河南省三門(mén)峽市澠池縣2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）

2024－2025學(xué)年上學(xué)期期末學(xué)情檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文1.本試卷共6頁(yè)，五大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫(xiě)在答題卡上。答在試卷上的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（共24分）1.根據(jù)語(yǔ)境完成任務(wù)。（6分）走進(jìn)異彩紛呈的小說(shuō)天地，能看到許多耳熟能xiáng的經(jīng)典人物：悲苦麻木、遵守禮教的閏土，三顧máo廬、思賢如渴的劉備，滑稽有趣、淳樸樂(lè)觀的劉姥姥……他們個(gè)個(gè)有血有肉，讓人印象深刻。小說(shuō)像生活的教科書(shū)，引領(lǐng)人們領(lǐng)略大千世界，陶冶性情，凈化心靈。（）有的人物和故事離我們的世界很遙遠(yuǎn)，我們（）仍然可以從中讀到生活的本質(zhì)。（1）看拼音寫(xiě)漢字：xiáng（） máo（）（2分）（2）給加點(diǎn)字注音：教（） 冶（）（2分）（3）下列選項(xiàng)中，適合填入畫(huà)線空缺處的一組關(guān)聯(lián)詞是（）（2分）A.雖然……但是…… B.即使……卻……C.如果……也…… D.無(wú)論……都……2.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.《范進(jìn)中舉》出自清代吳敬梓的諷刺小說(shuō)《儒林外史》，小說(shuō)中范進(jìn)進(jìn)學(xué)后參加鄉(xiāng)試考中了舉人。清代科舉考試鄉(xiāng)試為省一級(jí)考試，考試合格者為舉人，第一名為解元。B.儒家的經(jīng)典著作《孟子》由戰(zhàn)國(guó)中期孟子及其弟子萬(wàn)章、公孫丑等著，它與《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》并稱(chēng)為“四書(shū)”。C.《海燕》是高爾基創(chuàng)作的一篇著名散文詩(shī)。文章主要運(yùn)用象征的手法，歌頌了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者不朽的形象和堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神。D.《我的叔叔于勒》的作者是俄國(guó)作家莫泊桑，《變色龍》的作者是法國(guó)作家契訶夫。這兩位作家與美國(guó)作家歐·亨利并稱(chēng)為“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”。3.古詩(shī)文默寫(xiě)。（共8分）詩(shī)以表志，言為心聲。李白用“①____________，②____________”（《行路難·其一》）表達(dá)了自己的自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求；蘇軾用“③____________，④____________”（《水調(diào)歌頭》）表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方親朋的美好祝愿；范仲淹用“⑤____________，⑥____________”（《漁家傲·秋思》）表達(dá)了將士們思鄉(xiāng)心切卻因戰(zhàn)事未平，歸家無(wú)期的復(fù)雜心理；辛棄疾用“⑦_(dá)___________，⑧____________?？蓱z白發(fā)生”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）表達(dá)了自己壯志未酬而白發(fā)已生的無(wú)奈之情。4.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，邏輯嚴(yán)密。（2分）書(shū)法是精神的外化，好的書(shū)法作品①。所謂正，反映在書(shū)法上是法度正、氣韻正、思想正；所謂大，反映在書(shū)法上是氣象宏闊、書(shū)風(fēng)雄渾。