2024-2025年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

2024-2025年第一學(xué)期學(xué)校德育工作總結(jié)（有夢不覺天涯遠(yuǎn)滄笙踏歌再向前）目錄一、構(gòu)建德育管理體系，形成德育制度保障二、抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升班級管理藝術(shù)三、堅(jiān)持推行五育并舉，落實(shí)活動(dòng)育人方式四、加強(qiáng)心理健康教育，筑牢心理健康防線五、注重家校融合教育，營造高效育人氛圍星光不負(fù)趕路人，江河眷顧奮楫者。在充實(shí)與忙碌中，一學(xué)期又落下帷幕。本學(xué)期，我校根據(jù)學(xué)期初德育工作計(jì)劃，以加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)及小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級德育精神，針對我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開展了德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。我們堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。現(xiàn)對一學(xué)期來的德育工作總結(jié)如下：一、構(gòu)建德育體系形成制度保障1.構(gòu)建德育管理體系樹立全員育人意識學(xué)校非常重視構(gòu)建德育管理體系：一是成立了以校長任組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，建立德育管理機(jī)制，建立了校長一分管副校長—德育室—年級組—班主任的層級管理機(jī)制；二是在廣大教職工中樹立“人人都是德育工作者，全體教師皆為班主任”的教育管理理念，要求全員參與德育工作，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，把德育滲透在教育教學(xué)及各項(xiàng)工作之中，貫穿在學(xué)生學(xué)習(xí)成長的整個(gè)過程之中。2.完善校本管理制度加強(qiáng)德育制度保障根據(jù)德育管理要求，依據(jù)《中小學(xué)德育指南》制定并完善了學(xué)?！兜掠夜ぷ髀氊?zé)》《班主任工作量化考核細(xì)則》《班主任工作職責(zé)》《學(xué)生勞動(dòng)制度》《小學(xué)生一日常規(guī)管理細(xì)則》《德育工作考核細(xì)則》等內(nèi)容。3.做好校園文化建設(shè)彰顯學(xué)校辦學(xué)品位手捧浸滿墨香的報(bào)紙，聆聽承載心靈溫度的文字。為推進(jìn)校園文化建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，營造濃厚的書香校園氛圍，在學(xué)校精心組織籌劃下，行之實(shí)驗(yàn)小學(xué)校報(bào)《綻放》和校歌《讓我們精彩綻放》如期發(fā)行，極大的提升了學(xué)校形象和辦學(xué)品位。二、抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升班級管理藝術(shù)班主任是班級的主要管理者，一個(gè)班級就是一所學(xué)校，學(xué)校常規(guī)管理最終落實(shí)到班主任的身上。班主任工作座談會定期召開每月主題鮮明的班主任工作座談會，總結(jié)班主任工作，安排下一個(gè)月的任務(wù)和工作要求，著重將突出的問題和典型的事例擺出來，共同研究探討，將好的經(jīng)驗(yàn)全校推廣。班級文化建設(shè)為了學(xué)校常規(guī)管理能落到實(shí)效，激勵(lì)班主任班級管理的熱情，我們制定了《洛門鎮(zhèn)第三小學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，布置了班務(wù)欄、笑臉墻、德育星級評比欄、班級文化墻、展示欄、榮譽(yù)墻，以管理細(xì)則為抓手，讓班級常規(guī)管理換新顏。學(xué)生常規(guī)管理學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，更是一場持久戰(zhàn)斗。我校以問題為導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。三、堅(jiān)持推行五育并舉落實(shí)活動(dòng)育人方式我們一直堅(jiān)持推行五育并舉的育人理念，注重德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在這一過程中，校園活動(dòng)發(fā)揮了重要作用，成為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的平臺。通過組織豐富的課外活動(dòng)，如藝術(shù)、體育、科技等競賽，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長不斷提升自己。這些多樣化的活動(dòng)不僅有助于學(xué)生個(gè)性的成長，還為學(xué)校文化的塑造提供了機(jī)會。每一項(xiàng)活動(dòng)都承載著學(xué)校的價(jià)值觀，增強(qiáng)了學(xué)生對校園文化的認(rèn)同感。在活動(dòng)中，學(xué)生們不僅學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作，還增強(qiáng)了集體意識，形成了積極向上的校園氛圍。最重要的是，通過參與這些活動(dòng)，學(xué)生的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣得到了極大的提升。在活動(dòng)中，他們學(xué)會了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)了良好的自律精神與社會責(zé)任感，這些都為他們的全面發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、加強(qiáng)心理健康教育筑牢心理健康防線心理健康教育逐漸成為德育工作的重要組成部分，特別是在落實(shí)“雙減”政策的背景下，關(guān)注學(xué)生心理健康顯得尤為重要。為了促進(jìn)教育公平，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，我校積極開展了一系列心理健康教育活動(dòng)，致力于提升小學(xué)低段學(xué)生的心理健康教育質(zhì)量。為幫助學(xué)生更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力，學(xué)校組織了教師、家長和學(xué)生共同參與的大型心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，通過集體心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)家校合作，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提升。同時(shí)，各班級每月開展一次心理團(tuán)體輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在集體互動(dòng)中培養(yǎng)健康的情緒管理能力和人際交往技巧。此外，我校還安排了每周一次的個(gè)別心理輔導(dǎo)，針對有特殊需求的學(xué)生，提供及時(shí)的幫助與支持。通過這些定期和個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)生能夠獲得更個(gè)性化的心理支持，逐步形成良好的心理素質(zhì)，幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)與生活中的各種挑戰(zhàn)。五、注重家校融合教育營造高效育人氛圍為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的緊密聯(lián)系，本學(xué)期我們?nèi)缙诮M織了開學(xué)典禮暨家長會、家長委員會會議、期中家長訪?；顒?dòng)和期末結(jié)業(yè)典禮等多項(xiàng)活動(dòng)。這些活動(dòng)為家長提供了了解孩子在校學(xué)習(xí)與生活的機(jī)會，并通過面對面的溝通，促進(jìn)了家校之間的有效合作，共同為孩子的成長和發(fā)展提供支持。同時(shí)，我們還通過學(xué)校公眾號每周推送家長課堂知識講座，為家長提供教育理念、親子關(guān)系等方面的知識，幫助他們更好地理解孩子的需求與成長。本學(xué)期共推送了十八期家長課堂，有效提升了家長的教育水平，增強(qiáng)了家校共育的合力。立德樹人無巨細(xì)，一枝一葉總關(guān)情?；仡欉@一期的政教工作，政教處始終堅(jiān)持“立