山東省青島市市南區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試題（考試時(shí)間：120分鐘；滿分：120分）溫馨提示：親愛(ài)的同學(xué)，歡迎你參加本次考試，祝你答題成功！本試題共24道小題，所有題目均在答題卡上作答，在試題上作答無(wú)效。選擇題要求用28鉛筆正確涂寫在“客觀題答題區(qū)”。一、積累與運(yùn)用（9分）【活動(dòng)一：感受閱讀魅力】親愛(ài)的同學(xué)們，升入初中的這段時(shí)間，我們跟隨著語(yǔ)文課開啟了一場(chǎng)文學(xué)之旅。徜徉于優(yōu)美的文字中，我們欣賞了四季美景，聆聽了先賢的諄諄教誨，被革命者的英雄氣gài感動(dòng)……有書相伴的時(shí)光，我們倍感qiè意。1.請(qǐng)?jiān)跈M線上填入正確的漢字。氣gài______qiè______意2.文中加點(diǎn)字詞的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.tóngyángzhūnzhūn B.chángyángchúnchúnC.chángyángzhūnzhūn D.tángyángchúnchún下面是同學(xué)們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的感受交流，閱讀并完成題目?！拘≌Z(yǔ)】朱自清、老舍、史鐵生、冰心這些文學(xué)大師對(duì)文章精益求精，拈輕怕重。他們用生花的妙筆勾勒出世間萬(wàn)象?！拘∥摹看蠹疫€記得于漪、莎莉文、藤野先生這些兢兢業(yè)業(yè)的老師嗎？從他們求實(shí)的態(tài)度中，感受到師者真摯的教育情懷。【小青】毛主席、朱德、陳毅等老一輩革命領(lǐng)導(dǎo)人取義成仁，展現(xiàn)出無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的風(fēng)范。無(wú)數(shù)仁人志士用熱血捍衛(wèi)了民族信仰?！拘u】人與動(dòng)物的故事令我動(dòng)容，尤其是新生命的誕生令我喜不自勝、深受震撼。文學(xué)的世界真是精彩紛呈，讓人樂(lè)享其中?。?.幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)交流中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.拈輕怕重 B.兢兢業(yè)業(yè) C.取義成仁 D.喜不自勝4.小文同學(xué)的讀書交流中有一處語(yǔ)病，下列選項(xiàng)修改正確的是（）A.在他們求實(shí)的態(tài)度中，感受到師者真摯的教育情懷。B.他們求實(shí)的態(tài)度，感受到師者真摯的教育情懷。C.從他們求實(shí)的態(tài)度中，我感受到師者真摯的教育情懷。D.從他們求實(shí)的態(tài)度中，使我感受到師者真摯的教育情懷。二、閱讀（61分）【活動(dòng)二：對(duì)話詩(shī)文經(jīng)典】詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，承載著豐富的文化內(nèi)涵和不朽的民族精神。（一）詩(shī)文閱讀（17分）5.小文同學(xué)制作了一張“品詩(shī)圖”，請(qǐng)你根據(jù)提示將內(nèi)容補(bǔ)充完整。6.“人類要在21世紀(jì)生存下去，必須要從2500年前孔子那里去尋找智慧?！边@是孔子研究院西南角的四書苑照壁上的一段話。下面是《<論語(yǔ)>十二章》中關(guān)于修身的兩則內(nèi)容，請(qǐng)結(jié)合其中一句說(shuō)說(shuō)你從中得到的智慧。子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”閱讀下面詩(shī)歌，完成題目?！炯住恳股鲜芙党锹劦牙钜婊貥?lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！疽摇繌能娦衅呤祝ㄆ湟唬┩醪g烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)上海①風(fēng)秋。