Unit 4 Living with technology Reading 1 說課稿-2024-2025學年高中英語牛津譯林版(2020)選擇性必修第二冊

Unit4LivingwithtechnologyReading1說課稿-2024-2025學年高中英語牛津譯林版(2020)選擇性必修第二冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“Livingwithtechnology”為主題，旨在引導學生深入理解現(xiàn)代科技對人類生活的影響，培養(yǎng)學生正確面對科技發(fā)展的態(tài)度和價值觀。通過閱讀文本，學生能提高閱讀理解能力，同時結(jié)合所學詞匯和句型進行實際運用，提高英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的批判性思維，引導學生對科技發(fā)展及其影響進行深入思考和分析。

2.提升學生的跨文化交際能力，通過討論科技在不同文化背景下的應用，增強文化意識。

3.強化學生的語言運用能力，通過閱讀、寫作和口語表達，提高英語綜合運用水平。

4.增強學生的信息素養(yǎng)，學會從文本中獲取和評估信息，培養(yǎng)信息處理能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解文本中關(guān)于科技對生活影響的深層含義，包括科技帶來的便利與挑戰(zhàn)。

②掌握并運用文中出現(xiàn)的復雜句型，如條件句、比較級和最高級等，進行有效的閱讀理解和口頭表達。

2.教學難點，

①深入分析科技發(fā)展對個人和社會的長遠影響，引導學生形成自己的觀點。

②在閱讀過程中，識別并理解文本中的隱含信息和作者的態(tài)度，提高閱讀的深度和廣度。

③在口語和寫作中，能夠結(jié)合個人經(jīng)歷和觀點，運用正確的語法和詞匯，表達對科技發(fā)展的看法。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《牛津譯林版高中英語選擇性必修第二冊》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的科技發(fā)展圖片、圖表以及與科技相關(guān)的視頻片段，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學工具：準備電子設(shè)備，如投影儀和電腦，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學生進行小組討論；確保教室環(huán)境安靜，有利于學生集中注意力。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示現(xiàn)代科技產(chǎn)品圖片或視頻，如智能手機、智能家居等，引導學生思考科技在日常生活中的應用。

2.提出問題：詢問學生對科技發(fā)展的看法，以及科技對個人和社會的影響。

3.引導學生分享個人經(jīng)歷，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.閱讀文本：引導學生閱讀課文，了解科技對生活的影響。

2.分析文本：講解文本中的關(guān)鍵信息和觀點，如科技帶來的便利、挑戰(zhàn)以及潛在的風險。

3.詞匯講解：介紹文中出現(xiàn)的重點詞匯，如innovation、impact、challenge等，并引導學生進行造句練習。

4.句型講解：講解文本中的復雜句型，如條件句、比較級和最高級等，并舉例說明。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.閱讀理解：分發(fā)練習題，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以檢驗對文本的理解程度。

2.小組討論：將學生分成小組，討論科技發(fā)展對個人和社會的影響，并分享各自的觀點。

3.口語表達：要求學生用所學詞匯和句型，表達自己對科技發(fā)展的看法。

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對文本內(nèi)容，提出問題，引導學生思考科技發(fā)展的利弊。

2.鼓勵學生積極回答問題，并給予適當?shù)脑u價和反饋。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對文本內(nèi)容，提出開放性問題，引導學生深入思考。

2.學生回答：鼓勵學生大膽表達自己的觀點，并尊重他人的意見。

3.教師點評：對學生的回答進行點評，指出優(yōu)點和不足，并給予適當?shù)闹笇А?/p>

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導學生思考科技發(fā)展對未來的影響，如人工智能、虛擬現(xiàn)實等。

2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們提出自己的科技發(fā)明或改進建議。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)科技發(fā)展對生活的影響。

2.布置作業(yè)：要求學生撰寫一篇關(guān)于科技發(fā)展的短文，表達自己的觀點。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-閱讀文本（5分鐘）

-分析文本（5分鐘）

-詞匯講解（5分鐘）

-句型講解（5分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

-閱讀理解（5分鐘）

-小組討論（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《科技浪潮：未來生活的變革》（節(jié)選）：介紹未來科技發(fā)展趨勢，如人工智能、生物技術(shù)等對日常生活的影響。

-《數(shù)字化生存》（尼葛洛龐帝著）：探討信息技術(shù)對現(xiàn)代社會的影響，以及如何在數(shù)字化時代生存和發(fā)展。

-《科技倫理與人類未來》（節(jié)選）：分析科技發(fā)展帶來的倫理問題，如隱私、安全等，以及如何應對這些挑戰(zhàn)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱相關(guān)書籍和資料，深入了解科技發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和未來趨勢。

-組織學生進行小組討論，分享各自對科技發(fā)展的看法和擔憂，并探討可能的解決方案。

-鼓勵學生關(guān)注科技新聞，了解最新的科技動態(tài)，如人工智能、基因編輯等領(lǐng)域的突破。

-學生可以嘗試撰寫科技評論或?qū)冢磉_自己對科技發(fā)展的理解和觀點。

-開展科技實踐活動，如制作科技小發(fā)明、參與科技競賽等，將理論知識應用于實際操作中。

3.知識點拓展：

-探討科技發(fā)展對教育、醫(yī)療、交通等領(lǐng)域的變革。

-分析科技發(fā)展對環(huán)境、資源、就業(yè)等方面的影響。

-研究科技倫理問題，如人工智能的道德邊界、基因編輯的倫理考量等。

-了解科技發(fā)展對個人生活的影響，如社交、娛樂、工作等方面的變化。

4.實用性拓展：

-教育方面：探討如何利用科技手段提高教學質(zhì)量和學習效果。

-醫(yī)療方面：研究科技在疾病診斷、治療和預防方面的應用。

-交通方面：分析智能交通系統(tǒng)、無人駕駛等科技對交通行業(yè)的影響。

-環(huán)境方面：探討如何利用科技手段解決環(huán)境問題，如節(jié)能減排、生態(tài)修復等。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-Technology'simpactondailylife

-Positiveeffectsoftechnology

-Negativeeffectsoftechnology

-Challengesandopportunitiesinthedigitalage

②重點詞匯：

-Innovation

-Convenience

-Challenge

-Privacy

-Efficiency

③重點句型：

-"Technologyhasrevolutionizedthewaywelive."

-"Whiletechnologybringsconvenience,italsopresent