書(shū)法作品中能否生成正大氣象，②書(shū)法家思想人格正大，才能成就書(shū)法的風(fēng)骨；創(chuàng)作格局正大，才能在嚴(yán)守法度的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出大疏大密、變化統(tǒng)一、平正險(xiǎn)絕的大境界。①____________ ②____________5.根據(jù)要求，回答下面問(wèn)題。（共6分）你所在的班級(jí)舉行“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)。（1）請(qǐng)仿照活動(dòng)形式再寫(xiě)出兩項(xiàng)活動(dòng)。（2分）①競(jìng)猜歌詞，走進(jìn)小說(shuō)世界 ②跨越時(shí)空，馳騁文學(xué)想象③____________ ④____________（2）大家分組到各年級(jí)進(jìn)行讀書(shū)現(xiàn)狀調(diào)查，下列是調(diào)查結(jié)果。（2分）調(diào)查項(xiàng)目學(xué)段七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)每日可供自由閱讀的時(shí)間1.5小時(shí)1.2小時(shí)0.5小時(shí)經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的結(jié)論是：（3）在探討初中生應(yīng)該讀什么樣的小說(shuō)時(shí)，同學(xué)們說(shuō)法不一，有人認(rèn)為應(yīng)該多讀流行小說(shuō)，因?yàn)樗x起來(lái)輕松省力吸收快；還有人認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典小說(shuō)，因?yàn)樗枪沤裰型馕幕木A。對(duì)此，你更贊同哪一種看法，請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分）二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）閱讀《總有梨子路過(guò)秋天》，完成6—9題。（共15分）①外婆家的院子里有兩棵樹(shù)，一棵是柿子樹(shù)，一棵不是柿子樹(shù)。②它是梨樹(shù)。③從我記事起，它就在那兒，長(zhǎng)得高大壯碩。夏天的時(shí)候，遮涼避暑。秋天的時(shí)候，結(jié)滿梨子。④有時(shí)候風(fēng)兒吹著吹著，便聽(tīng)見(jiàn)聲響，一只梨子重重地摔在了地上。這些聲響，從來(lái)都不會(huì)觸動(dòng)我。對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)司空見(jiàn)慣。這棵樹(shù)每年都會(huì)結(jié)很多的梨子，也會(huì)有很多的果子掉落。⑤外婆從屋內(nèi)走出來(lái)，撿起梨子，又隨手摘了幾個(gè)夠得著的，進(jìn)了廚房。每到秋天，我總是會(huì)咳嗽，在老一輩的思想中，是藥三分毒，一定要食補(bǔ)。于是，外婆便準(zhǔn)備在那低矮的廚房里給我熬梨湯。⑥梨湯是用瓦罐熬的，像極了熬中藥的場(chǎng)景，外婆守在旁邊，一守就是好久。她給了一只梨子足夠的虔誠(chéng)，也讓梨子在我的心中變得沉重。⑦接著，外婆給我盛上一碗梨湯，因?yàn)檫@梨湯和咳嗽聯(lián)系在一起，它在我的印象中便不再美好。⑧就這樣持續(xù)了很久，后來(lái)我不再經(jīng)常去鄉(xiāng)下，外婆還是會(huì)讓外公在秋天扛著一口袋梨子送到我家。那些梨子甚至放到潰爛，我也不愿意吃?？墒峭馄乓琅f送，年年如此。⑨后來(lái)的秋天，我依舊會(huì)咳嗽，而我有了最快捷的辦法，便是輸液。當(dāng)?shù)跗繏焐先?，不消幾小時(shí)，便能感覺(jué)到好轉(zhuǎn)，那像一個(gè)永不墜落的梨子，治愈著我的咳嗽。⑩外公去世后，外婆一個(gè)人無(wú)法再去摘梨子，也無(wú)法走很遠(yuǎn)的路給我送梨子，于是梨樹(shù)被砍了，好像它的使命已經(jīng)結(jié)束了。?而我卻不以為意，因?yàn)槲冶揪筒幌矚g吃梨子啊，即便沒(méi)有這棵樹(shù)了，生活也不會(huì)有什么不同。?