Starter Unit 1 習題課說課稿(1)2024-2025學年人教版七年級英語上冊

StarterUnit1習題課說課稿(1)2024-2025學年人教版七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以人教版七年級英語上冊StarterUnit1為主題，通過習題課的形式，幫助學生鞏固所學知識，提高解題能力。設計思路如下：首先，通過回顧課文內(nèi)容，引導學生復習重點單詞和短語；其次，設計一系列習題，涵蓋聽、說、讀、寫等技能，讓學生在練習中提高英語水平；最后，通過小組討論和課堂展示，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的合作精神。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生英語學科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過習題課的形式，學生將能夠運用所學詞匯和句型，提高語言表達能力；在解題過程中，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力；同時，通過跨文化交流的情境，增強學生的文化意識；最后，通過課堂活動的設計，提高學生的學習策略和自主學習能力。學情分析針對七年級學生，他們在小學階段已經(jīng)接觸了一定的英語基礎，但對英語學習的興趣和動力可能因人而異。在知識層面，學生已經(jīng)掌握了26個字母及其書寫規(guī)則，能夠進行簡單的聽說讀寫活動。然而，由于英語學習環(huán)境的差異，部分學生的英語基礎相對薄弱，詞匯量和語法理解能力有限。

在能力方面，學生的聽說能力相對較強，能夠進行簡單的日常對話，但在寫作和閱讀理解上存在一定的困難。他們在面對復雜句型和長篇閱讀時，容易感到困惑和挫敗。此外，學生的思維品質方面，需要進一步加強邏輯思維和批判性思維能力，以便更好地理解和運用英語知識。

在素質方面，學生的行為習慣對英語學習有著重要影響。部分學生可能存在依賴性強、自主學習能力不足的問題，這在面對習題課時可能會影響他們的解題效率和自信心。同時，合作學習能力的培養(yǎng)也是關鍵，因為在習題課中，學生需要通過小組合作解決問題。

綜合來看，學情分析表明，學生在知識、能力和素質方面存在一定的差異性。為了適應這些特點，本節(jié)課將采用分層教學策略，確保不同層次的學生都能有所收獲。同時，通過設計富有挑戰(zhàn)性的習題和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力和合作精神，從而提高英語學習的效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版七年級英語上冊StarterUnit1的教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示單元主題的圖片和與習題相關的視頻片段。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設立習題展示區(qū)、小組討論區(qū)，確保教室安靜、整潔，便于學生集中注意力參與課堂活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示StarterUnit1的主題圖片或相關視頻，激發(fā)學生的興趣。

-提問學生關于圖片或視頻的內(nèi)容，引導學生復習已學知識。

-引導學生思考本節(jié)課的學習目標和重點，明確學習任務。

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領學生回顧單元主題，強調重點單詞和短語。

-通過例句展示，講解相關語法知識點，如一般現(xiàn)在時的構成和用法。

-利用PPT或黑板，展示典型例題，講解解題步驟和技巧。

-鼓勵學生積極參與，提出問題，及時解答學生的疑惑。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師發(fā)放習題，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-學生獨立完成習題，教師巡視課堂，關注學生的學習進度。

-針對部分學生的錯誤，進行個別輔導，幫助學生糾正錯誤。

-鼓勵學生相互討論，共同解決難題。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調重點和難點。

-鼓勵學生回顧所學知識，分享學習心得。

-提醒學生在課后加強練習，鞏固所學知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括習題和復習任務。

-要求學生認真完成作業(yè)，并在下次課前提交。

-提醒學生按時完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學資源拓展1.拓展資源：

-單詞拓展：除了教材中出現(xiàn)的單詞外，可以引入與單元主題相關的詞匯，如“travel”、“destination”、“schedule”等，幫助學生構建更豐富的詞匯庫。

-語法拓展：針對一般現(xiàn)在時，可以引入類似時態(tài)的語法點，如一般過去時和一般將來時，讓學生對比學習，加深對時態(tài)的理解。

-課文拓展：推薦一些與單元主題相關的英文文章或故事，如關于旅行經(jīng)歷的文章，以增強學生的閱讀興趣和理解能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：建議學生閱讀英文旅行日志或旅游指南，通過實際語境學習單詞和句型，同時了解不同文化背景下的旅行習慣。

-視頻拓展：推薦觀看英文旅游視頻或紀錄片，通過視聽結合的方式，提高學生的英語聽力和口語表達能力。

-寫作拓展：鼓勵學生寫一篇關于自己理想旅行的短文，運用所學語法和詞匯，提高寫作技能。

-詞匯拓展：通過制作單詞卡片或詞匯卡片游戲，幫助學生記憶和復習新學的單詞。

-語法練習：提供一些在線語法練習平臺或應用，讓學生在家自主練習，鞏固語法知識。

-小組活動：組織學生進行角色扮演或小組討論，模擬旅行場景，提高學生的實際運用能力。

-文化學習：通過研究不同國家的旅行文化，增進學生對多元文化的理解和尊重。教學反思今天上了七年級英語上冊StarterUnit1的習題課，我覺得整體上還是比較順利的。但回顧一下，也有一些地方可以改進。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)做得還可以。通過展示圖片和視頻，學生的興趣被很好地調動起來，他們對新的學習內(nèi)容充滿了期待。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于圖片和視頻的理解不夠深入，所以在提問時，他們的回答并不是很準確。這可能是因為他們的英語基礎還不夠扎實，所以我在今后的教學中，需要更加注重基礎知識的鞏固。

接著，在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。雖然我盡量用簡單易懂的語言來講解，但部分學生還是顯得有些困惑。這可能是因為我對語法點的講解不夠清晰，或者是學生的接受能力有限。因此，我需要調整我的教學方法，盡量使用更直觀、更貼近生活實際的方式來講解，讓學生更容易理解和接受。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對于一些復雜題目的解答還是存在困難。這可能是因為他們在課堂上沒有完全消化吸收所學知識，或者是他們在練習過程中沒有充分運用所學。為了解決這個問題，我打算在今后的教學中，增加課堂練習的時間，讓學生在課堂上就能及時鞏固所學知識。

課堂小結環(huán)節(jié)，我覺得還可以更加生動有趣。我可以通過提問或者游戲的形式，讓學生回顧本節(jié)課