更吹羌笛關(guān)山月，無(wú)那金閨萬(wàn)里愁?！咀⑨尅竣俸＃褐副狈降拇蠛?。7.下列選項(xiàng)對(duì)【甲】【乙】?jī)稍?shī)的理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《夜上受降城聞笛》中，夜晚登城遠(yuǎn)望，只見大漠“沙似雷”，月光“如霜”，不禁令人凄神寒骨。B.《夜上受降城聞笛》中，萬(wàn)籟俱寂的夜里，“征人”有歡快悠遠(yuǎn)的笛聲相伴入眠。C.《從軍行七首（其一）》寓情于景，詩(shī)人空寂孤獨(dú)之感流露于字里行間D.《從軍行七首（其一）》借用羌笛吹奏的曲子《關(guān)山月》，表達(dá)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情。8.請(qǐng)你發(fā)揮想象，描繪【乙】詩(shī)“烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)上海風(fēng)秋”的畫面。（二）名著閱讀（6分）9.下面是小語(yǔ)同學(xué)做的《朝花夕拾》閱讀筆記，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）選項(xiàng)事件影響A長(zhǎng)媽媽送“我”《山海經(jīng)》體會(huì)到長(zhǎng)媽媽質(zhì)樸的溫情B藤野先生為“我”修改講義感受到藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度C“我”盼望去迎神賽會(huì)，卻被父親強(qiáng)迫背《鑒略》父親讓我驚得自律，我心生感激D庸醫(yī)故弄玄虛，開出奇怪的藥引，延誤治療，最終讓父親在痛苦中病逝對(duì)庸醫(yī)的質(zhì)疑與批判A.A B.B C.C D.D10.在《西游記》中，孫悟空有石猴、美猴王、孫悟空、齊天大圣、孫行者這些名號(hào)。請(qǐng)你從中任選其一，結(jié)合相關(guān)的故事情節(jié)，分析其性格特點(diǎn)。（三）文言文閱讀（10分）【甲】宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無(wú)聞也。（選自《穿井得一人》）【乙】楚人有擔(dān)山雉者，路人問(wèn)曰：“何鳥也？”擔(dān)者欺之曰：“鳳凰也?！甭啡嗽唬骸拔衣?dòng)续P凰久矣，今真見之。汝賣之乎？”曰：“然。”乃酬千金弗與請(qǐng)加倍，乃與之。方將欲獻(xiàn)楚王，經(jīng)宿①而鳥死。路人不遑②惜其全，惟悵③不得以獻(xiàn)楚王。國(guó)人傳之，咸以為真鳳，而貴欲以獻(xiàn)之。遂聞?dòng)诔?。楚王感其欲獻(xiàn)己也，召而厚賜之，過(guò)于買鳥之金十倍矣。（節(jié)選自《尹文子·大道上》）【注釋】①宿：夜。②不遑：來(lái)不及。③悵：失意，懊惱。11.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤一項(xiàng)是（）A.及其家穿井及：待，等到 B.我聞?dòng)酗L(fēng)風(fēng)久矣聞：聽說(shuō)C.不若無(wú)聞也若：比得上 D.乃與之乃：于是，就是12.用“/”給【乙】文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）乃酬千金弗與請(qǐng)加倍13.下列各項(xiàng)對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.【甲】文中國(guó)人面對(duì)“穿井得一人”的消息，廣泛傳播，以訛傳訛。B.【甲】文中宋君面對(duì)傳言沒(méi)有立刻相信，而是派人向丁氏詢問(wèn)。這一做法值得我們學(xué)習(xí)。C.【乙】文中的國(guó)人對(duì)待傳言并沒(méi)有全部相信，因?yàn)轼P凰的價(jià)格實(shí)在過(guò)于昂貴。D.【乙】文告訴我們做任何事情不要盲目信從，一定要去認(rèn)真調(diào)查。14.