去年秋天，朋友夏夏說(shuō)她那邊盛產(chǎn)秋月梨，要給我寄一箱。我沒(méi)告訴她關(guān)于梨子的那段并不美好的回憶，說(shuō)著自己不愛(ài)吃，她說(shuō)沒(méi)關(guān)系，可以熬梨湯啊。秋月梨收到后，我不忍辜負(fù)遠(yuǎn)方的心意，才準(zhǔn)備嘗一嘗，沒(méi)想到汁水飽滿，我競(jìng)不忍拿它去熬湯了，還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了好看的果盤(pán)，將它們置于餐桌之上。那個(gè)時(shí)候，我才覺(jué)得梨子變得美好了。?今年去蘭州游玩，臨行時(shí)朋友默默送了我一袋香蕉梨，說(shuō)我肯定喜歡吃，因?yàn)橛斜苛艿目诟?。我在?chē)上嘗了一個(gè)，覺(jué)得新奇，于是上網(wǎng)搜了搜，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)梨子還有一個(gè)名字，叫阿婆梨。?秋雨纏綿的歸途啊，我又想起了我的外婆，想起那些從樹(shù)枝上掉落的梨子，想起了咳嗽聲聲的童年。我想外婆種梨子，不過(guò)是希望我能在秋天有一碗熱湯，而朋友贈(zèng)我以梨，不過(guò)是想讓我體會(huì)秋天的美好。不論是外婆的大黃梨，還是朋友的秋月梨、阿婆梨，都是他們對(duì)我的真心啊。?秋風(fēng)將起，秋雨未落，想到有人還惦記著你，并奉上一片心意，便從心底生出一陣暖意。梨子仿佛與秋天一期一會(huì)，而人生漫漫，那些我記掛的人和記掛我的人，卻能在夢(mèng)中頻頻相會(huì)。（作者：李柏林）6.請(qǐng)從“我”的角度，按時(shí)間順序概括“我”和梨子之間的故事。（4分）7.閱讀下面句子，根據(jù)括號(hào)中的要求回答問(wèn)題。（4分）（1）那些梨子甚至放到潰爛，我也不愿意吃。（從重音角度設(shè)計(jì)句子的朗讀并簡(jiǎn)述理由）（2）秋雨纏綿的歸途啊，我又想起了我的外婆，想起那些從樹(shù)枝上掉落的梨子，想起了咳嗽聲聲的童年。（從修辭角度賞析句子）8.回憶性散文，講究以境觀事、以事顯人，通過(guò)特定環(huán)境和典型事件的書(shū)寫(xiě)，彰顯人物品質(zhì)。請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)析這一手法在文中的運(yùn)用。（4分）9.《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)任務(wù)群學(xué)習(xí)，小王老師想將此文與課內(nèi)單元組合教學(xué)，請(qǐng)你考慮與“親情之愛(ài)”、“凡人小事大品格”哪個(gè)單元組合更合適？并簡(jiǎn)述理由。（3分）七上第二單元七下第三單元單元主題：親情之愛(ài)單元主題：凡人小事大品格篇目篇目《秋天的懷念》《散步》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《老王》《散文詩(shī)二首》《世說(shuō)新語(yǔ)二則》《臺(tái)階》《賣(mài)油翁》（二）閱讀下文，完成10—13題。（共12分）善于“放大”自己的能力①只有善于“放大”自己的能力，才能不斷激發(fā)潛能，不斷刷新能力的高度。②曾看到過(guò)這樣一句話：“如果你有自己系鞋帶的能力，你就可能有上天摘星星的機(jī)會(huì)?！睆南敌瑤У秸切?，無(wú)疑是兩種差距懸殊的能力，但它們之間并不存在一條不可逾越的鴻溝。腳踏實(shí)地者，方能仰望星空。若能心如金石、志存高遠(yuǎn)，思悟有道、行動(dòng)有方，勇于并善于“放大”自己的能力，就可以迸發(fā)出令人難以想象的巨大力量。③“放大”自己的能力，先要相信自己。自信，是獲得成功不可或缺的重要因素。有了自信，就有了戰(zhàn)勝困難、走向強(qiáng)大的精神動(dòng)力，就會(huì)認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)，敢于直面一切困難和風(fēng)險(xiǎn)，直至取得成功。果樹(shù)上的許多果子不是因?yàn)樘叨鴫虿坏?，而是因?yàn)橛腥烁杏X(jué)夠不到而不敢跳、不愿跳。要想摘到果子，就要敢于跳起來(lái)，即使一次次失敗，也要一次次地進(jìn)行下去。