Unit 2 Lesson 8說課稿 -2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語下冊

Unit2Lesson8說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語下冊Unit2Lesson8。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)并掌握描述天氣的詞匯和句型，如sunny,cloudy,rainy,windy等；學(xué)會(huì)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述天氣狀況；通過閱讀和聽力練習(xí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述天氣，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解不同地區(qū)的天氣特點(diǎn)，拓展學(xué)生的國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、比較、歸納等方法，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握英語學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握描述天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

-理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述天氣狀況，例如：“Itissunnytoday.”或“Itisoftencloudyinwinter.”

-通過閱讀和聽力練習(xí)，能夠正確理解并回應(yīng)關(guān)于天氣的簡單對話。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述習(xí)慣性或經(jīng)常發(fā)生的事情時(shí)的用法，例如：“Itusuallyrainsinspring.”（春天通常下雨。）

-正確使用形容詞的比較級和最高級來描述天氣變化，如：“Theweatherisgettingwarmer.”（天氣變得越來越暖和。）

-在實(shí)際交流中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行天氣狀況的描述，尤其是在不同語境下的使用。

-針對學(xué)生的難點(diǎn)，可以通過以下方式幫助學(xué)生突破：

-設(shè)計(jì)情境對話，讓學(xué)生在模擬的對話中練習(xí)使用新詞匯和句型。

-提供豐富的圖片和視頻資料，幫助學(xué)生直觀理解天氣變化的描述。

-通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)語言表達(dá)，增強(qiáng)語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、音響設(shè)備

-課程平臺：冀教版八年級英語下冊配套電子教材平臺

-信息化資源：天氣相關(guān)的圖片庫、音頻資料、視頻片段

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如天氣圖標(biāo)卡片）、互動(dòng)游戲、角色扮演活動(dòng)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于不同國家天氣情況的視頻片段，引起學(xué)生對天氣話題的興趣。

-提問：“Whatdoyouseeinthevideo?Canyoutellusabouttheweatherindifferentplaces?”（你在視頻中看到了什么？你能告訴我們不同地方的天氣情況嗎？）

-學(xué)生分享觀看感受，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnabouthowtodescribetheweather.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示天氣相關(guān)的圖片和詞匯卡片，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的天氣詞匯。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成，并通過例句講解其用法。

-展示不同天氣情況下的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述圖片中的天氣。

-通過PPT或板書，展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述天氣的典型句型結(jié)構(gòu)，如“Itis...”，并舉例說明。

-教師示范幾個(gè)描述天氣的對話場景，學(xué)生跟讀并嘗試模仿。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一個(gè)扮演提問者，另一個(gè)扮演回答者，描述天氣情況。

-聽力練習(xí)：教師播放關(guān)于天氣的聽力材料，學(xué)生聽后回答問題或復(fù)述聽力內(nèi)容。

-詞匯匹配：將天氣詞匯和對應(yīng)的圖片或句子進(jìn)行匹配，鞏固詞匯記憶。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括天氣詞匯、句型和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際交流中如何正確運(yùn)用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容，預(yù)習(xí)時(shí)注意關(guān)注與天氣相關(guān)的詞匯和句型。

-完成課后練習(xí)題，特別是描述天氣情況的部分。

-準(zhǔn)備一個(gè)小演講，介紹自己所在地的氣候特點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行描述。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣預(yù)報(bào)的閱讀材料：收集不同國家或地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)文章，讓學(xué)生閱讀并分析其中的語言特點(diǎn)。

-天氣相關(guān)的科普文章：介紹天氣形成的科學(xué)原理，如氣壓、濕度等，以及氣候變化對環(huán)境的影響。

-地理知識拓展：提供世界各地的氣候類型和特點(diǎn)的資料，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的氣候差異。

-文化差異學(xué)習(xí)：搜集不同文化中關(guān)于天氣的諺語、成語或民間故事，增進(jìn)學(xué)生對文化多樣性的認(rèn)識。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于天氣的英文科普文章，提高閱讀理解能力，并學(xué)習(xí)專業(yè)術(shù)語。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦觀看英語天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，讓學(xué)生通過實(shí)際語境學(xué)習(xí)如何描述天氣。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行天氣觀察日記的撰寫，記錄每天的天氣情況，并嘗試用英語描述。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究特定地區(qū)的氣候特點(diǎn)，如熱帶雨林、沙漠等，制作成研究報(bào)告。

-情景模擬：模擬聯(lián)合國環(huán)境大會(huì)的情景，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，討論氣候變化問題。

-詞匯積累：創(chuàng)建一個(gè)天氣詞匯卡片，讓學(xué)生收集和記憶更多描述天氣的詞匯和短語。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于天氣的互動(dòng)游戲，如“天氣接龍”或“天氣猜猜看”，在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

-語言表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或社區(qū)中用英語描述天氣，提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。七、板書設(shè)計(jì)①天氣詞匯

-sunny

-cloudy

-rainy

-windy

-snowy

-stormy

②天氣描述句型

-Itis+形容詞+today/tonight.

-Theweatheris+形容詞.

-Itoftenrains/snowsinspring/summer/autumn/winter.

③一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-主語+動(dòng)詞原形

-主語+be動(dòng)詞+形容詞

④天氣變化

-Gettingwarmer/colder

-More/lesssunny

-Windyorcalm

⑤天氣相關(guān)短語

-weatherforecast

-sunnydays

-rainyseason

-stormwarning八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課下來，我想對這節(jié)課進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上的一個(gè)亮點(diǎn)是，通過視頻導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)孩子們對圖片和視頻的反應(yīng)比較積極，這樣可以幫助他們更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我也注意到，在播放視頻的時(shí)候，有的學(xué)生注意力不夠集中，這可能是因?yàn)橐曨l的時(shí)間過長或者內(nèi)容與他們的生活經(jīng)驗(yàn)關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)。所以，在未來的教學(xué)中，我需要更精準(zhǔn)地選擇教學(xué)資源，確保它們既能吸引學(xué)生的興趣，又能與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我使用了小組合作的方式，讓學(xué)生通過互動(dòng)學(xué)習(xí)來提高語言運(yùn)用能力。我發(fā)現(xiàn)這種方法不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，我也觀察到，在小組活動(dòng)中，有些學(xué)生顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)比較薄弱或者缺乏自信心。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

課堂小結(jié)部分，我讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這是一個(gè)很好的自我檢測方法。但我也發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生在總結(jié)時(shí)表述不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄冊趯W(xué)習(xí)過程中沒有充分理解所學(xué)知