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）國(guó)人道之，聞之于宋君。（2）方將欲獻(xiàn)楚王，經(jīng)宿而鳥死?！净顒?dòng)三：緬懷英雄人物】閱讀下列材料，完成題目【材料一】白求恩（1890—1939），國(guó)際主義戰(zhàn)士、加拿大共產(chǎn)黨員、著名的醫(yī)生。他率領(lǐng)加拿大美國(guó)醫(yī)療隊(duì)，于1938年初來(lái)中國(guó)，支援中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。3月底到延安，不久赴晉察冀邊區(qū)，在那里工作了一年多。在一次為傷員施行急救手術(shù)時(shí)被細(xì)菌感染，1939年11月12日在河北唐縣逝世。（選自七上《語(yǔ)文》P78書下注釋①）【材料二】白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)。去年春上到延安，后來(lái)到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。列寧主義認(rèn)為：資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù)殖民地半殖民地人民的解放斗爭(zhēng)，殖民地半殖民地的無(wú)產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù)資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的解放斗爭(zhēng)，世界革命才能勝利。白求恩同志是實(shí)踐了這一條列寧主義路線的。我們中國(guó)共產(chǎn)黨員也要實(shí)踐這一條路線。我們要和一切資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來(lái)，要和日本的、英國(guó)的、美國(guó)的、德國(guó)的、意大利的以及一切資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來(lái)，才能打倒帝國(guó)主義，解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。這就是我們的國(guó)際主義，這就是我們用以反對(duì)狹隘民族主義和狹隘愛(ài)國(guó)主義的國(guó)際主義。（節(jié)選自毛澤東《紀(jì)念白求恩》）材料三】白求恩大夫是第一個(gè)把血庫(kù)送到戰(zhàn)場(chǎng)上去的醫(yī)生，他的輸血工作曾為西班牙共和國(guó)挽救了數(shù)以百計(jì)的戰(zhàn)士的生命。在中國(guó)，他提出并實(shí)踐了這個(gè)口號(hào)：“醫(yī)生們！到傷員那兒去！不要等他們來(lái)找你們?！痹谝粋€(gè)與西班牙完全不同的而且遠(yuǎn)比西班牙落后的環(huán)境里，他組織了一種游擊隊(duì)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，挽救了成千成萬(wàn)的我國(guó)最優(yōu)秀最英勇的戰(zhàn)士。他的計(jì)劃和實(shí)踐不僅建立在醫(yī)療的科學(xué)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，而且也建立在對(duì)軍事和政治的研究以及人民戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)場(chǎng)上的經(jīng)驗(yàn)之上。在西班牙和中國(guó)的白求恩是醫(yī)學(xué)戰(zhàn)場(chǎng)上的一員先鋒。（節(jié)選自宋慶齡《我們的時(shí)代英雄》）15.對(duì)上述三則材料理解有誤的一項(xiàng)是（）A.材料二“這就是我們的國(guó)際主義，這就是我們用以反對(duì)狹隘民族主義和狹隘愛(ài)國(guó)主義的國(guó)際主義?！币痪渲械摹蔼M隘”是貶義詞，充滿了貶抑、厭惡、否定的情感。