S應該____；滑動變阻器的滑片P移到阻值最大處；

②連入5Ω的定值電阻；移動滑片P，測量并記下幾組電壓和電流值，填入表1；

③連入10Ω的定值電阻，重復上述實驗，填入表2．表格次數123U/V369I/A0.61.21.8表1R1=5Ω

。次數123U/V369I/A0.61.21.8次數123U/V369I/A0.30.9次數次數12表2R2=10Ω

。次數123U/V369I/A0.61.21.8結論①分析表1或表2得出：同一導體的電壓與電流比值相同，即在電阻一定時，導體中的電流根導體兩端的電壓成正比．上述實驗圖象如圖所示，則圖線____反映了R1的實際情況．

②分析表1和表2的同組數據可得出：____一定時，導體的電阻越大，通過它的電流就越?。?）探究磁場對電流的作用：。次數123U/V369I/A0.30.9實驗過程如圖，閉合開關，導體ab向右運動，說明通電導體在磁場中受到力的作用，將電源的正負極對調后，閉合開關，導體ab向左運動．這說明通電導體的受力方向與____方向有關．應用此現象中，電能轉化為____能；據此制成了____．評卷人得分六、綜合題(共3題，共21分)22、（2013?東?？h校級二模）某同學用天平和量筒測量一塊小石子的密度，測質量時在右盤中所加砝碼和游碼位置及測體積時的情景如圖所示，則可知小石塊的質量是____g，小石塊的密度是____kg/m3．23、實驗探究：

【探究名稱】影響液體蒸發(fā)快慢的因素。

【提出問題】液體蒸發(fā)快慢跟哪些的因素有關？

【猜想與假設】通過觀察如圖1和聯系生活實際進行猜想。

猜想：液體蒸發(fā)快慢可能跟液體____的高低、液體____的大小和液體表面空氣流動快慢有關．

【設計與進行實驗】

翔翔同學對其中的一個猜想進行了如下實驗：如圖2所示，在兩塊相同的玻璃板上，分別滴一滴質量相等的酒精，通過觀察圖中情景可知，他探究的是酒精蒸發(fā)快慢與____是否有關．24、如圖；一束光射向三棱鏡，畫出這束光兩次折射的大致光路．

參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】

（1）當電鍵全斷開時，R1與R2串聯；

∴電流表的示數I1==

∵電壓表被斷路；

∴電壓表的示數為0，即U1=0；

（2）當電鍵全閉合時；電路為R1的簡單電路；

∴電流表的示數I2=

∵電壓表測電源的電壓；

∴電壓表的示數U2=U；

∴I1：I2==1：2=0.5，U1：U2=0：U=0．

故選A．

【解析】【答案】（1）當電鍵全斷開時，R1與R2串聯；電壓表被斷路，電流表測電路中的電流；根據歐姆定律表示出電流表的示數．

（2）當電鍵全閉合時；電路為R1的簡單電路，電流表測電路中的電流，電壓表測電源的電壓，根據歐姆定律表示出電流表的示數；進一步即可得出兩次電表示數的比值大?。?/p>

2、C【分析】

1、===則m甲=m乙．

2、設甲的邊長為a，乙的邊長為b，由題意知：甲對乙的壓強與乙對桌面的壓強相等，即：=則a=b．

3、由m=ρV，得：ρ甲a3=ρ乙b3，=×=×=．

4、甲漂浮在水面上，受浮力F甲浮力與重力G甲作用而平衡，則浮力等于物體的重力，也等于它排開水所受的重力；由于=ρ乙＜ρ甲，甲漂浮在水面上，所以乙也漂浮在水面上；乙漂浮在水面上，處于平衡狀態(tài)，則它受到的浮力F乙浮力與它的重力G乙相等；也等于它所排開水的重力，即：

