武漢市黃鸝鳴捶草印花說課稿

武漢市黃鸝鳴捶草印花說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容教材：人教版小學語文四年級下冊

內(nèi)容：《武漢市黃鸝鳴捶草印花》

本課主要圍繞武漢市黃鸝鳴捶草印花這一傳統(tǒng)技藝展開，引導學生了解民間藝術(shù)，培養(yǎng)審美情趣。內(nèi)容包括黃鸝鳴捶草印花的起源、制作過程、藝術(shù)特點以及所蘊含的民間文化。通過學習，使學生感受傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)對民間藝術(shù)的熱愛。二、核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的文化理解與傳承意識、審美情趣和創(chuàng)意實踐能力。學生將通過學習黃鸝鳴捶草印花，增強對傳統(tǒng)文化的認識，培養(yǎng)尊重和保護民間文化的情感；同時，通過觀察、分析、實踐，提升審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)新思維，學會將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合，實現(xiàn)跨學科的學習體驗。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學生已具備一定的文化認知基礎，對民間藝術(shù)有一定的了解，能夠識別和欣賞一些簡單的民間工藝品。他們已經(jīng)學習了基本的語文知識和閱讀技能，能夠閱讀并理解短篇文章。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對傳統(tǒng)文化和藝術(shù)作品通常具有濃厚的興趣，他們喜歡通過視覺和動手實踐來學習。學生的能力方面，他們具備基本的觀察力和分析能力，能夠通過圖片和文字描述來理解信息。學習風格上，學生中既有偏好直觀體驗的視覺學習者，也有喜歡動手操作的實踐學習者。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對民間藝術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵理解不深，難以將其與日常生活聯(lián)系起來。此外，學生在觀察和描述黃鸝鳴捶草印花的過程中，可能會遇到細節(jié)觀察和語言表達上的困難。為了克服這些挑戰(zhàn)，教師需要提供豐富的教學資源和適當?shù)囊龑?，幫助學生逐步深入理解和欣賞這一傳統(tǒng)技藝。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物展示臺、錄音筆。

2.課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺，用于發(fā)布教學資料和在線互動。

3.信息化資源：黃鸝鳴捶草印花的相關(guān)圖片、視頻資料、民間藝術(shù)介紹文檔。

4.教學手段：實物展示、圖片展示、視頻播放、小組討論、手工制作活動。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段黃鸝鳴捶草印花的視頻，讓學生初步感受這一傳統(tǒng)技藝的美感。

2.提問：同學們，你們看到了什么？你們知道這是什么嗎？

3.學生回答后，教師總結(jié)：這是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)——黃鸝鳴捶草印花。

4.引導學生思考：今天，我們就來一起走進黃鸝鳴捶草印花的世界，了解它的起源、制作過程和藝術(shù)特點。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹黃鸝鳴捶草印花的起源（2分鐘）

2.講解黃鸝鳴捶草印花的制作過程（5分鐘）

-選用材料：介紹捶草印花所需的原材料，如黃鸝鳴草、染料、布料等。

-制作步驟：展示捶草印花的制作步驟，包括草稿設計、染料調(diào)制、捶打、晾曬等。

3.分析黃鸝鳴捶草印花的藝術(shù)特點（5分鐘）

-色彩：介紹捶草印花的色彩特點，如鮮艷、對比強烈等。

-圖案：分析捶草印花的圖案設計，如寓意、象征等。

4.講解黃鸝鳴捶草印花所蘊含的民間文化（3分鐘）

-介紹黃鸝鳴捶草印花在民間生活中的應用，如節(jié)日裝飾、服飾等。

-分析黃鸝鳴捶草印花所反映的民間審美觀念和價值觀。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：讓學生以小組為單位，討論黃鸝鳴捶草印花的藝術(shù)價值和傳承意義。

2.學生展示：每組選派代表進行展示，分享討論成果。

3.教師點評：對學生的展示進行點評，指出優(yōu)點和不足。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：黃鸝鳴捶草印花在制作過程中需要注意哪些問題？

2.提問：黃鸝鳴捶草印花有哪些藝術(shù)特點？

3.提問：黃鸝鳴捶草印花在民間生活中有哪些應用？

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學們，你們認為黃鸝鳴捶草印花在現(xiàn)代社會有哪些價值？

2.學生回答后，教師總結(jié)：黃鸝鳴捶草印花不僅具有藝術(shù)價值，還具有很高的文化價值。在現(xiàn)代社會，我們應該如何傳承和發(fā)揚這一傳統(tǒng)技藝？

3.學生討論：如何將黃鸝鳴捶草印花與現(xiàn)代設計相結(jié)合，創(chuàng)造出新的藝術(shù)作品？

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)黃鸝鳴捶草印花的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學生回家后，收集有關(guān)黃鸝鳴捶草印花的資料，下節(jié)課分享。

