《校園里的植物》說課稿-2023-2024學年科學一年級上冊教科版

《校園里的植物》說課稿-2023-2024學年科學一年級上冊教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《校園里的植物》說課稿-2023-2024學年科學一年級上冊教科版教材分析《校園里的植物》說課稿-2023-2024學年科學一年級上冊教科版，本章節(jié)通過觀察校園植物，引導學生認識常見的植物，了解植物的基本特征。內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，貼近學生生活，符合一年級學生的認知特點，旨在培養(yǎng)學生的觀察能力和科學探究精神。核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法重點：識別校園中常見的植物，了解其基本特征。

難點：觀察植物細節(jié)，描述植物特征。

解決辦法：通過組織實地觀察活動，讓學生親身體驗植物的多樣性，使用圖片和實物對照，幫助學生識別植物。在描述植物特征時，采用提問引導，引導學生從形態(tài)、生長環(huán)境等方面進行觀察和思考。通過小組合作，讓學生互相交流觀察結(jié)果，共同突破難點。教學方法與策略1.采用實地觀察法，組織學生走出教室，觀察校園植物，激發(fā)學習興趣。

2.運用討論法，引導學生分享觀察心得，培養(yǎng)合作探究能力。

3.通過圖片和實物展示，輔助學生識別植物，強化直觀教學效果。

4.設(shè)計“植物拼圖”游戲，讓學生在游戲中學習植物特征，提高學習效率。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生拍攝校園中不同植物的圖片。

設(shè)計預習問題：圍繞“校園里的植物”，設(shè)計問題如“你認識哪些植物？它們有什么特征？”引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀資料，了解校園中常見植物的基本知識。

思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的觀察和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過引導學生自主預習，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示校園植物圖片，引出“校園里的植物”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：講解植物的基本特征，如葉、莖、根等，結(jié)合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設(shè)計“植物尋寶”游戲，讓學生在校園內(nèi)尋找并描述植物。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與游戲，描述所找到的植物特征。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解植物的基本特征。

實踐活動法：通過“植物尋寶”游戲，讓學生在實踐中掌握植物知識。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學生回家后，與家人一起觀察家中植物，并記錄下來。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的植物科普書籍或網(wǎng)站，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生完成觀察記錄，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生利用推薦資源，進行進一步的植物知識學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

作用與目的：

課堂上通過實踐活動，學生能夠親身體驗，加深對植物特征的理解。

課后拓展應用則有助于學生將所學知識應用于實際生活，提高學習興趣和效果。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.認知效果

2.觀察能力

學生在觀察校園植物的過程中，培養(yǎng)了細致的觀察能力。他們學會了如何從植物的外觀、顏色、形狀等方面進行觀察，并能夠準確描述自己的觀察結(jié)果。

3.思維能力

學生在課堂上通過小組討論和實踐活動，學會了如何分析問題、解決問題。他們能夠運用所學的植物知識，結(jié)合實際情況，提出合理的假設(shè)和解釋。

4.合作能力

本節(jié)課的小組合作活動，如“植物尋寶”游戲，有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神。學生在活動中分工合作，共同完成任務，提高了溝通能力和協(xié)作能力。

5.交流能力

學生在課堂上積極參與討論，分享自己的觀察和想法。他們能夠用簡潔明了的語言表達自己的觀點，提高口語表達能力。

6.知識遷移能力

學生通過本節(jié)課的學習，將所學知識遷移到實際生活中。他們能夠在家中發(fā)現(xiàn)和觀察植物，與家人分享自己的發(fā)現(xiàn)，提高生活情趣。

7.科普素養(yǎng)

學生在學習過程中，接觸到了豐富的植物知識，提高了科普素養(yǎng)。他們了解到植物與人類生活的密切關(guān)系，以及保護植物的重要性。

8.學習興趣

本節(jié)課的實踐活動和游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)了學生對植物學習的興趣。學生在愉快的氛圍中學習，提高了學習積極性。

9.環(huán)保意識

10.創(chuàng)新能力

學生在觀察和描述植物的過程中，可能會發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象或問題。他們能夠提出自己的觀點和假設(shè)，并嘗試通過實驗或調(diào)查來驗證自己的猜想，從而提高創(chuàng)新能力。板書設(shè)計①植物的基本特征

-葉

-莖

-根

-花朵

②常見校園植物

-桂花

-松樹

-榕樹

-草地

③