B.“這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！币痪溆梅磫?wèn)，引發(fā)讀者思考，吸引讀者。C.“醫(yī)生們！到傷員那兒去！不要等他們來(lái)找你們?！币痪溥B用兩個(gè)感嘆號(hào)，表現(xiàn)了白求恩同志堅(jiān)定的革命信念和恪盡職守的職業(yè)精神。D.三則材料從不同角度介紹了白求恩同志及其事跡，并對(duì)他給予了高度贊揚(yáng)。16.上面三則材料中用了“白求恩”“白求恩大夫”“白求恩同志”三種稱謂。請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?7.材料一介紹白求恩，材料二中劃線語(yǔ)句也介紹白求恩。你認(rèn)為哪段文字介紹得好，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。18.結(jié)合三則材料，概括體現(xiàn)白求恩國(guó)際主義精神的兩件事?！净顒?dòng)四：感悟生活】（四）現(xiàn)代文閱讀（17分）分享一個(gè)柿子張君燕①入冬后，朔風(fēng)始起，萬(wàn)物凋散。站在太行山里，目光所及之處，樹葉幾乎落盡，大樹露出光禿禿的枝條。②一棵柿子樹的枝頭，掛著幾個(gè)紅艷艷的柿子，可能因?yàn)槲恢锰?，不容易被人摘下，或者原本就是人們慷慨地留給其他生靈的，總之，它們留在了那里，染紅了一小片天空。經(jīng)霜之后的柿子表皮看起來(lái)更加嚴(yán)密、緊實(shí)，將水分與糖分緊緊鎖在果肉之中，呈現(xiàn)出肉眼可見的甘甜的色澤。③一只灰椋鳥①飛過(guò)來(lái)，繞著那一片區(qū)域飛了幾圈，最后停在結(jié)著柿子的枝頭。鳥類的眼光一點(diǎn)都不輸于人類，在與大自然長(zhǎng)期共存的經(jīng)歷中，它們甚至有著比人類更敏銳的嗅覺(jué)和更精準(zhǔn)的判斷。這只灰椋鳥體型不大，應(yīng)該是一只幼鳥，它伸出尖尖的嘴，輕輕啄了幾下柿子，柿子的表皮被啄開一個(gè)口子，露出略微發(fā)黃又晶瑩的果肉。啄食幾口之后，小灰椋鳥卻展開灰色的翅膀飛了起來(lái)，在柿子上空盤旋，發(fā)出唧唧啾啾的叫聲。④難道是柿子不夠甜？不可能呀。一般來(lái)說(shuō)這種品相的柿子絕對(duì)甘甜爽口，也許汁水沒(méi)有那么充足，但果肉的甜度會(huì)更高。小灰椋鳥搧動(dòng)著翅膀，繼續(xù)飛舞盤旋，發(fā)出一陣接一陣的叫聲。偶爾，它伸出纖細(xì)的黃褐色的爪子，小心翼翼地靠著柿子停住，兩只黑豆般的小眼睛不安分地轉(zhuǎn)動(dòng)著，觀察四周的動(dòng)靜。⑤不一會(huì)兒，另外一只灰椋鳥飛了過(guò)來(lái)。小灰椋鳥又叫起來(lái)，開始啄食剛才那個(gè)開了口的柿子，新來(lái)的灰椋鳥跟過(guò)來(lái)，打算加入啄食的行列。小灰掠鳥啄一口，撲棱著翅膀飛起來(lái)，趁著這個(gè)間隙，新來(lái)的灰掠鳥把尖尖的嘴探過(guò)去，啄一口果肉。就這樣，兩只灰椋鳥輪番上陣，交替啄食，一會(huì)兒飛上，一會(huì)兒飛下，忙個(gè)不停。⑥小灰椋鳥大概不知道什么是“先下手為強(qiáng)”、早點(diǎn)開始啄食，就不會(huì)像現(xiàn)在這樣陷入與同類爭(zhēng)搶的局面。我不禁替小灰椋鳥感到可惜。身旁的長(zhǎng)者卻搖頭笑道：“為什么要說(shuō)爭(zhēng)搶，而不是分享呢？”⑦一個(gè)轉(zhuǎn)念，豁然開朗。小灰椋鳥之前的試探、盤旋和鳴叫，是為了______。如果想要獨(dú)享，小灰椋鳥在一開始啄開柿子口子的時(shí)候，就會(huì)埋頭進(jìn)食，而不是淺嘗一口就唧唧喳喳地昭告天下。有時(shí)候，鳥類更懂得休戚與共，相比于你爭(zhēng)我奪、各自為營(yíng)，和諧共享顯然更有利于族群的生存。這是大自然教會(huì)它們的道理。山中的果實(shí)本就是大自然給予所有生靈的饋贈(zèng)。⑧春生、夏長(zhǎng)、秋收、冬藏。因?yàn)槟慷昧搜矍暗囊荒?，我有足夠的理由相信，山里的那些鳥類、昆蟲以及各種各樣的小動(dòng)物一定做好了準(zhǔn)備，迎接一個(gè)漫長(zhǎng)卻又富足的冬天?！