教學時間總計：45分鐘六、教學資源拓展一、拓展資源：

1.民間藝術(shù)的其他形式：介紹民間剪紙、泥塑、刺繡等藝術(shù)形式，讓學生了解中國民間藝術(shù)的多樣性和豐富性。

2.民間故事和傳說：搜集與黃鸝鳴捶草印花相關(guān)的民間故事和傳說，如關(guān)于黃鸝鳥的神話故事，增強學生對民間文化的興趣。

3.民間節(jié)慶活動：介紹與黃鸝鳴捶草印花相關(guān)的民間節(jié)慶活動，如端午節(jié)的賽龍舟、清明節(jié)的踏青等，讓學生了解民間文化在節(jié)慶中的體現(xiàn)。

4.民間工藝品的收藏價值：介紹民間工藝品的收藏市場，讓學生了解民間藝術(shù)品的價值和意義。

二、拓展建議：

1.學生可以通過閱讀有關(guān)民間藝術(shù)的書籍、雜志，了解更多關(guān)于黃鸝鳴捶草印花的知識。

2.組織學生參觀當?shù)氐奈幕^、博物館，實地觀看黃鸝鳴捶草印花的展覽，加深對民間藝術(shù)的理解。

3.鼓勵學生參與民間藝術(shù)品的制作活動，如親手制作捶草印花的小飾品，體驗民間藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

4.開展民間藝術(shù)講座，邀請藝術(shù)家或研究者來校授課，為學生提供專業(yè)的知識講解和互動交流的機會。

5.利用網(wǎng)絡資源，讓學生觀看相關(guān)的紀錄片、視頻教程，了解黃鸝鳴捶草印花的制作過程和歷史淵源。

6.學生可以嘗試創(chuàng)作自己的民間藝術(shù)作品，如設計自己的捶草印花圖案，展示對民間藝術(shù)的創(chuàng)新應用。

7.通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓學生參與線上民間藝術(shù)交流活動，與其他地區(qū)的學生分享學習心得和作品。

8.組織學生參與民間藝術(shù)品的收藏和鑒賞活動，培養(yǎng)他們對民間藝術(shù)的鑒賞能力和收藏興趣。

9.在學校的藝術(shù)課程中融入民間藝術(shù)的教學內(nèi)容，讓學生在學習音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)形式的同時，了解民間藝術(shù)的魅力。

10.鼓勵學生參與民間藝術(shù)的社會實踐項目，如參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和保護工作，親身感受民間藝術(shù)的傳承意義。七、板書設計①本文重點知識點：

-黃鸝鳴捶草印花

-起源與發(fā)展

-制作過程

-藝術(shù)特點

-民間文化內(nèi)涵

②詞：

-捶草印花

-民間藝術(shù)

-染料

-圖案

-傳承

③句：

-“黃鸝鳴捶草印花是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)形式。”

-“捶草印花通過捶打的方式在布料上形成獨特的圖案?！?/p>

-“黃鸝鳴捶草印花具有豐富的文化內(nèi)涵，是民間智慧的結(jié)晶。”

-“傳承和發(fā)揚民間藝術(shù)，是我們每個人的責任?！卑?、教學反思與改進在教學《武漢市黃鸝鳴捶草印花》這一課后，我進行了深入的反思，以下是我的一些思考和建議：

1.學生參與度的反思：

我發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂上的參與度不高，可能是由于對民間藝術(shù)了解有限，導致他們對課程內(nèi)容不感興趣。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，增加互動環(huán)節(jié)，如組織學生進行小組討論，讓他們分享自己了解的民間藝術(shù)知識，這樣可以激發(fā)學生的興趣，提高他們的參與度。

2.教學內(nèi)容的深度與廣度的反思：

在講授黃鸝鳴捶草印花的制作過程時，我發(fā)現(xiàn)學生對一些技術(shù)細節(jié)理解不夠深入。為了解決這個問題，我打算在今后的教學中，適當增加一些實踐環(huán)節(jié)，讓學生親自動手嘗試捶草印花的制作，通過實踐來加深對知識點的理解。

3.教學方法的反思：

我發(fā)現(xiàn)課堂上的提問環(huán)節(jié)，有些問題過于簡單，未能有效激發(fā)學生的思考。因此，我計劃在未來的教學中，設計一些更具挑戰(zhàn)性的問題，引導學生進行深入的思考和討論。

4.教學資源的利用反思：

在教學資源方面，我使用了多媒體設備展示黃鸝鳴捶草印花的視頻，但感覺信息量過大，學生可能來不及消化。未來，我會嘗試減少視頻播放時間，增加圖片展示，并結(jié)合實物展示，讓學生有更直觀的感受。

5.教學評價的反思：

在評價學生的課堂表現(xiàn)時，我發(fā)現(xiàn)評價標準不夠明確，導致評價結(jié)果不夠客觀。為了改進這一點，我計劃制定更詳細、更具體的評價標準，確保評價的公正性和客觀性。

改進措施及實施計劃：

1.增加互動環(huán)節(jié)：設計更多的小組討論和合作項目，鼓勵學生積極參與課堂活動。

2.豐富教學內(nèi)容：結(jié)合學生的興趣和實際，適當增加實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中學習。

3.改進教學方