Unit 4 Why don't you talk to your parents Section A 2a-2d 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit4Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionA2a-2d說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionA2a-2d說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課為八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionA2a-2d。設(shè)計(jì)思路：首先通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，幫助學(xué)生建立良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。接著，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。最后，通過(guò)小組討論和展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，提升學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的交流方式，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，培養(yǎng)跨文化交流能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是八年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在知識(shí)層面，他們已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中還存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的掌握程度參差不齊，部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)法規(guī)則的理解不夠深入，詞匯量有限，影響了他們?cè)趯?shí)際交流中的運(yùn)用。

2.能力水平：學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是口語(yǔ)表達(dá)能力，他們?cè)诒磉_(dá)時(shí)往往缺乏自信，害怕犯錯(cuò)，導(dǎo)致口語(yǔ)練習(xí)積極性不高。

3.思維素質(zhì)：學(xué)生在面對(duì)英語(yǔ)問(wèn)題時(shí)，往往缺乏獨(dú)立思考的能力，容易依賴教師或同伴，缺乏批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生存在依賴心理，課堂參與度不高，自主學(xué)習(xí)能力較弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力不足。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，如課堂氣氛不活躍、學(xué)習(xí)效果不佳等。因此，在教學(xué)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取針對(duì)性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、英語(yǔ)教材（2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)）、課本配套練習(xí)冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，用于在線練習(xí)和資源分享。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（圖片、卡片）、PPT課件、情景模擬、小組討論、角色扮演。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

1.教師以提問(wèn)的方式導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，你們是否經(jīng)常和父母溝通？你們覺(jué)得和父母溝通的重要性體現(xiàn)在哪里？”

【新課導(dǎo)入】

2.教師播放一段關(guān)于親子溝通的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：視頻中的人物是如何與父母溝通的？他們遇到了哪些困難？最終是如何解決問(wèn)題的？

【新課講授】

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如：一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句、否定句等，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

4.教師展示課文標(biāo)題“Whydon'tyoutalktoyourparents?”，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們要和父母溝通？溝通的重要性是什么？

5.教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放課文，要求學(xué)生閱讀課文，并完成以下任務(wù)：

a.找出課文中提到的與父母溝通的重要性。

b.分析課文中的人物是如何與父母溝通的。

c.總結(jié)課文中提出的問(wèn)題及解決方案。

【小組討論】

6.教師請(qǐng)各小組派代表分享討論成果，教師針對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

7.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文主旨內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)溝通的重要性，并提出以下問(wèn)題：

a.如何與父母溝通？

b.在溝通中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

c.如何解決溝通中的矛盾？

【互動(dòng)練習(xí)】

8.教師設(shè)計(jì)以下互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)：

a.情景模擬：學(xué)生扮演不同角色，模擬與父母溝通的場(chǎng)景，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

b.小組討論：學(xué)生根據(jù)自身經(jīng)歷，討論如何與父母溝通，并提出建議。

【鞏固提高】

9.教師布置以下課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)：

a.完成課本配套練習(xí)冊(cè)的相關(guān)習(xí)題。

b.結(jié)合自身實(shí)際，寫一篇關(guān)于與父母溝通的文章。

【總結(jié)】

10.教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)溝通的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多與父母溝通，增進(jìn)彼此的了解。

【拓展延伸】

11.教師提出以下拓展延伸活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中：

a.家長(zhǎng)會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生參加家長(zhǎng)會(huì)，與父母共同探討孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題。

b.親子活動(dòng)：組織親子活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

【教學(xué)反思】

12.教師對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.親子溝通的經(jīng)典案例：收集一些現(xiàn)實(shí)生活中親子溝通的經(jīng)典案例，如父母與子女在學(xué)業(yè)、興趣、價(jià)值觀等方面的溝通故事，幫助學(xué)生理解溝通的重要性和方法。

b.溝通技巧書籍推薦：《非暴力溝通》、《溝通的藝術(shù)》等書籍，這些書籍提供了豐富的溝通技巧和策略，可以讓學(xué)生在課外進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