咀⑨尅竣倩议＃╨iáng）鳥：一種雀形目椋鳥科椋鳥屬的鳥類。19.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章主要內(nèi)容。20.品味語(yǔ)言，賞析加點(diǎn)詞的妙處。（1）啄食幾口之后，小灰椋鳥卻展開灰色翅膀飛了起來(lái)。（2）兩只黑豆般的小眼睛不安分地轉(zhuǎn)動(dòng)著，觀察四周的動(dòng)靜。21.通讀全文，根據(jù)上下文內(nèi)容在第⑦段空白位置補(bǔ)充合理的情節(jié)。（20字以內(nèi)）22.請(qǐng)根據(jù)助讀資料卡，結(jié)合上下文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“休戚與共”這個(gè)成語(yǔ)在文中的含義。有時(shí)候，鳥類更懂得休戚與共，相比于你爭(zhēng)我奪、各自為營(yíng)，和諧共享顯然更有利于族群的生存。助讀資料卡休的釋義：①歇息；停歇、終止。②不要。③喜悅、快樂(lè)。成的釋義：①親戚。②憂愁：悲哀。③古代兵器，像斧。23.第⑧段劃線句子“因?yàn)槟慷昧搜矍暗囊荒?，我有足夠的理由相信，山里的那些鳥類、昆蟲以及各種各樣的小動(dòng)物一定做好了準(zhǔn)備，迎接一個(gè)漫長(zhǎng)卻又富足的冬天?！庇性鯓拥暮x和作用？三、寫作（50分）24.作文同學(xué)們，初中生活為你開啟了一個(gè)嶄新的世界：新的校園、新的老師、新的同學(xué)、新的課程、新的社團(tuán)……一切都是那么新鮮而充滿吸引力。在這段初中生活中，你一定有許多獨(dú)特的經(jīng)歷和深切的感悟。請(qǐng)以“初中生活新體驗(yàn)”為內(nèi)容，自擬題目，自選角度，寫一篇不少于600字的記敘文。文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名與人名。

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試題答案一、積累與運(yùn)用（9分）【活動(dòng)一：感受閱讀魅力】【1~2題答案】【答案】1.①.概②.愜2.C【3~4題答案】【答案】3.A4.C二、閱讀（61分）【活動(dòng)二：對(duì)話詩(shī)文經(jīng)典】詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，承載著豐富的文化內(nèi)涵和不朽的民族精神。（一）詩(shī)文閱讀（17分）【5題答案】【答案】①.相思②.君問(wèn)歸期未有期③.峨眉山月半輪秋④.晴空一鶴排云上⑤.便引詩(shī)情到碧霄⑥.日月之行⑦.若出其中⑧.山入潼關(guān)不解平⑨.豪邁【6題答案】【答案】示例一：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”這句話告訴我們要經(jīng)常反思自己的行為，在為人做事時(shí)要忠誠(chéng)，與朋友交往要講誠(chéng)信，對(duì)于老師傳授的知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。只有不斷自我反省，才能發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而提升自己的品德修養(yǎng)。示例二：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”讓我明白，一個(gè)人的志向至關(guān)重要，即使是軍隊(duì)的主帥也可以被改變，但一個(gè)普通人的志向卻不能被輕易奪走。在生活中，我們要堅(jiān)定自己的理想信念，不被外界的困難和干擾所動(dòng)搖，努力朝著目標(biāo)前行?！?~8題答案】【答案】7.B8.黃昏時(shí)分，在烽火臺(tái)的西邊，一座百尺高的城樓孤獨(dú)地聳立著。秋風(fēng)凜冽，我獨(dú)自登上城樓，極目遠(yuǎn)眺，只見遠(yuǎn)處一片蒼茫，烽火臺(tái)的烽火在風(fēng)中搖曳，給這蕭瑟的秋景增添了幾分緊張的氣氛（二）名著閱讀（6分）【9題答案】【答案】C【10題答案】【答案】選“美猴王”。