Unit 8 Lesson 1 說課稿 2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit8Lesson1說課稿2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit8Lesson1

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生英語學科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠提高聽、說、讀、寫四項基本技能，增強對西方文化的理解和尊重，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，同時提升自主學習和管理學習的能力。三、學習者分析

1.學生已經掌握的相關知識：七年級學生已經接觸了基礎的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。他們已經學習了現(xiàn)在時態(tài)，并對一些日常用語和常用句型有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對英語學習普遍持有興趣，但興趣程度不一。部分學生擅長語言表達，樂于參與課堂互動；而部分學生可能對英語學習缺乏自信，更傾向于獨立學習。學習風格上，有的學生偏好視覺學習，有的則更傾向于聽覺或動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習過程中可能面臨以下困難：一是對英語語法規(guī)則的理解不夠深入，導致在實際應用中犯錯；二是詞匯量不足，影響閱讀和寫作；三是口語表達時缺乏自信，害怕犯錯。此外，部分學生可能因為家庭環(huán)境或學習資源有限，導致學習效果不理想。教師需要關注這些困難，提供針對性的指導和幫助。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、實物教具（圖片、卡片、模型）。

-課程平臺：冀教版英語教學平臺，提供電子教材和教學資源。

-信息化資源：在線英語學習平臺，如英語學習網(wǎng)站、應用程序等。

-教學手段：PPT課件、視頻資料、互動游戲、小組討論、角色扮演等教學活動。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-教師播放一段與課程主題相關的英語歌曲或視頻，吸引學生的注意力，營造輕松的學習氛圍。

-提問學生歌曲或視頻中的主題，引導學生回顧已學知識，為新課的引入做好鋪墊。

-引導學生思考本節(jié)課的學習目標，激發(fā)他們的學習興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT課件展示本節(jié)課的重點詞匯和句型，結合圖片和實物教具，幫助學生直觀理解。

-通過情景模擬，讓學生在具體語境中學習新知識，提高實際運用能力。

-分組討論，讓學生在小組內運用新知識進行對話，培養(yǎng)合作與交流能力。

-教師針對學生在討論中出現(xiàn)的問題進行講解，幫助學生掌握重點和難點。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設計一些與課程主題相關的聽力練習，讓學生在聽錄音的過程中鞏固所學知識。

-進行詞匯填空和句子翻譯練習，檢驗學生對新知識的掌握程度。

-邀請學生上臺展示自己的練習成果，給予肯定和鼓勵。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課所學內容，強調重點和難點。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)復習，鞏固所學知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置與課程主題相關的課后作業(yè)，如閱讀、寫作和口語練習等。

-提醒學生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們在遇到問題時及時向教師請教。

-對學生進行課后學習指導，幫助學生提高學習效果。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-閱讀材料：選擇與課本主題相關的英文短文或故事，可以是關于日常生活、文化習俗、歷史事件等，以提高學生的閱讀理解能力和文化意識。

-視頻資源：搜集與課程主題相關的英文視頻，如紀錄片片段、電影剪輯或英語教學視頻，以豐富學生的視聽體驗。

-詞匯卡片：制作或搜集與課程主題相關的詞匯卡片，包括同義詞、反義詞、短語和例句，幫助學生擴大詞匯量。

-語法練習：提供一些語法練習題，如選擇題、填空題和改錯題，幫助學生鞏固和運用所學的語法知識。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生利用課外時間閱讀英文原著或簡寫本，如《哈利·波特》系列、《夏洛的網(wǎng)》等，以提高閱讀興趣和理解能力。

-視頻學習：推薦學生觀看英語新聞、TED演講或YouTube上的英語教學頻道，通過觀看真實語境下的英語使用，提高聽力和口語能力。

-詞匯積累：建議學生每天學習一定數(shù)量的新詞匯，并嘗試將其應用到日常對話或寫作中，通過實際使用來加深記憶。

-語法應用：鼓勵學生在日常生活中運用所學的語法知識，如在日記、作文或與同學的對話中使用正確的時態(tài)和語態(tài)。

-文化探索：組織學生進行文化研究活動，如研究某個國家的節(jié)日、風俗習慣或歷史人物，通過文化對比來加深對英語國家文化的理解。

-互動交流：鼓勵學生參加英語角或在線英語論壇，與其他英語學習者交流，提高實際口語交流能力。

-自主學習：指導學生利用網(wǎng)絡資源，如在線英語學習平臺、電子詞典和語法參考書，進行自主學習，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

-項目式學習：設計一些小型的項目，如制作英語宣傳冊、組織英語角活動或制作英語教學視頻，讓學生在項目實踐中提升綜合語言運用能力。七、板書設計

①知識點：

-語法：現(xiàn)在進行時態(tài)的結構和用法。

-詞匯：本節(jié)課新學的重點詞匯，如正在進行的動作或狀態(tài)。

-句型：常用的現(xiàn)在進行時態(tài)句型，如“Iamdoing...”、“Theyareplaying...”等。

②詞：

-be動詞：am,is,are

-動詞現(xiàn)在分詞：doing,pl