=====則=．

由以上分析可知；A；B、D錯誤，C正確．

故選C．

【解析】【答案】1、已知甲、乙兩物體的重力大小，由G=mg，可求出兩物體質量m甲、m乙的關系．

2、由甲物體對乙物體的壓強與乙物體對地面的壓強相等，由壓強公式P=可求出甲、乙兩物體的邊長a、b間的關系．

3；根據質量及邊長關系；由m=ρV可求出密度關系．

4；甲物體受重力與浮力而平衡；則重力與浮力相等；乙物體受重力與浮力而平衡，則乙物體的重力與所受浮力相等；然后結合甲、乙兩物體的重力關系，可求出甲、乙兩物體浸入水中的深度h之比．

3、A【分析】【解答】發(fā)送電子郵件；需要先進入自己的信箱，然后把郵件發(fā)送到對方的服務器上，無論對方的計算機是否開機，都可以收到電子郵件。因為電子信箱占有的是網絡服務器上的空間，所以只要對方開機后，就可以從服務器上收到郵件。故選A

【分析】發(fā)送電子郵件不需要對方開機即可發(fā)送，對方開機就可由服務器上收到郵件。4、D【分析】解：1.5×10-4t=1.5×10-4×1000kg=0.15kg；

A；一個人的質量大約是50kg左右；故本選項不符合題意；

B；一只雞的質量大約是1.5kg左右；故本選項不符合題意；

C；一個大頭針的質量大約是幾mg左右；故本選項不符合題意；

D；一個蘋果的質量大約是0.15kg左右；故本選項符合題意．

故選D．【解析】【答案】D5、D【分析】解：如圖自動飲水器為連通器；故A正確；

當水靜止不流動時；三個飲水杯內水深h

相同；

隆脽p=婁脩gh

隆脿

水對三個飲水杯底部壓強的關系：

PA=PB=PC

故D錯；

控制進水的自動裝置；運用了杠桿知識，應用了杠桿的平衡條件，故B正確；

當浮子靜止時；浮子受到的重力和浮力為一對平衡力，故C正確．

故選D．

A；上端開口、底部相連通的容器叫連通器；據此判斷；

B；一根硬棒；在力的作用下可以能繞固定點轉動，我們就把這根硬棒叫杠桿，據此判斷；

C；浮子靜止；處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力；

D；該裝置為連通器；當水靜止不流動時，三個飲水杯內水深相同，根據液體壓強公式分析水對三個飲水杯底部壓強的關系．

此題考查了連通器原理、杠桿的平衡條件、液體壓強的特點、力的平衡，貼近生活實際，便于激發(fā)學生探究物理現象的興趣，也體現了新課標的要求，屬于中考常見題型．【解析】D

二、填空題(共7題，共14分)6、略

【分析】【分析】（1）聲音是由物體的振動產生的；振動停止，發(fā)聲也停止；

（2）聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色．辨別熟人的聲音、辨別不同樂器的聲音靠的是音色．【解析】【解答】解：（1）用鼓槌敲打鼓面；鼓面振動，于是發(fā)出聲音；手撫鼓面，鼓面停止振動，于是發(fā)聲停止，說明振動是產生聲音的條件；

（2）音色是指聲音的品質與特色；我們能夠分辨出各種不同樂器的聲音包括不同的人發(fā)出的聲音，都是因為不同的樂器和不同的人音色各不相同．

故答案為：振動；音色．7、略

【分析】【分析】電阻是導體本身的一種性質，只與導體的材料、長度、橫截面積和溫度有關，與兩端的電壓和通過的電流無關，根據歐姆定律求出導體兩端的電壓是8V時通過的電流．【解析】【解答】解：因電阻是導體本身的一種性質；與兩端的電壓和通過的電流無關；

