1 假期有收獲 第一課時(shí) 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊統(tǒng)編版

1假期有收獲第一課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“假期有收獲”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生回顧假期生活，總結(jié)收獲，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容包括假期生活回顧、收獲總結(jié)、積極生活態(tài)度的培養(yǎng)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有的假期生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。教材章節(jié)為“我們的假期”，內(nèi)容包括假期活動(dòng)、假期收獲、假期感悟等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度，提高對假期的感悟和反思能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會(huì)合理安排假期生活。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過分享假期經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠具體描述自己假期的活動(dòng)內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)、游玩、家庭活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和自我表達(dá)能力。

②引導(dǎo)學(xué)生從假期的經(jīng)歷中提煉出有益的收獲和感悟，提升學(xué)生對生活的理解和感悟力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①指導(dǎo)學(xué)生如何將假期的零散體驗(yàn)系統(tǒng)化地總結(jié)和表達(dá)，幫助學(xué)生形成對假期生活的整體認(rèn)識(shí)。

②引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人經(jīng)歷中提煉出普遍的生活哲理，提高學(xué)生的抽象思維能力和對生活價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

③幫助學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人的假期經(jīng)歷，促進(jìn)同學(xué)之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法，通過教師生動(dòng)的語言描述，激發(fā)學(xué)生對假期生活的回憶和興趣。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享各自的假期經(jīng)歷，培養(yǎng)合作意識(shí)和溝通能力。

3.利用圖片、視頻等多媒體資源，展示假期的豐富多彩，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.安排角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)不同假期的樂趣和收獲。

5.運(yùn)用思維導(dǎo)圖等工具，幫助學(xué)生整理和總結(jié)假期收獲，提高邏輯思維和歸納能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布“假期生活總結(jié)”PPT，要求學(xué)生回顧假期中的學(xué)習(xí)、游玩和家庭活動(dòng)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“你的假期中最難忘的事情是什么？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解假期生活總結(jié)的基本要求。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己的假期體驗(yàn)和感悟。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或思維導(dǎo)圖形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，準(zhǔn)備課堂討論。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以“假期有收獲”的故事引入，激發(fā)學(xué)生對主題的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何從假期經(jīng)歷中總結(jié)收獲，分享感悟。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的假期故事和收獲。

-解答疑問：針對學(xué)生的提問，給予及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的假期經(jīng)歷。

-提問與討論：學(xué)生就假期收獲提出問題，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師講解假期總結(jié)的重要性和方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于假期收獲的短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)思考。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成短文寫作，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的寫作過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提高自我學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《假期生活指南》：這本書提供了假期規(guī)劃、時(shí)間管理和活動(dòng)建議，幫助學(xué)生更好地度過假期，同時(shí)為下一學(xué)期做好準(zhǔn)備。

-《我的假期故事》：一本收錄了不同年齡段學(xué)生假期經(jīng)歷的書籍，通過閱讀他人的故事，學(xué)生可以拓寬視野，激發(fā)自己的創(chuàng)意和思考。

-《假期中的科學(xué)探索》：介紹假期中可以進(jìn)行的小型科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探索活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-**假期規(guī)劃與時(shí)間管理**：

-學(xué)生可以嘗試制定一個(gè)假期的詳細(xì)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)、休閑和社交活動(dòng)，并記錄每天的活動(dòng)和感受。

-探究如何有效管理時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)保持身心健康。

-**假期生活記錄**：

-學(xué)生可以選擇一種形式（如日記、博客、攝影等）記錄假期的點(diǎn)滴，這不僅是一種個(gè)人表達(dá)，也是對假期生活的一種反思。

-研究如何通過記錄，提升自己的觀察力和表達(dá)能力。

-**社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)**：

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，了解社會(huì)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-探究如何在社會(huì)實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提升自己的綜合素質(zhì)。

-**假期閱讀計(jì)劃**：

-學(xué)生可以制定一個(gè)假期閱讀計(jì)劃，選擇感興趣的書籍進(jìn)行閱讀，并撰寫讀書筆記。

-研究如何通過閱讀，拓寬知識(shí)面，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-**家庭互動(dòng)與溝通**：

-學(xué)生可以與家人一起參與家庭活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

-探究如何通過家庭互動(dòng)，學(xué)會(huì)與人溝通和合作。

-**假期科技探索**：

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)新的科技技能，如編程、機(jī)器人制作等。

-探究科技如何改變我們的生活，以及如何利用科技解決實(shí)際問題。

-**文化體驗(yàn)與傳承**：

-學(xué)生可以參與傳統(tǒng)文化活動(dòng)，如學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工藝、參觀博物館等。

-探究如何傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-假期生活的回顧：包括學(xué)習(xí)、游玩、家庭活動(dòng)等。

-假期收獲的總結(jié)：如知識(shí)學(xué)習(xí)、技能提升、情感體驗(yàn)等。

-積極生活態(tài)度的培養(yǎng)：從假期經(jīng)歷中獲得的正面價(jià)值觀和生活態(tài)度。

②關(guān)鍵詞：

-回顧：對過去假期生活的回顧。

-收獲