c.親子溝通的視頻資料：收集一些關(guān)于親子溝通的優(yōu)質(zhì)視頻，如教育類節(jié)目、專家講座等，通過(guò)視頻的形式讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)親子溝通的方法。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以嘗試記錄自己與父母溝通的經(jīng)歷，分析溝通中存在的問(wèn)題，并思考如何改進(jìn)。

b.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀推薦的溝通技巧書籍，選擇其中的技巧進(jìn)行實(shí)踐，例如學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)感受、提出請(qǐng)求等。

c.組織學(xué)生觀看親子溝通的視頻資料，課后進(jìn)行小組討論，分享觀看心得和學(xué)到的溝通技巧。

d.鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開(kāi)展“溝通日”活動(dòng)，設(shè)定一個(gè)固定的時(shí)間，全家人坐下來(lái)進(jìn)行深入的溝通，分享彼此的生活、想法和感受。

e.學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于親子溝通的短文，可以是自己的經(jīng)歷、感悟或者是向父母提出的一些建議。

f.鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的親子活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子繪畫比賽等，通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)親子間的溝通和互動(dòng)。

g.教師可以推薦一些親子溝通的在線課程或講座，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬溝通知識(shí)面。

h.學(xué)生可以嘗試進(jìn)行角色扮演，模擬與父母溝通的場(chǎng)景，通過(guò)模擬練習(xí)提高實(shí)際溝通能力。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)的想法。

首先，我要說(shuō)的是，這節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行親子溝通，這是一個(gè)非常實(shí)際和重要的主題。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)這個(gè)話題很感興趣，課堂氣氛也比較活躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到有些學(xué)生對(duì)于如何表達(dá)自己的感受和需求還是有些困難。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪腥狈@樣的練習(xí)機(jī)會(huì)。因此，我認(rèn)為在未來(lái)的教學(xué)中，我們可以增加一些角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬的情境中練習(xí)如何與父母溝通。比如，我們可以設(shè)置一些常見(jiàn)的溝通場(chǎng)景，如請(qǐng)求幫助、表達(dá)不滿、分享快樂(lè)等，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演來(lái)提高他們的溝通技巧。

另外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)不夠充分。有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意在課堂上發(fā)言。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中采取一些措施來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生參與。比如，我可以設(shè)計(jì)一些小組討論的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也可以在課堂上多提問(wèn)，給那些愿意回答問(wèn)題的學(xué)生一些積極的反饋。

在教學(xué)資源的利用上，我也覺(jué)得可以做得更好。雖然我已經(jīng)準(zhǔn)備了多媒體課件和相關(guān)的教學(xué)材料，但是我覺(jué)得還可以利用更多的資源來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容。例如，我可以從網(wǎng)上找到一些與親子溝通相關(guān)的視頻或音頻資料，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，或者觀看一些真實(shí)場(chǎng)景的對(duì)話視頻，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用。

在評(píng)估學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果方面，我使用了傳統(tǒng)的作業(yè)和測(cè)試，但是我覺(jué)得還可以引入一些更加多元化的評(píng)估方法。比如，我可以讓學(xué)生完成一些小組項(xiàng)目，通過(guò)他們的合作和展示來(lái)評(píng)估他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

最后，我想要強(qiáng)調(diào)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程。我會(huì)在課后認(rèn)真反思這節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生的反應(yīng)等，以便找到可以改進(jìn)的地方。我會(huì)嘗試以下改進(jìn)措施：

-設(shè)計(jì)更加互動(dòng)和參與性的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與。

-利用更多樣化的教學(xué)資源，如視頻、音頻、實(shí)物教具等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-采用多元化的評(píng)估方法，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解他們的需求和反饋，以便調(diào)整教學(xué)策略。

我相信，通過(guò)這些反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)效果會(huì)得到進(jìn)一步提升，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。謝謝大家的聆聽(tīng)！板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-親子溝通的重要性

-與父母溝通的技巧

-溝通中的常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法

②重點(diǎn)詞匯：

-communicate（溝通）

-importance（重要性）

-technique（技巧）

-conflict（沖突）

-resolve（解