所以；導體兩端的電壓是8V時或兩端不加電壓時，導體的電阻仍為8Ω不變；

則導體兩端的電壓是8V時；通過導體中的電流：

I===1A．

故答案為：1A；8Ω．8、略

【分析】

由圖可知，兩邊力臂關系：l左：l右=4：3；

∵杠桿在水平位置平衡；

∴GB×l左=GA×l右；

∴GB===3kg×g；

∴mB=3kg；

現在杠桿平衡；是因為3×4=4×3，如果將A；B兩物的懸繩同時往里移動一格：

杠桿左邊力和力臂為3×3；杠桿右邊力和力臂為4×2；

∵3×3＞4×2；

∴杠桿不能平衡．

故答案為：3；不能．

【解析】【答案】知道杠桿兩邊力臂的大小關系；利用杠桿平衡條件可求A和B重的大小關系，知道A的質量，求B的質量；

現在杠桿平衡，是因為GB×4=GA×3；如果將A；B兩物的懸繩同時往里移動一格，根據兩邊力和力臂的乘積是否相等判斷杠桿是否平衡．

9、伸長量彈簧測力計【分析】【分析】本題研究彈簧的彈力與彈簧伸長量的關系，根據胡克定律進行分析即可．【解析】【解答】解：根據胡克定律可知；發(fā)生彈性形變時，彈簧的彈力與彈簧伸長量成正比，依據“發(fā)生彈性形變時，彈簧的彈力與彈簧伸長量成正比”制成了彈簧測力計．

故答案為：伸長量；彈簧測力計．10、略

【分析】【分析】擴散現象不但說明了分子在不停地做無規(guī)則運動，還體現了分子之間有間隙．【解析】【解答】解：不同的物質在相互接觸時；會出現彼此進入對方的現象．這種現象叫做擴散，擴散現象表明分子在永不停息地做無規(guī)則運動．

故答案為：進入對方．11、略

【分析】【分析】汽車勻速運動時繩子在豎直方向上；汽車做變速運動時；繩子傾斜；加速小球向后擺，減速小球向前擺．

根據平衡力及平衡的條件分析解答此題，二力平衡條件：大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在同一個物體上，這四個條件缺一不可．【解析】【解答】解：（1）當汽車加速時；由于慣性，小球要保持原來的運動狀態(tài)，所以小球就向后偏；根據球向后偏可知汽車做加速運動．

（2）忽略空氣阻力；小球受豎直向下的重力，沿繩子斜向上的拉力，這兩個力不在同一條直線上，根據二力平衡條件可知，這兩個力不是一對平衡力．

故答案為：加速；不是．12、略

【分析】【分析】（1）當對物體做功時；機械能轉化為物體的內能，物體的內能增大；當物體對外做功時，物體的內能轉化為機械能，物體的內能減?。?/p>

（2）在熱傳遞的過程中，低溫物體吸收熱量，內能增加，高溫物體放出熱量，內能會減小，熱傳遞是改變物體內能的方法之一．【解析】【解答】解：鐵匠用鐵錘不斷地打鐵；鐵能發(fā)熱，這是用做功的方法是鐵的內能增加的；

把燒紅的鐵塊放到冷水中“淬火”；鐵塊的溫度會降低，這是通過熱傳遞改變水的內能．

故答案為：做功；熱傳遞．三、判斷題(共5題，共10分)13、×【分析】【分析】磁感線是來表示磁場的，是為了研究方便人們假想出來的．但磁場卻不是由磁感線組成的．【解析】【解答】解：磁場是確實存在的；但是磁場是看不見摸不到的，故用磁感線來形象的表示磁場．但磁場卻不是由磁感線組成的．故題干說法錯誤．

故答案為：×．14、×【分析】【分析】根據熱值的定義進行判斷．【解析】【解答】解：單位質量的某種燃料完全燃燒放出的熱量叫這種燃料的熱值；故說法錯誤．

故答案為：×．15、×【分析】【分析】木塊浮在水面上，說明木塊在豎直方向上受力平衡，即：浮力=重力．【解析】【解答】解：浸沒在液體中的物體；同時受到重力和浮力，如果物體能夠漂浮在液體表面，也說明重力等于浮力．

