《漫游石頭王國(guó)：1 玩石頭》說課稿-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版001

《漫游石頭王國(guó)：1玩石頭》說課稿-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《漫游石頭王國(guó)：1玩石頭》說課稿-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版課程基本信息1.課程名稱：《漫游石頭王國(guó)：1玩石頭》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課

3.授課時(shí)間：2023年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、審美情趣和動(dòng)手實(shí)踐能力。通過觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)石頭的特性，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)細(xì)心觀察、動(dòng)手操作和合作交流的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞石頭的自然美，提升審美素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備基本的觀察和描述能力，對(duì)自然界中的物體有一定的認(rèn)識(shí)。他們可能對(duì)石頭有一定的了解，知道一些常見的石頭種類和特征，但系統(tǒng)的石頭知識(shí)儲(chǔ)備較少。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)自然界的探索尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀感知為主，通過觀察和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，偏好互動(dòng)式和探究式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于學(xué)生對(duì)石頭的知識(shí)有限，可能會(huì)在識(shí)別石頭種類和特性時(shí)遇到困難。此外，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和操作時(shí)可能存在安全問題意識(shí)不足的問題。因此，教學(xué)中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和操作技能，同時(shí)通過游戲和故事等手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《漫游石頭王國(guó)：1玩石頭》教材，包含石頭的基本知識(shí)和活動(dòng)指南。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與石頭相關(guān)的圖片集、圖表和石頭識(shí)別手冊(cè)，以及與石頭藝術(shù)和地質(zhì)知識(shí)相關(guān)的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備石塊、放大鏡、分類盒、標(biāo)簽紙等，確保實(shí)驗(yàn)器材安全、適用，并能支持學(xué)生的探索活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生在進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)時(shí)能夠舒適且安全地進(jìn)行活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.時(shí)間：5分鐘

-教師展示一組精美的石頭圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述石頭的顏色、形狀和紋理。

-提問：“你們知道這些石頭是從哪里來的嗎？它們有什么特別的用途嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題《漫游石頭王國(guó)：1玩石頭》。

【講授新課】

2.時(shí)間：15分鐘

-教師講解石頭的形成過程，通過多媒體展示地球內(nèi)部的構(gòu)造和巖石的形成。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察手中的石頭，思考石頭的種類和特征。

-教師介紹常見的石頭種類，如花崗巖、砂巖、石灰?guī)r等，并解釋它們的形成原因。

-通過圖片和視頻展示石頭在自然界中的分布和應(yīng)用。

【鞏固練習(xí)】

3.時(shí)間：10分鐘

-學(xué)生分組進(jìn)行石頭分類活動(dòng)，根據(jù)石頭的特征將石頭進(jìn)行分類。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在分類過程中遇到的問題。

-各組匯報(bào)分類結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

【課堂提問】

4.時(shí)間：5分鐘

-教師提出問題：“石頭在我們的生活中有哪些用途？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并展示石頭在建筑、工藝品、裝飾等方面的應(yīng)用。

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

5.時(shí)間：10分鐘

-教師組織學(xué)生進(jìn)行“石頭故事會(huì)”，每位學(xué)生分享自己收集到的石頭故事。

-學(xué)生通過故事了解石頭的文化內(nèi)涵和歷史價(jià)值。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考石頭與人類的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

【創(chuàng)新教學(xué)】

6.時(shí)間：5分鐘

-教師組織學(xué)生進(jìn)行“石頭創(chuàng)意設(shè)計(jì)”活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，用石頭制作創(chuàng)意作品。

-學(xué)生分組合作，教師提供必要的指導(dǎo)和支持。

-展示學(xué)生的創(chuàng)意作品，評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

【總結(jié)與拓展】

7.時(shí)間：5分鐘

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)石頭的重要性和保護(hù)環(huán)境的重要性。

-布置課后拓展作業(yè)，要求學(xué)生收集石頭標(biāo)本，了解石頭的更多知識(shí)。

【用時(shí)總計(jì)：45分鐘】學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別和描述常見的石頭種類，了解石頭的形成過程和分布特點(diǎn)。他們能夠理解石頭在自然界中的作用以及與人類生活的聯(lián)系，如建筑材料、工藝品和裝飾品等。

2.觀察能力：學(xué)生在觀察石頭的過程中，培養(yǎng)了細(xì)致入微的觀察能力。他們學(xué)會(huì)了如何從石頭的顏色、形狀、紋理等方面進(jìn)行觀察和描述，這對(duì)于培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和審美能力具有重要意義。

3.實(shí)踐操作能力：學(xué)生在分組進(jìn)行石頭分類、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等活動(dòng)中，鍛煉了動(dòng)手操作能力。他們學(xué)會(huì)了如何使用分類盒、標(biāo)簽紙等工具，以及如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。

4.合作交流能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要相互配合、共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們?cè)诮涣髦斜磉_(dá)觀點(diǎn)、傾聽他人意見的能力。

5.創(chuàng)新思維：通過石頭創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)，學(xué)生激發(fā)了創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題。他們?cè)谠O(shè)計(jì)過程中，不僅要考慮石頭的特性，還要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。

6.環(huán)境保護(hù)意識(shí)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生了解到石頭在環(huán)境保護(hù)中的重要性。他們認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然資源、維護(hù)生態(tài)平衡的責(zé)任，從而增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

7.科學(xué)探究精神：通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等活動(dòng)，學(xué)生培養(yǎng)了科學(xué)探究精神。他們學(xué)會(huì)了提出問題、分析問題、解決問題，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。

8.審美情趣：學(xué)生在欣賞石頭的過程中，提升了審美情趣。他們學(xué)會(huì)了從不同的角度欣賞石頭的自然美，體會(huì)到了大自然的神奇和魅力。

9.安全意識(shí)：在實(shí)驗(yàn)和操作過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了安全使用實(shí)驗(yàn)器材，提高了安全意識(shí)。他們認(rèn)識(shí)到在探索未知領(lǐng)域時(shí)，安全始終是第一位的。

10.終身學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索、不斷積累的過程。他們學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)、如何利用資源解決問題，為終身學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-石頭的形成過程

-常見石頭種類及其特征

-石頭在自然界中的作用

-石頭與人類生活的聯(lián)系

②關(guān)鍵詞：

-花崗巖、砂巖、石灰?guī)r

-地殼運(yùn)動(dòng)、沉積作用、巖漿活