在花果山，眾猴發(fā)現(xiàn)水簾洞后，約定誰(shuí)能進(jìn)入洞中且毫發(fā)無(wú)損就拜誰(shuí)為王。石猴勇敢地跳進(jìn)洞中，為群猴找到了安身之所，因此被尊為“美猴王”。從這一情節(jié)可以看出美猴王具有勇敢無(wú)畏、敢于冒險(xiǎn)性格特點(diǎn)，他不畏懼未知的危險(xiǎn)，積極探尋新的機(jī)遇，展現(xiàn)出了非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能和探索精神（三）文言文閱讀（10分）【11~14題答案】【答案】11.D12.乃酬千金/弗與/請(qǐng)加倍13.C14.（1）國(guó)都里的人都在講述這件事，使宋國(guó)的國(guó)君知道了這件事。（2）（路人）正打算把鳥獻(xiàn)給楚王，過(guò)了一夜，鳥卻死了?！净顒?dòng)三：緬懷英雄人物】【15~18題答案】【答案】15.B16.材料一作為課本注釋，用“白求恩”客觀簡(jiǎn)潔介紹基本信息。材料二中“白求恩同志”帶有尊敬、莊重色彩，從政治思想角度贊揚(yáng)其精神，體現(xiàn)黨內(nèi)認(rèn)同和學(xué)習(xí)倡導(dǎo)。材料三“白求恩大夫”強(qiáng)調(diào)職業(yè)身份，突出醫(yī)療貢獻(xiàn)。17.材料二畫線句介紹更好。情感表達(dá)上，用“同志”展現(xiàn)尊重，“不幸以身殉職”飽含惋惜。內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)上，突出白求恩為助中國(guó)抗戰(zhàn)，不遠(yuǎn)萬(wàn)里而來(lái)，凸顯其國(guó)際主義和共產(chǎn)主義精神。表達(dá)目的上，為后文號(hào)召學(xué)習(xí)其精神鋪墊，與主旨緊密相連，結(jié)構(gòu)更緊湊。相比之下，材料一僅客觀陳述基本信息，在情感和主題關(guān)聯(lián)上稍遜一籌。18.一是率領(lǐng)醫(yī)療隊(duì)支援中國(guó)抗戰(zhàn)，把中國(guó)解放事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)。二是在西班牙和中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)開展醫(yī)療救助，挽救眾多戰(zhàn)士生命?！净顒?dòng)四：感悟生活】（四）現(xiàn)代文閱讀（17分）【19~23題答案】【答案】19.本文講述了在太行山里，一只小灰椋鳥啄開枝頭的柿子后，引來(lái)另一只小灰椋鳥，兩只鳥共同分享柿子的故事，展現(xiàn)了鳥類之間的和諧共處。20.（1）“食”字準(zhǔn)確地寫出了小灰椋鳥啄吃柿子的動(dòng)作，“幾口”則體現(xiàn)了它起初的試探性，生動(dòng)地描繪出小灰椋鳥對(duì)柿子的小心翼翼和初步嘗試的狀態(tài)。（2）“不安分”一詞將小灰椋鳥的眼睛擬人化，生動(dòng)地表現(xiàn)出它的機(jī)靈和警惕，它在享受柿子的同時(shí)時(shí)刻留意著周圍環(huán)境，以防危險(xiǎn)，突出了小灰椋鳥的謹(jǐn)慎小心。21.吸引同伴來(lái)一起分享柿子。22.在文中“休戚與共”指鳥類在面對(duì)自然的饋贈(zèng)時(shí)，不獨(dú)占，而是相互協(xié)作、共同分享，它們明白和諧共處、彼此互助有利于整個(gè)族群在艱難的環(huán)境中生存下去，體現(xiàn)了一種團(tuán)結(jié)協(xié)作、互利共生的關(guān)系。23.含義：作者通過(guò)小灰椋鳥分享柿子的行為，聯(lián)想到山里的其他生靈也會(huì)像它們一樣，憑借著相互之間的和諧共享，在大自然的資源分配中各取所需，從而順利度過(guò)漫長(zhǎng)的冬天，表達(dá)了對(duì)大自然生命智慧的贊美。作用：總結(jié)全文，升華主題，由鳥及物，引發(fā)讀者對(duì)自然界生命生存方式的思考，同時(shí)也暗示人類應(yīng)從自然中汲取和諧共處、共同發(fā)展的