滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修一第一單元項(xiàng)目一《探秘鳥(niǎo)類(lèi)研究-認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)、信息與知識(shí)》說(shuō)課稿

滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修一第一單元項(xiàng)目一《探秘鳥(niǎo)類(lèi)研究—認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)、信息與知識(shí)》說(shuō)課稿主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)“探秘鳥(niǎo)類(lèi)研究”項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)、信息與知識(shí)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生信息處理能力。通過(guò)實(shí)際操作，使學(xué)生了解信息技術(shù)的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，理解數(shù)據(jù)在科學(xué)研究中的重要性，提升信息處理能力。通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會(huì)評(píng)估信息質(zhì)量，形成正確的信息倫理觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作技能，了解簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，如Excel的基本使用。對(duì)生物學(xué)知識(shí)有一定了解，能夠識(shí)別常見(jiàn)鳥(niǎo)類(lèi)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)自然生態(tài)和信息技術(shù)都有一定興趣，具備動(dòng)手實(shí)踐的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于理論學(xué)習(xí)和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在數(shù)據(jù)分析時(shí)可能面臨數(shù)據(jù)處理能力不足的問(wèn)題，如數(shù)據(jù)清洗、分析方法的選取等。此外，學(xué)生在信息評(píng)估時(shí)可能難以區(qū)分信息真?zhèn)危狈ε行运季S。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)例講解數(shù)據(jù)、信息與知識(shí)的關(guān)系，幫助學(xué)生建立概念框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞鳥(niǎo)類(lèi)研究案例進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)批判性思維。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)模擬鳥(niǎo)類(lèi)研究項(xiàng)目，實(shí)踐數(shù)據(jù)處理和分析過(guò)程。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示鳥(niǎo)類(lèi)圖片、研究數(shù)據(jù)，直觀展示信息處理過(guò)程。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用Excel等軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，讓學(xué)生親身體驗(yàn)信息技術(shù)的應(yīng)用。

3.在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)據(jù)庫(kù)，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生視野。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提供關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)研究的數(shù)據(jù)集和相關(guān)的背景知識(shí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞鳥(niǎo)類(lèi)研究數(shù)據(jù)處理的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何從數(shù)據(jù)中提取有效信息？”、“不同數(shù)據(jù)類(lèi)型在研究中如何運(yùn)用？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過(guò)班級(jí)群組統(tǒng)計(jì)預(yù)習(xí)資料閱讀量和討論參與度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解鳥(niǎo)類(lèi)研究中的數(shù)據(jù)處理和信息提取。例如，學(xué)生通過(guò)閱讀了解到鳥(niǎo)類(lèi)觀測(cè)數(shù)據(jù)的格式和內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。學(xué)生可能會(huì)提出關(guān)于數(shù)據(jù)清洗和分類(lèi)的問(wèn)題。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。學(xué)生通過(guò)提交筆記，展示對(duì)數(shù)據(jù)處理的初步理解。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示鳥(niǎo)類(lèi)遷徙的視頻，引出數(shù)據(jù)在鳥(niǎo)類(lèi)研究中的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)據(jù)類(lèi)型、信息提取方法和知識(shí)構(gòu)建過(guò)程，結(jié)合鳥(niǎo)類(lèi)研究的實(shí)例。例如，講解如何從鳥(niǎo)類(lèi)觀測(cè)數(shù)據(jù)中提取遷徙路線。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析數(shù)據(jù)，并嘗試構(gòu)建鳥(niǎo)類(lèi)遷徙的知識(shí)模型。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何處理缺失數(shù)據(jù)？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如“信息如何轉(zhuǎn)化為知識(shí)？”

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，通過(guò)合作分析鳥(niǎo)類(lèi)研究數(shù)據(jù)，體驗(yàn)信息處理的實(shí)踐過(guò)程。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，如“如何驗(yàn)證知識(shí)模型的準(zhǔn)確性？”勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)鳥(niǎo)類(lèi)研究主題，布置數(shù)據(jù)分析和報(bào)告撰寫(xiě)的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，要求學(xué)生分析特定鳥(niǎo)類(lèi)種群的遷徙模式。