因此木塊之所以浮在水面上；是因為木塊受到的浮力等于它的重力，所以此題的說法是錯誤的．

故答案為：×．16、×【分析】【分析】力臂是指支點到力的作用線的距離，據此判斷對錯．【解析】【解答】解：從支點到動力作用線的距離叫動力臂；不是支點與動力作用點的之間的距離，故說法錯誤．

故答案為：×．17、×【分析】【分析】此題涉及的是力的概念、以及力的作用效果的相關內容，以及正確的理解．【解析】【解答】解：①力存在時至少要有施力物體和受力物體兩個力存在；所以此說法是錯誤的；

②由于物體間力的作用是相互的；所以一個物體只要有力存在，必然既是施力物體又是受力物體，所以此說法是正確的；

③力是指的物體對物體的作用；所以是不能脫離物體而單獨存在的，所以此說法是錯誤的；

④物體在做勻速直線運動時；速度的大小和方向都不會改變，所以此說法是正確的；

⑤力的作用效果除了和力的大小有關；還和力的方向和作用點有關，所以此說法是錯誤的；

故答案為：×，√，×，√，×．四、作圖題(共3題，共9分)18、【分析】【解答】通電螺線管的左端是N極；右端是S極，小磁針靜止時N極的指向為該點的磁場方向，在磁體周圍，磁感線是從磁體的N極出發(fā)回到S極．小磁針N極水平向左，所以小磁針的N極指向右，磁感線向右．

【分析】根據安培定則：用右手握住螺線管，大拇指指向螺線管的N極，則四指彎曲的方向就是螺線管中的電流方向（已知極性也可以根據安培定則判定出電流方向）．由此可知，電源的右端是正極，左端是負極．19、略

【分析】【分析】根據反射定律作出反射光線的光路圖，即過入射點作法線，反射光線和入射光線分居法線兩側，反射角等于入射角．入射光線垂直鏡面，反射光線沿原路返回．【解析】【解答】解：由圖可知；光線AD垂直射向鏡面，則反射光線沿原路返回，過E點作法線，根據反射角等于入射角做出反射光線，將兩條反射光線反向延長，其交點即為像點A′位置，過A′點豎直向下做垂線與BC的交點為B′，則A′B′即為AB經過凸面鏡反射所成的像．

20、略

【分析】【分析】不計空氣阻力，空中飛行的球只受重力的作用，畫出重力的示意圖即可．【解析】【解答】解：空中飛行的實心球只受到重力的作用．重力的作用點在它的球心上；方向豎直向下．

故答案為：

五、實驗探究題(共1題，共4分)21、略

【分析】【分析】（1）影響電阻大小的因素有：材料；長度、橫截面積．根據控制變量法的思路；要探究研究導體的電阻大小與哪個因素的關系，其他的因素就要相同．

（2）電壓表要與定值電阻并聯，連接電路時，開關S應該斷開．有電流和電壓可通過R=判斷電阻大小．因為電流大小由電壓和電阻共同決定；所以判斷電流與電阻的關系時要保證電壓一定．

（3）因為在探究磁場對電流的作用時；電源的正負極對調后，電流方向變了，導體的運動方向也變了，說明了通電導體的受力方向與電流方向有關．

此現象是消耗了電能，導體運動，所以是電能轉化為機械能．【解析】【解答】解：（1）根據控制變量法的思路；要探究研究導體的電阻大小與哪個因素的關系，其他的因素就要相同．

所以為了研究導體的電阻大小與長度的關系；應選擇序號為2；4的兩根電阻絲．

分析2；3兩根電阻絲發(fā)現；它們的材料、長度相同，橫截面積不同．所以選擇序號為2、3的電阻時研究得出：材料、長度相同時，導體的橫截面積越大，電阻越小．

（2）電壓表要與定值電阻并聯；如案圖連接電路時，開關S應該是斷開的．

由表2數據可算出電流：I===0.6A．

因為R1小于R2由圖象可知當電壓相同時，應當是R1的電流大，所以a反映了R1的實際情況．