習(xí)作：有你真好（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

習(xí)作：有你，真好（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：習(xí)作：有你，真好

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2024年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力，通過寫作實踐，提升學(xué)生運用語言表達真情實感的能力。

2.強化學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美好，學(xué)會欣賞他人，提升審美情趣。

3.增強學(xué)生的文化自信，通過寫作活動，讓學(xué)生感受到中華文化的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

4.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過思考與表達，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠理解和運用基本的詞匯、句式和修辭手法。他們能夠閱讀并分析簡單的文章，具備一定的寫作能力，能夠按照要求完成看圖寫話、記敘文等類型的習(xí)作。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對寫作有一定的興趣，但在具體寫作過程中，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格。有的學(xué)生擅長觀察生活，能夠捕捉細節(jié)，但在表達上可能不夠流暢；有的學(xué)生思路開闊，但寫作時缺乏條理，容易偏離主題。學(xué)生們的寫作能力參差不齊，需要針對性的指導(dǎo)和幫助。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫作“有你，真好”這一主題時，學(xué)生可能會面臨以下困難和挑戰(zhàn)：

-如何找到合適的寫作角度，將主題與個人經(jīng)歷相結(jié)合；

-如何組織文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰，層次分明；

-如何運用修辭手法，使文章語言生動，富有感染力；

-如何在有限的篇幅內(nèi)，表達出真摯的情感和深刻的思考。針對這些困難，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進行思考和練習(xí)，幫助他們克服寫作障礙。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解寫作主題的意義和寫作技巧，為學(xué)生提供寫作的框架和思路。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞寫作主題進行討論，鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

3.案例分析法：選取優(yōu)秀的作文案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)和表達方式，提高學(xué)生的寫作水平。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示寫作主題相關(guān)的圖片、視頻，激發(fā)學(xué)生的視覺興趣，為寫作提供素材和靈感。

2.網(wǎng)絡(luò)資源利用：通過互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)主題的范文，讓學(xué)生進行比較閱讀，拓寬寫作視野。

3.互動平臺：利用在線寫作平臺，讓學(xué)生實時交流寫作心得，互相評價，提高寫作實踐能力。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇新作文——《有你，真好》。在日常生活中，我們都會遇到許多讓我們感動的人和事，今天，就讓我們一起來分享這些美好的瞬間，感受友情、親情和師生情的溫暖。

二、整體感知

（老師）請大家快速瀏覽課文，找出文章的標題、作者、主要內(nèi)容。請一位同學(xué)來分享一下。

（學(xué)生）這篇文章的標題是《有你，真好》，作者是XX。文章主要講述了作者與朋友之間的故事，表達了作者對朋友的感激之情。

（老師）很好，我們已經(jīng)對文章有了初步的了解。接下來，我們要深入探究文章的主題和側(cè)重點。

三、探究主題

（老師）首先，我們來探討一下文章的主題。文章的主題是什么？請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容思考。

（學(xué)生）我覺得文章的主題是“感恩”，因為作者在文中多次表達了對朋友的感激之情。

（老師）非常正確！文章確實圍繞“感恩”這一主題展開。那么，作者為什么要寫這篇文章呢？請同學(xué)們從文章的背景和作者的情感出發(fā)，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（學(xué)生）我覺得作者寫這篇文章是因為他想表達對朋友的感激之情，同時也想提醒我們要珍惜身邊的朋友。

（老師）很好，作者通過這篇文章，讓我們明白了感恩的重要性。接下來，我們要分析文章的側(cè)重點。

四、分析側(cè)重點

（老師）文章的側(cè)重點在哪里？請同學(xué)們找出文中具體的語句或段落，進行分析。

（學(xué)生）我覺得側(cè)重點在文章的開頭和結(jié)尾。開頭部分，作者描述了與朋友相識的情景，結(jié)尾部分，作者表達了對朋友的感激之情。

（老師）說得很好！開頭和結(jié)尾確實是文章的側(cè)重點。開頭部分通過描述相識的情景，為后面的故事鋪墊，而結(jié)尾部分則通過表達感激之情，深化了文章的主題。

