Unit 8 Lesson 1 說課稿 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit8Lesson1說課稿2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit8Lesson1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能，增強(qiáng)對(duì)西方文化的理解和尊重，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并對(duì)一些日常用語和常用句型有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)普遍持有興趣，但興趣程度不一。部分學(xué)生擅長(zhǎng)語言表達(dá)，樂于參與課堂互動(dòng)；而部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏自信，更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能面臨以下困難：一是對(duì)英語語法規(guī)則的理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際應(yīng)用中犯錯(cuò)；二是詞匯量不足，影響閱讀和寫作；三是口語表達(dá)時(shí)缺乏自信，害怕犯錯(cuò)。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境或?qū)W習(xí)資源有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。教師需要關(guān)注這些困難，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（圖片、卡片、模型）。

-課程平臺(tái)：冀教版英語教學(xué)平臺(tái)，提供電子教材和教學(xué)資源。

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等。

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻資料、互動(dòng)游戲、小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段與課程主題相關(guān)的英語歌曲或視頻，吸引學(xué)生的注意力，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-提問學(xué)生歌曲或視頻中的主題，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課的引入做好鋪墊。

-引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT課件展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，結(jié)合圖片和實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀理解。

-通過情景模擬，讓學(xué)生在具體語境中學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)運(yùn)用新知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)合作與交流能力。

-教師針對(duì)學(xué)生在討論中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)一些與課程主題相關(guān)的聽力練習(xí)，讓學(xué)生在聽錄音的過程中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-進(jìn)行詞匯填空和句子翻譯練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

-邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的練習(xí)成果，給予肯定和鼓勵(lì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置與課程主題相關(guān)的課后作業(yè)，如閱讀、寫作和口語練習(xí)等。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們?cè)谟龅絾栴}時(shí)及時(shí)向教師請(qǐng)教。

-對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-閱讀材料：選擇與課本主題相關(guān)的英文短文或故事，可以是關(guān)于日常生活、文化習(xí)俗、歷史事件等，以提高學(xué)生的閱讀理解能力和文化意識(shí)。

-視頻資源：搜集與課程主題相關(guān)的英文視頻，如紀(jì)錄片片段、電影剪輯或英語教學(xué)視頻，以豐富學(xué)生的視聽體驗(yàn)。

-詞匯卡片：制作或搜集與課程主題相關(guān)的詞匯卡片，包括同義詞、反義詞、短語和例句，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

-語法練習(xí)：提供一些語法練習(xí)題，如選擇題、填空題和改錯(cuò)題，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀英文原著或簡(jiǎn)寫本，如《哈利·波特》系列、《夏洛的網(wǎng)》等，以提高閱讀興趣和理解能力。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生觀看英語新聞、TED演講或YouTube上的英語教學(xué)頻道，通過觀看真實(shí)語境下的英語使用，提高聽力和口語能力。

-詞匯積累：建議學(xué)生每天學(xué)習(xí)一定數(shù)量的新詞匯，并嘗試將其應(yīng)用到日常對(duì)話或?qū)懽髦?，通過實(shí)際使用來加深記憶。

-語法應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí)，如在日記、作文或與同學(xué)的對(duì)話中使用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)。

-文化探索：組織學(xué)生進(jìn)行文化研究活動(dòng)，如研究某個(gè)國家的節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣或歷史人物，通過文化對(duì)比來加深對(duì)英語國家文化的理解。

-互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或在線英語論壇，與其他英語學(xué)習(xí)者交流，提高實(shí)際口語交流能力。

-自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、電子詞典和語法參考書，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。

-項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些小型的項(xiàng)目，如制作英語宣傳冊(cè)、組織英語角活動(dòng)或制作英語教學(xué)視頻，讓學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐中提升綜合語言運(yùn)用能力。七、板書設(shè)計(jì)

①知識(shí)點(diǎn)：

-語法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法。

-詞匯：本節(jié)課新學(xué)的重點(diǎn)詞匯，如正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

-句型：常用的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)句型，如“Iamdoing...”、“Theyareplaying...”等。

②詞：

-be動(dòng)詞：am,is,are

-動(dòng)詞現(xiàn)在分詞：doing,pl