提供拓展資源：提供與鳥(niǎo)類(lèi)研究相關(guān)的拓展資源，如學(xué)術(shù)論文、研究機(jī)構(gòu)網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出數(shù)據(jù)分析中的錯(cuò)誤和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)數(shù)據(jù)和信息處理的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，深入研究鳥(niǎo)類(lèi)研究的最新進(jìn)展。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如“如何提高數(shù)據(jù)分析的效率？”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）鳥(niǎo)類(lèi)研究基礎(chǔ)資料：介紹鳥(niǎo)類(lèi)的基本分類(lèi)、生態(tài)習(xí)性、遷徙規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)研究的整體認(rèn)識(shí)。

（2）數(shù)據(jù)收集與處理：提供關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)研究數(shù)據(jù)收集的方法，如觀測(cè)記錄、GPS定位等，以及數(shù)據(jù)清洗、整理和分析的技巧。

（3）信息提取與知識(shí)構(gòu)建：介紹信息提取的方法，如文本挖掘、圖像識(shí)別等，以及如何從數(shù)據(jù)中構(gòu)建知識(shí)模型。

（4）信息倫理與數(shù)據(jù)安全：探討信息倫理問(wèn)題，如數(shù)據(jù)隱私、數(shù)據(jù)保護(hù)等，以及如何確保數(shù)據(jù)安全。

（5）相關(guān)案例研究：分享國(guó)內(nèi)外鳥(niǎo)類(lèi)研究領(lǐng)域的成功案例，如鳥(niǎo)類(lèi)遷徙研究、棲息地保護(hù)等，讓學(xué)生了解實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展建議：

（1）自主學(xué)習(xí)：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍，如《鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)》、《生態(tài)學(xué)》等，深入了解鳥(niǎo)類(lèi)研究的基礎(chǔ)知識(shí)。

-觀看鳥(niǎo)類(lèi)研究相關(guān)的紀(jì)錄片、講座視頻，拓展視野。

-參與鳥(niǎo)類(lèi)觀測(cè)活動(dòng)，親身體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集過(guò)程。

（2）實(shí)踐操作：

-利用Excel、R等軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗、分析和可視化，提高數(shù)據(jù)處理能力。

-學(xué)習(xí)Python、R等編程語(yǔ)言，掌握信息提取和知識(shí)構(gòu)建的技能。

-參與鳥(niǎo)類(lèi)研究項(xiàng)目，如志愿者活動(dòng)、學(xué)術(shù)競(jìng)賽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

（3）學(xué)術(shù)交流：

-加入鳥(niǎo)類(lèi)研究相關(guān)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，如中國(guó)動(dòng)物學(xué)會(huì)鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)分會(huì)等，與專(zhuān)家學(xué)者交流。

-參加學(xué)術(shù)會(huì)議、研討會(huì)，了解鳥(niǎo)類(lèi)研究領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。

-閱讀鳥(niǎo)類(lèi)研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文，了解研究方法和成果。

（4）拓展應(yīng)用：

-利用所學(xué)知識(shí)參與社區(qū)環(huán)境教育項(xiàng)目，提高公眾對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)的意識(shí)。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)鳥(niǎo)類(lèi)研究項(xiàng)目，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

-將鳥(niǎo)類(lèi)研究與其他學(xué)科結(jié)合，如地理信息系統(tǒng)（GIS）、遙感技術(shù)等，拓展研究領(lǐng)域。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)據(jù)的概念與類(lèi)型

-信息提取與處理

-知識(shí)構(gòu)建與應(yīng)用

-鳥(niǎo)類(lèi)研究案例

②重點(diǎn)詞句：

①數(shù)據(jù)：通過(guò)觀察、測(cè)量等手段獲取的原始事實(shí)。

②信息：從數(shù)據(jù)中提煉出的有意義的內(nèi)容。

③知識(shí)：基于信息構(gòu)建的，能夠解釋和預(yù)測(cè)現(xiàn)象的體系。

③鳥(niǎo)類(lèi)研究案例：

-鳥(niǎo)類(lèi)遷徙數(shù)據(jù)收集

-數(shù)據(jù)清洗與整理

-信息提取與分析

-知識(shí)構(gòu)建與應(yīng)用

④信息處理流程：

-數(shù)據(jù)收集

-數(shù)據(jù)清洗

-數(shù)據(jù)分析