五、品味語言

（老師）文章的語言有什么特點？請同學(xué)們找出文中的優(yōu)美語句，進行分析。

（學(xué)生）我覺得文章的語言非常樸實，但又能表達出真摯的情感。比如，“有你，真好”，這句話簡短卻充滿了深情。

（老師）非常棒！作者通過樸實的語言，表達了對朋友的真摯情感。接下來，我們要學(xué)習(xí)如何運用這樣的語言來表達自己的情感。

六、寫作實踐

（老師）現(xiàn)在，請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇以“有你，真好”為主題的作文。在寫作過程中，注意以下幾點：

1.確定寫作角度，將主題與個人經(jīng)歷相結(jié)合；

2.組織文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰，層次分明；

3.運用修辭手法，使文章語言生動，富有感染力；

4.在有限的篇幅內(nèi)，表達出真摯的情感和深刻的思考。

（學(xué)生）明白了，我會按照老師的要求去寫作。

七、課堂小結(jié)

（老師）今天的課就上到這里。希望大家通過這篇課文的學(xué)習(xí)，能夠更加懂得感恩，珍惜身邊的人和事。同時，也希望同學(xué)們在寫作過程中，能夠運用所學(xué)知識，表達自己的情感。課后，請同學(xué)們認真完成作文，下節(jié)課我們一起交流分享。

八、布置作業(yè)

1.完成以“有你，真好”為主題的作文；

2.預(yù)習(xí)下一課《難忘的旅行》。

（老師）今天的課就到這里，下課！六、拓展與延伸1.《感恩的心》——選自《讀者》雜志，講述了一個關(guān)于感恩的小故事，通過故事中人物的感悟，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中實踐感恩。

2.《謝謝你，讓我成為更好的自己》——節(jié)選自勵志書籍，講述了一位老師在學(xué)生成長過程中給予的關(guān)愛與幫助，讓學(xué)生體會到師恩如山，學(xué)會感恩老師。

3.《感恩的力量》——摘自心理學(xué)書籍，介紹了感恩對個人心理健康的積極影響，以及如何在日常生活中培養(yǎng)感恩意識。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以根據(jù)拓展閱讀材料，選擇其中一篇進行深入閱讀，并撰寫讀書筆記，分享自己的感悟和體會。

2.鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，尋找身邊值得感恩的人和事，記錄下來，形成一篇感恩日記。

3.組織學(xué)生開展“感恩分享會”，讓學(xué)生在課堂上分享自己的感恩故事，增進同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)感恩情懷。

三、實踐活動

1.開展“感恩主題手抄報”活動，讓學(xué)生以手抄報的形式，表達對家人、老師、朋友的感恩之情。

2.組織學(xué)生參觀敬老院，為老人們送去溫暖和關(guān)愛，讓學(xué)生在實踐中體驗感恩的力量。

3.鼓勵學(xué)生參與社會公益活動，如義務(wù)勞動、捐款捐物等，用實際行動傳遞感恩之情。

四、知識點梳理

1.感恩意識的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認識到感恩的重要性，學(xué)會珍惜身邊的人和事，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.感恩的表達方式：學(xué)習(xí)運用語言、行動、禮物等多種方式表達感恩之情。

3.感恩與人際關(guān)系的和諧：了解感恩對人際關(guān)系和諧的重要性，學(xué)會與人為善，增進彼此的感情。

五、教學(xué)評價

1.通過學(xué)生的讀書筆記、感恩日記、手抄報等作品，評價學(xué)生對感恩知識的掌握程度。

2.通過“感恩分享會”和實踐活動，評價學(xué)生在實際生活中的感恩表現(xiàn)。

3.結(jié)合學(xué)生的課堂參與度、作業(yè)完成情況等，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

六、總結(jié)七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-感恩主題

-主題句：“有你，真好”

-感恩的表現(xiàn)形式

-感恩的意義

②關(guān)鍵詞：

-感恩

-珍惜

-朋友

-老師

-家人

③重點句子：

-“有你，真好”這句話是文章的主題句，貫穿全文。

-“在我遇到困難時，你總是第一個伸出援手?！?/p>

-“你的每一個微笑，都讓我感受到了溫暖?！?/p>

-“感謝你，讓我明白了什么是真正的友誼。”

④板書結(jié)構(gòu)：

-標題：《有你，真好》

-主題