在跳起來(lái)摘果子的過(guò)程中有時(shí)可能就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，但只要堅(jiān)信自己能夠得到，就能將現(xiàn)有的能力充分發(fā)揮出來(lái)，不斷突破自我，從而摘得果子。④“放大”自己的能力，需要勇于挑戰(zhàn)“不可能”。生命科學(xué)認(rèn)為，人的能力有90%以上未曾得到開(kāi)發(fā)。有位心理學(xué)家系統(tǒng)研究了一些歷史名人的成功經(jīng)歷，得出一個(gè)結(jié)論：高度地承認(rèn)自己，相信自己，正是他們?nèi)〉贸晒Φ闹饕?；而充分的自信和由此而產(chǎn)生的創(chuàng)造力，并不是卓越人物所獨(dú)有的，普通人一樣也能擁有。事實(shí)上，“不可能”中蘊(yùn)藏著諸多“可能”的因素。那些看似“不可能”達(dá)到的目標(biāo)，常常可以在一定條件下轉(zhuǎn)化成“可能”。只要真正具備了挑戰(zhàn)“不可能”的勇氣，并為之付出艱苦卓絕的努力，就能夠爆發(fā)出巨大的能量，實(shí)現(xiàn)從“不可能”到“可能”的飛躍。⑤“放大”自己的能力，還要善于把握機(jī)遇。有人曾提出一個(gè)“飛豬理論”，即站到風(fēng)口上，豬都能被吹上天。當(dāng)風(fēng)來(lái)的時(shí)候，要善于乘風(fēng)而上、順勢(shì)而為，這樣才能借風(fēng)起飛；如果風(fēng)已經(jīng)過(guò)了，才想到要往風(fēng)口上站或跟在后面“追風(fēng)”，顯然已經(jīng)來(lái)不及了。我們既要有強(qiáng)烈的“機(jī)遇意識(shí)”，更要有“時(shí)刻準(zhǔn)備著”的敏銳頭腦，當(dāng)機(jī)遇來(lái)臨時(shí)，能夠迅捷有力地抓住它、駕馭它。⑥借助外部力量，也能夠“放大”自己的能力。荀子在《勸學(xué)》中講：“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河?！苯柚獠苛α靠梢郧藙?dòng)推進(jìn)事業(yè)成功的杠桿，讓自己的能力產(chǎn)生倍增效應(yīng)。所借助的這個(gè)外部力量，可以從書(shū)本中學(xué)習(xí)得來(lái)，也可以向身邊人請(qǐng)教；將他人的智慧、經(jīng)驗(yàn)為己所用，用以補(bǔ)齊學(xué)識(shí)、才能上的短板，如此便能最大程度地“放大”自己的能力。（胡建新）10.本文結(jié)構(gòu)完整，論述嚴(yán)密。請(qǐng)梳理文章的論證結(jié)構(gòu)，完成下面的導(dǎo)圖。（3分）11.選文第⑥段劃線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）12.對(duì)選文內(nèi)容理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.只要堅(jiān)信自己能夠得到，就能將現(xiàn)有的能力充分發(fā)揮出來(lái)，不斷突破自我。B.第④段的“正是他們?nèi)〉贸晒Φ闹饕颉币痪渲械摹八麄儭敝傅氖菤v史名人。C.要想從“不可能”到“可能”，需要具備挑戰(zhàn)“不可能”的勇氣，并為之付出努力。D.“飛豬理論”提示我們當(dāng)風(fēng)來(lái)的時(shí)候，只要站在風(fēng)口，任何人都能借風(fēng)起飛。13.小博期中考試的成績(jī)不太理想，擔(dān)心自己考不上理想的高中，想要提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)卻無(wú)從下手，陷入了焦慮之中。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容并聯(lián)系實(shí)際給他提出幾條建議。（3分）三、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成14—17題。（共11分）【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）【乙】范仲淹二歲而孤，母貧無(wú)依，再適①長(zhǎng)山朱氏。既長(zhǎng)，知其世家，感泣辭母去，之南都，入學(xué)舍晝夜苦學(xué)，五年未曾解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面，往往饘粥②不充，日昃③始食。遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下，常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也。”（《宋名臣言行錄》）【注釋】①適：嫁。②饘粥：稠粥。③員：太陽(yáng)偏西。14.根據(jù)語(yǔ)境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）文言語(yǔ)句方法提示解釋?zhuān)?）寵辱偕忘成語(yǔ)推斷法：白頭偕老（2）之南都課內(nèi)遷移法：《送杜少府之任蜀州》（3）輒以水沃面查閱詞典法：①澆，灌。②潤(rùn)澤；肥美。③曲沃的簡(jiǎn)稱(chēng)，在今山西省。④姓。（摘自《古漢語(yǔ)字典》）（填序號(hào)）15.把甲文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）上下天光，一碧萬(wàn)頃。16.甲文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)朗讀？說(shuō)說(shuō)你的理由。（3分）長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。17.聯(lián)系上面兩篇短文，說(shuō)說(shuō)范仲淹先憂后樂(lè)的思想基礎(chǔ)是什么？（3分）（二）閱讀下面一首詞，完成18—19題。（4分）江城子·密州出獵（蘇軾）老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。18.下列對(duì)這首詞的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“江城子”是詞牌名，從內(nèi)容來(lái)看，這首詞是作者在戍守西北邊疆、率軍抗擊外敵期間所作。B.①“千騎卷平岡”，極言場(chǎng)面之大、速度之快、氣勢(shì)之盛，可見(jiàn)出獵者情緒高昂，精神抖擻，是作者行為“狂”的具體表現(xiàn)。C.“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”兩句作者以馮唐自喻，表達(dá)了作者因未受朝廷重用，不能建功立業(yè)，而心中憤懣不平。D.這首詞的上片虛寫(xiě)出獵，下片實(shí)寫(xiě)請(qǐng)戰(zhàn)，由虛而實(shí)，抒發(fā)作者由打獵激發(fā)出來(lái)的豪邁胸襟抱負(fù)。19.這首詞中，作者有兩次挽弓射箭的動(dòng)作，一“射虎”，一“射天狼”，分別有什么含義？（2分）四、名著閱讀（4分）《水滸傳》最大的藝術(shù)成就是塑造了一大批鮮活的英雄人物形象。這些梁山好漢，如宋江、吳用、林沖、魯智深、武松、李逵等，無(wú)不有血有肉，個(gè)性鮮明。請(qǐng)選擇你喜歡的一個(gè)人物，寫(xiě)出該人物的兩個(gè)故事情節(jié)，并概括其性格特點(diǎn)。五、作文（50分）（任選一題作文）（1）請(qǐng)以“最美的顏色”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌以外，字?jǐn)?shù)600字左右；③回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）請(qǐng)你閱讀下面材料，寫(xiě)一篇議論文，談?wù)勀愕乃伎己透形?。勝者有?jì)劃，敗者有托詞。勝者常說(shuō)雖有困難，還是辦得到；敗者常說(shuō)，雖然辦得到，但太困難。要求：①自擬標(biāo)題。②作文應(yīng)符合所選文體的基本特征。③不少于600字。④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

