書(shū)香校園申報(bào)事跡材料

“書(shū)香校園”申報(bào)事跡材料為弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化，立德樹(shù)人，努力推進(jìn)校園文化建設(shè)，提升廣大師生的人文素養(yǎng)，建設(shè)書(shū)香校園，“在校園內(nèi)播撒閱讀的種子”，使閱讀成為師生的習(xí)慣，我校按照上級(jí)通知要求，啟動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際，做了大量的工作，現(xiàn)匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“書(shū)香校園”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)“書(shū)香校園”的工作規(guī)劃、統(tǒng)籌、實(shí)施等工作。成立師生讀書(shū)活動(dòng)小組，結(jié)合學(xué)校實(shí)際提出讀書(shū)主題“在校園播撒閱讀的種子”。師生對(duì)創(chuàng)建“書(shū)香校園活動(dòng)”的知曉率和參與率達(dá)到100%。二、硬件保障，豐富文化資源1、打造“書(shū)香校園”，是學(xué)校的理想追求。我校圖書(shū)室現(xiàn)有2萬(wàn)余冊(cè)圖書(shū)實(shí)。學(xué)校安裝了電腦數(shù)字化管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)圖書(shū)分類、檢索、借閱、管理的自動(dòng)化，大大提高了圖書(shū)工作室的工作效率，圖書(shū)流通率和師生到圖書(shū)室率高。圖書(shū)室內(nèi)書(shū)籍整齊，書(shū)桌干凈，環(huán)境舒適。豐富的圖書(shū)資源和優(yōu)美的圖書(shū)環(huán)境為書(shū)香校園的一大亮點(diǎn)。2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓校園的每一個(gè)角落都成為書(shū)香校園的教育點(diǎn)，樓道、教師等名言警句隨處可見(jiàn)，每一個(gè)角落都潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地發(fā)揮著警示、示范功能，在影響、約束、教育學(xué)生的同時(shí)，也潛移默化的營(yíng)造溢滿書(shū)香的校園文化氛圍。3、班級(jí)內(nèi)設(shè)有圖書(shū)角。學(xué)校為每班配備圖書(shū)，同時(shí)也號(hào)召學(xué)生把自己和家中收藏的書(shū)籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。各班的圖書(shū)角的藏書(shū)琳瑯滿目，有科普知識(shí)，有小說(shuō)，有歷史故事等等，各班至少達(dá)到了一人兩本書(shū)。各班學(xué)生還成立了圖書(shū)管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書(shū)交換活動(dòng)，形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍。三、認(rèn)真籌備，精心組織讀書(shū)活動(dòng)為打造書(shū)香校園，組織了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，活動(dòng)主題是：書(shū)香校園師生共讀，口號(hào)是：我閱讀，我快樂(lè)！讀書(shū)活動(dòng)不僅能激發(fā)興趣，還能創(chuàng)造出展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，更能促進(jìn)人的個(gè)性成長(zhǎng)。1、利用國(guó)旗下講話，向師生提出讓書(shū)香溢滿校園的倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)，倡導(dǎo)全體師生參與讀書(shū)、快樂(lè)讀書(shū)的。2、開(kāi)展“讀書(shū)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型教師”活動(dòng)。學(xué)校號(hào)召教師多讀書(shū)，并要求每位教師每月完成兩篇讀書(shū)心得體會(huì)，學(xué)期末一篇讀書(shū)的征文；讀書(shū)交流分享活動(dòng)，把自己讀書(shū)的收獲分享給大家；師生共讀，把好文章通過(guò)悅耳動(dòng)聽(tīng)的朗讀聲傳播給每個(gè)人。通過(guò)讀書(shū)豐富教師的文化底蘊(yùn)，引領(lǐng)教師在求索中收獲思想、調(diào)整心態(tài)，提升教師學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平等。3、開(kāi)展“古詩(shī)誦讀我能行”活動(dòng)，古詩(shī)誦讀活動(dòng)是我校讀書(shū)活動(dòng)之一，每天利用早晨20分鐘的誦讀，課前誦讀一首詩(shī)，營(yíng)養(yǎng)餐前一首詩(shī)。既能提高文學(xué)素養(yǎng)，又能傳承中華文化，陶冶情操。4、結(jié)合課后服務(wù)納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)，保障閱讀時(shí)間，利用每天閱讀的時(shí)間，低年級(jí)有語(yǔ)文老師指導(dǎo)閱讀，中高年級(jí)則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀的相結(jié)合的形式。每班一周一次課外閱讀指導(dǎo)課。帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著。在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。5、寫(xiě)“讀后感”系列征文活動(dòng)提倡學(xué)生讀名著、看名著、觀名著，每學(xué)期都組織學(xué)生參加征文活動(dòng)，學(xué)生們積極參與，并且取得了較好的成績(jī)。6、舉行“好書(shū)推薦”活動(dòng)，讓學(xué)生多讀好書(shū)，把好書(shū)推薦給大家。學(xué)生們積極參加，熱情高漲，極大地提高了學(xué)生的讀書(shū)熱情。7、優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)比讀書(shū)筆記、摘抄活動(dòng)貴在堅(jiān)持。為了展示學(xué)生的讀書(shū)熱情，激發(fā)學(xué)生更大的讀書(shū)興趣，鞏固學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好，各班再選拔師生讀書(shū)筆記的基礎(chǔ)上進(jìn)行了全校交流活動(dòng)，定期舉辦“讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)”。8、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)為營(yíng)造書(shū)香校園的氛圍，激發(fā)對(duì)學(xué)生的讀書(shū)熱情，同時(shí)豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，培養(yǎng)同學(xué)們的對(duì)繪畫(huà)的興趣，每學(xué)期舉辦一次手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)真準(zhǔn)備積極參與，既增強(qiáng)了同學(xué)們的審美意識(shí)，又使他們多方面能力有了提升。多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生拓寬知識(shí)面，提