2024－2025學(xué)年九年級(jí)上期期末考試語(yǔ)文參考答案一、1.（1）詳茅（2）jiàoyě（3）B2.D3.①長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)②直掛云帆濟(jì)滄海③但愿人長(zhǎng)久④千里共嬋娟⑤濁酒一杯家萬(wàn)里⑥燕然未勒歸無(wú)計(jì)⑦了卻君王天下事⑧贏得生前身后名(每空1分,有錯(cuò)字該空不得分。共8分)4.示例：①必定有正大氣象②關(guān)鍵在于書(shū)法家的思想人格和創(chuàng)作格局或：取決于書(shū)法家思想人格和創(chuàng)作格局是否正大（每空1分，共2分。意思接近即可）5.（1）示例：（1）③評(píng)說(shuō)人物，神游人物畫(huà)廊④講述故事，暢談獨(dú)特感受（2分，句子完整，通順，符合要求）（2）初中生隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比重越來(lái)越大。（2分）（3）示例：我認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典小說(shuō)，因?yàn)槊恳粋€(gè)民族、每一個(gè)時(shí)代精神的精華都凝聚于其中，人類(lèi)最美好的創(chuàng)造都匯聚于其中。讀經(jīng)典小說(shuō)，不但能開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的情感，滋養(yǎng)我們的精神，還能幫助我們形成正確的人生觀和價(jià)值觀。（2分，言之有理即可）二．（一）6.①?gòu)挠浭缕穑康角锾?，我就?huì)喝到外婆用自己家樹(shù)上的梨子熬的梨湯來(lái)治咳嗽；②離開(kāi)鄉(xiāng)下，我不愿意吃外婆讓外公給我送來(lái)的梨子，用輸液來(lái)治療咳嗽；③去年秋天，我收到友人寄來(lái)的秋月梨，覺(jué)得梨子變得美好了；④今年去蘭州游玩，我的朋友送一袋香蕉梨，讓我想起了外婆，想起樹(shù)枝上掉落的梨子。（一點(diǎn)1分，共4分。意對(duì)即可）7.（4分）示例：“甚至”重讀，強(qiáng)調(diào)梨子的潰爛程度；重讀“不愿意”，突出“我”對(duì)梨湯的抵觸情緒。（2分）（2）運(yùn)用排比手法，用三個(gè)“想起了”加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，把“外婆”“梨子”“童年”串聯(lián)，突出了“我”對(duì)外婆的思念和對(duì)童年生活的懷念，自然引出下文的抒情與議論。（2分）8.示例：文中先寫(xiě)出外婆家院子里有梨樹(shù)，夏天在梨樹(shù)下遮涼避暑、秋天梨樹(shù)結(jié)滿梨子，這個(gè)我非常熟悉的特定環(huán)境。（1分）接著介紹小時(shí)候咳嗽，外婆給我撿梨子、摘梨子，到低矮的廚房里花很長(zhǎng)時(shí)間給我熬梨湯，盛梨湯，幫我治咳嗽的典型事件。（1分）借助環(huán)境和事件，突顯外婆勤勞樸實(shí)的品質(zhì)，以及對(duì)我細(xì)致入微的關(guān)心照拂。（2分，共4分）9.示例一：選擇“親情之愛(ài)”。七上第二單元里的文章寫(xiě)到了母親對(duì)孩子的疼愛(ài)，一家四口三代之情，祖孫情、父子情等。這篇文章寫(xiě)到了外婆外公給予“我”的親情，可以歸屬到“親情之愛(ài)”單元里。（觀點(diǎn)1分，理由2分，共3分）示例二：選擇“凡人小事大品格”。七下第三單元寫(xiě)的都是平凡生活中的小人物的小故事，表達(dá)對(duì)小人物的思念、愧怍、同情之心，或者通過(guò)寫(xiě)平凡人物的平凡小事表現(xiàn)人物身上的優(yōu)秀品質(zhì)。這篇文章，外婆外公、兩位友人，他們都是平凡人物，寫(xiě)他們身上發(fā)生的故事，既有親人之間的互相關(guān)愛(ài)，也有友人之間的互相牽掛，平凡生活中彰顯了人與人之間的善良與友愛(ài)。（觀點(diǎn)1分，理由2分，共3分）（二）10.（1）只有善于“放大”自己的能力，才能不斷激發(fā)潛能，不斷刷新能力的高度。（2）“放大”自己的能力，先要相信自己。（3）“放大”自己的能力，還要善于把握機(jī)遇。11.道理論證，引用荀子的話充分有力地論證了“借助外部力量，也能夠‘放大’自己的能力”的論點(diǎn)，進(jìn)而論證了本文的中心論點(diǎn)。12.D13.示例：小博，聽(tīng)說(shuō)你想要提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，我這里有四條建議，希望可以幫到你。第一，你要相信自己。相信只要你接下來(lái)努力，就一定能夠取得進(jìn)步；第二，你可以給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可以稍大一點(diǎn)，這樣能夠激發(fā)你的能量；第三，上課要認(rèn)真聽(tīng)講。老師上課時(shí)所